سعودي كول
سعودي انحراف
شات صوتي
شات
شات صوتي
شات سعودي انحراف
افلام
برنامج تصوير الشاشه
ميني كام
انحراف
مجالات الرعاية الذاتية لطفل التوحدى - اكاديمية علم النفس

المنتدى التعليمي


العودة   اكاديمية علم النفس > قـــــــاعــــــات الـــــــصــحـــة الـــنـــفــــــســـيــــة > قـاعـة : ذوي الاحتياجات الخاصه | Special Education

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 05-28-2011, 12:13 AM   المشاركة رقم: 1
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: أخصائيـ/ ـة نفسي
التسجيل: May 2011
العضوية: 18527
الدولة: غزة
المشاركات: 5
بمعدل : 0.00 يوميا

المنتدى : قـاعـة : ذوي الاحتياجات الخاصه | Special Education
افتراضي مجالات الرعاية الذاتية لطفل التوحدى

مجالات الرعاية الذاتية لطفل التوحدى
بقلم :د/جمال عبدالناصر الجندى
مستشار تربوى للتربية الخاصة
أولا: المهارات الشخصية
المجال الأساسي: العناية بالنفس والنظافة الشخصية للمظهر العام .
المهارات المستهدفة: تنظيف الأنف من المخاض.
الهدف الرئيسي العام: أن يتعود الطفل على تنظيف أنفه عند الحاجة بصورة صحيحة منظمة .
الهدف الفرعي: أن تكسبه القدرة على تنظيف أنفة مستخدماً كلاً من المنديل و اليدين.
الأدوات المستهدفة: 1- علبة مناديل ورقية .
2- صوره لطفل يمسك المنديل.
الإجراءات العملية للتدريب:
1- عرض صورة لطفل جميل يمسك علبة منديل .
2- عرض صورة لطفل وهو يلتقط المنديل من العلبة .
3- عرض صورة لطفل وهو يضع المنديل على أنفة .
4- عرض صورة لطفل وهو يأخذ نفس عميق من أنفة .
5- تدريب الطفل على أخذ نفس عميق مقلداً صورة رقم (4).
6- تدريب الطفل على التقاط المنديل مثل الصورة رقم (3) .
7- يخرج الطفل الهواء الزفير من الفم بنفخ .
8- يطلب من الطفل وضع المناديل على الفم أثناء النفخ .
9- يتم الأداء التمثيلي بين المعالج والحالة
بأتباع الخطوات التالية:
1- يحضر المعالج علبة المناديل ويضعها أمام الطفل مباشرة .
2- يأخذ المعالج منديلاً واحد ويضعه على أنفة .
3- يطلب من الطفل التقاط منديل مثله .
4- يأخذ المعالج يد الطفل ويضعها على صدر المعالج لتحسس شفط الهواء داخل البطن عن طريق الأنف .
5- تعادل الفنية رقم (4) أكثر من مرة حتى يتقن الطفل كيفية التدريب على أخذ نفس عميق .
6- يمسك المعلم بالمنديل ويحاول إخراج المخاض .
7- يضل وضع المنديل على أنف المعالج حتى يمثل الطفل بالنمذجة هذه الطريقة .
8- يقوم بأداء الخطوة بعد نمذجة المعالج .
9- يترك له الفرصة لتكرار هذه الخطوة رقم (8) .
10- يقوم المعالج بثني المنديل أمام الطفل .
11- يطلب المعالج من الطفل ثنى المنديل إلى جزأين .
12- يضع المعالج بمساعدة الطفل أنفة ثم يطلب من الطفل إتيان حركة المهمة الأنفية ويمسح مخاضه مع التركيز على وضع الأصبعين الإبهام و السبابة على جانبي الأنف
13- يضغط المعالج بأصبعيه على أصابع الطفل لتأكد من عملية الإنزال المخاض من الأنف مع التحريك قليلاً .
14- يطلب من الطفل غسل يده ومسحها بالمنديل .
15- يعاد مرة ثانية لغسل الوجهة كاملاً .
أسلوب الغلق:
يتمثل في عرض مجموعة من الصور مرتبه أمام الطفل ثم يطلب منه عملى لتنظيف الأنف معتمدا على نفسه دون مساعدة لفظيه أو جسدية أو بطريقة تمثل الدوار .
المهارة الثانية :من مهارات العناية الشخصية
1 - مهارة غسل اليدين بعد قضاء الحاجة
المجال الأساسية: هو العناية بالنفس والنظافة الشخصية للمظهر العام .
المهارات المستهدفة :غسل يديه و وجهه وتجفيفها بطريقه صحيحة بعد قضاء حاجته من الحمام .
(1)الهدف الفرعي: أن ينجح الطفل في غسل يديه و وجهه بدون مساعدة مستخدما الصابون والمنشفة
)2)الأدوات المستخدمة
_ مرآة كبيرة
_ حوض غسيل
_ صابونه
_ فوطة صغيرة
_ حنفية المياه (المكان الحمام)
الإجراءات العملية للتدريب
(1) عرض مجموعة من الصور أمام الطفل لتدريب عليها وهي عن طريق تجزئه تحليل المهارات .
(2) عرض صورة فتح حنفية الماء البارد .
(3) تكليفه بأداء المهمة بفتح حنفية الماء البارد .
(3) عرض صورة عند نزول الماء من الحنفية.
(4) يمد الطفل يده تحت الحنفية ويبلل يده.
(5) عرض صورة الصابون أمامه .
(6) يطلب منه مسك الصابون بيده .
(7) تقع الصابون في حوض الماء.
(8) يطلب منه مسك الصابون جيداً .
(9) يدرب على دعك اليدين بالصابون جيداً ليحدث رغوة ثم يضعها مكانها .
(10) يدرب على دعك اليدين حتى تبدو رغوة الصابون كثيفة .
(11) يشطف اليدين جيداً من الماء.
(12) يطلب بغلق الحنفية .
(13) عرض صورة للمنشفة .
(14) ينظر المعالج بعينة المنشفة وكأنه يقول هذه هي المنشفة تنولها وامسح يدك .
_ دائماً الطفل التوحدى يقف مكتوف اليدين إن لم تقدم له المساعدة الفورية له .
(15) يلتقط المنشفة ويمسح يده .
(16) صورة لوضع المنشفة في مكانها الصحيح.
(17) يترك حوض الغسيل نظيفاً ويغلق باب الحمام.
(18) يعزز بقطعة من التفاح أو الموز.
ثالثا :مهارات آداب الطعام و الشراب
من الصعوبات التي تمثل مشاكل أساسية للآباء و الأمهات مشكلة الطعام و الشراب لدى الطفل التوحدي وهذا من خلال عبثه في الوجبات التي تقوم له و العبث بالأدوات وعدم استخدامها بالصورة الصحيحة ، وعدم جلوسه على المقعد أثناء تناول الطعام بطريقة صحيحة (السيد * 130،2004) إجراءات التدريب في المهارات الطعام و الشراب
إجراءات التدريب :
1- تقيم الوجيه إلى أجزاء صغيرة.
2- يقدم كل جزء بعد ساعة من تناول الجزء الأول.
3- تحضر طاولة صغيرة وكرسيين.
4- يجلس الطفل على الكرسي المواجه للمعالج.
5- يضع الطفل يديه على حجره ((ركبته)) وعدم وضع اليد على الطاولة.
6- ينهى لفظيا برفع يده من على ركبته .
7- يعطى له ملعقة يده اليمنى.
8- يوضع الخبز أولاً أمامه.
9- يوضع صورة للطبق الطعام الذي سوف يقدم له.
10- يطلب منه النظر الى صورة الطبق وبه الطعام.
11- يتلفظ المعالج يا حمد هذا طبق الطعام لذيذ.
12- يحضر طبق وبه طعام.
13- يعطى له صورة طفل وهو يمسك بالمعلقة ويضعها في الطبق.
14- يطلب من الحالة تقليد مشاهده في الصورة.
15- هنا يتم تحديد السلوك المستهدف وهو الأكل بالمعلقة ممسكا إياها بالأصابع وراحة اليد إلى أعلى ( متى الممكن تقديم مساعدة جسدية و مساندة له ).
16- يقوم المعالج بمسك يد الطفل و وضعها في الطبق و رفعها على فمه ببطء.
17- تكرار المحاولة السابقة مع التقليل من الضغط على يده ، وتكون اللمسة خفيفة جداً.
18- من الممكن التدريب على هذه البنود بدون مافي الطبق من الطعام حتى تتعين مهارة مسك المعلقة بيده.
19- يتم تعزيز أداء الطفل بالتعزيز المعنوي مقابل جهوده الأولية في الإمساك بالأداة وملئها بالطعام في سياق الأكل مثل قولي ( أحسنت – برا فوا – ممتاز – بطل ) وذلك أثناء التقاط الأداة و ملئها ووضعها في فمه .
20- في حالة ترك الطفل المعلقة و محاولة الأكل بيده، ينهى فورا من التدريب وتقوم الجليسة أو المساعدة برفع الطعام كنوع من العقاب هو الحرمان من الطعام، ويخبر بأنة أدائه سيئ .
21- يجب أن يتقدم التحسن تدريجيا في معايير تناول الطعام مثل مسك المعلقة اليد اليمنى ، سماعه قول بسم الله قبل الأكل تكون مسجلة على شريط تسجيل أو مشاهدته على التسجيل الفيديو مشهد طفل يأكل ويقول بسم الله .
22- في حالة إنهاء الأكل يطلب منه وضع المعلقة في الطبق.
23- يدرب على القيام لوحده ويوجه على حوض التنشيف لغسل يديه بالماء والصابون.
24- يطلب منه التقاط الصابون ورغوتها في يده.
25- يفتح حنفيه الماء ويغسل يده ثم يجلس مربعا يده متبعا تعليمات المعالج.
إجراءات التدريب على الشريط.
ثم إتباع هذه الخطوات مع الحالات التي قمت بالإشراف عليها و التعامل معها :
- إحضار أكواب بلاستيك صغيرة .
- يوضع قليل من الماء ليشرب الطفل منها.
- أقوم بإعطاء الطفل كأس فارغ أولاً .
- ينظر الطفل باستغراب للكأس.
- اصب له قليلا من الماء في الكأس .
- الكمية التي يشربها تكون قليلة لا تروى ظمائه.
- يطلب منه فتح فمه و وضع الماء كله فيه منعا لسيل اللعاب من فمه و نزول الماء
- يطلب بغلق فمه بعد شربه الماء
- تدريب الطفل على الشرب بالمصاصة (الشفطة) من العصير مع تقديم المساعدة الجسدية من المعالج
-استخدام المعززات اللفظية عند قيامة بعمله الصحيح












صفحة جديدة 1

عرض البوم صور ام ريتال   رد مع اقتباس
قديم 05-28-2011, 09:42 AM   المشاركة رقم: 2
الكاتب
أخصائي نفسي
مراقب عام قاعات المقاييس النفسية و مشرف قاعه : نظريات الشخصيه والعلاج النفسي


الصورة الرمزية محمد جرادات
المعلومات
المهنة: أخصائيـ/ ـة نفسي
المؤهل الدراسي: ماجستير ارشاد نفسي
التسجيل: Dec 2010
العضوية: 12053
الدولة: فلسطين
المشاركات: 5,204
بمعدل : 3.89 يوميا

كاتب الموضوع : ام ريتال المنتدى : قـاعـة : ذوي الاحتياجات الخاصه | Special Education
افتراضي

مشكووووووووووووووووووورة
جزاك الله خيرا
تحياتي












عرض البوم صور محمد جرادات   رد مع اقتباس
قديم 05-28-2011, 09:46 AM   المشاركة رقم: 3
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: أخصائي نفسي
المؤهل الدراسي: ماجستير في علم النفس
التسجيل: Jun 2010
العضوية: 7844
الدولة: الرياض
المشاركات: 443
بمعدل : 0.30 يوميا

كاتب الموضوع : ام ريتال المنتدى : قـاعـة : ذوي الاحتياجات الخاصه | Special Education
افتراضي

بارك الله فيك












عرض البوم صور انبساطي   رد مع اقتباس
قديم 11-26-2011, 10:41 PM   المشاركة رقم: 4
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: معلمـ / ـة تربية خاصه
التسجيل: Dec 2010
العضوية: 12460
الدولة: في الكره الارضيه
المشاركات: 121
بمعدل : 0.09 يوميا

كاتب الموضوع : ام ريتال المنتدى : قـاعـة : ذوي الاحتياجات الخاصه | Special Education
افتراضي

لا

حرمك الله الاجر
تحليل مفصل واوضح
شاكره لك












توقيع :

ليس العلم ان تعرف المجهول ....ولكن ....ان تستفيد من معرفته
د/ مصطفى السباعى
عرض البوم صور قيم راسيه   رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 05:45 PM.

Powered by vBulletin
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd
سعودي كام شات صوتي شات شات الشلة شات صوتي سعودي انحراف انحراف سعودي سعودي كول شات صوتي افلام شات قلبي برنامج تصوير الشاشه ميني كام