سعودي كول
سعودي انحراف
شات صوتي
شات
شات صوتي
شات سعودي انحراف
افلام
برنامج تصوير الشاشه
ميني كام
انحراف
الجانب اللغوي في مرحلة الطفولة من سن الثالثة إلى الثانية عشرة - اكاديمية علم النفس

المنتدى التعليمي

http://www.acofps.com/vb/showthread.php?t=8417




العودة   اكاديمية علم النفس > قـــــــاعــــــات الـــــــصــحـــة الـــنـــفــــــســـيــــة > قــاعـــة : عـلـم نـفـس الــنـــمــو | Developmental Psychology >   قـاعـة : عـلـم نـفـس الـطـفـولــة

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 06-25-2011, 10:59 PM   المشاركة رقم: 1
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: طالبـ/ ــة علم نفس
المؤهل الدراسي: جامعي
التسجيل: Mar 2011
العضوية: 15673
الدولة: الرياض
المشاركات: 10
بمعدل : 0.01 يوميا

المنتدى :   قـاعـة : عـلـم نـفـس الـطـفـولــة
افتراضي الجانب اللغوي في مرحلة الطفولة من سن الثالثة إلى الثانية عشرة

صفحة جديدة 1

بسم الله الرحمن الرحيم

يستمر الطفل في اكتساب اللغة بشكل سريع لفت أنظار الباحثين , فاكتساب وتعلم الطفل اللغة الأولى لا يعادله تعلم أي شيء آخر . فالطفل الصغير الذي لا يستطيع أن يقوم بأبسط عملية حسابية كالجمع مثلا يستطيع أن يركب جملا معقولة .
وتعد الطفولة ( السنوات الأثني عشرة الأولى ) مرحلة حاسمة لاكتساب اللغة الأولى ومعنى ذلك أن الشخص لو تجاوز هذه المرحلة دون تعلم لغة فإنه لن يستطيع تعلمها بعد ذلك . فالأطفال الذين عثر عليهم في الغابات مثلا لم يستطع الباحثون تعليمهم اللغة رغم بذل جهد ووقت طويل في ذلك . كما أن الأشخاص الذين تعلموا لغة أخرى بعد تجاوز هذه المرحلة يبين عليهم أنهم ليسوا من أهل اللغة الأصيلين مهما كانوا متقنين لهذه اللغة الثانية من ناحية معاني الألفاظ أو التراكيب اللغوية , فإن مخارج الحروف لديهم لن تكون مثل أهل اللغة الأصيلين خصوصا في الحروف التي لا توجد في لغتهم الأولى فعلى سبيل المثال عندما يتحدث شخص باللغة الإنجليزية يمكن أن نحدد ما إذا كان انجليزيا أم لا , بل نستطيع تحديد لغته الأصلية إلى حد كبير فنعرف بأنه عربي أو هندي , أو فرنسي وذلك بناء على طريقة إخراجه الحروف .
والطفل في نموه اللغوي لا يقتصر على مجرد تعلم الألفاظ , بل يتعلم معها في نفس الوقت القواعد التي تحكم استعمال هذه الألفاظ , وعندما يصل الطفل إلى سن الرابعة تقريبا نجده يتكلم بجمل وتراكيب لغوية مشابهة إلى حد كبير للغة الكبار . فنجد أن الجملة تحتوي على مبتدأ وخبر أو فعل وفاعل وحتى مفعول به , كما أنها مرتبة ترتيبا صحيحا مهما طال حديث الطفل . فهو يقول " لعبة جميلة " مثلا ولا يقول " جميلة لعبة " ويقول " ركب بابا السيارة " ولا يقول " سيارة بابا ركب " مثلا . قد يظن البعض أن هذا الأمر بسيط وأنه لا غرابة أن يتقنه الطفل الصغير ولكن إذا أردنا أن ندرك مستوى صعوبة هذا الأمر فانظر إلى الذين يتعلمون العربية من غير العرب الذين تختلف تراكيبهم اللغوية عن العربية ومدى الصعوبة التي يتعلمونها .
أما رصيد الطفل اللفظي فـ يتراوح بين ألفين وألفين وخمسمائة كلمة عند سن ست سنوات بينما يتراوح بين أربعة آلاف وأربعة آلاف وخمسمائة كلمة عند سن التاسعة .
ومع هذا التقدم الكبير في نمو الأطفال لغويا فإنهم يظلون يجدون صعوبة في فهم بعض الاستعمالات اللغوية ومنها المبني للمجهول , والمجاز فعندما يسمع الطفل جملة مثل محمد لسانه طويل فإنه سيفهمها على معناها الحقيقي وليس المجازي .


بعض الظواهر اللغوية عند الأطفال
1- ظاهرة الحديث الانفرادي
يقصد بها تحدث الطفل مع نفسه وترديد بعض الجمل التي يسمعها من الذين حوله وكأنه يتحدث مع شخص آخر , كأن يقص عليه أو يعلمه شيئا أو ربما يؤدبه وينصحه وغير ذلك مما يسمعه ممن حوله . وتكون هذه الظاهرة طبيعية عند الأطفال بين سن الثالثة والخامسة من العمر تقريبا . وتظهر هذه الظاهرة عند البنات أكثر منها عند الأولاد , ولا يعني ذلك ضرورة مرور جميع الأطفال بها .
2- ظاهرة أخطاء النمو في اللغة
وهي أن الطفل يبدأ يخطئ في بعض الاستعمالات اللغوية التي لم يكن يخطئ فيها من قبل . أي أن الطفل وهو صغير يستعمل بعض الألفاظ والتراكيب استخداما صحيحا , وعندما يكبر يخطئ فيها , وتظهر هذه الأخطاء عند بعض الأطفال بعد سن الرابعة . ومن أمثلة ذلك أن الطفل ذا الثلاث سنوات أو أربع يقول " بابا عنده رجال " أو " عمي اشترى هدايا كثيرة " ولكن عندما يكبر هذا الطفل ويصل إلى سن خمس سنوات أو ست فمن الجائز أن يقول " بابا عنده رجالين " أو " عمي اشترى هدايات كثيرة " وهذه الأخطاء تحدث بسبب نمو الطفل , فهي في واقع الأمر تدل على تقدم الطفل وليس تأخره مع أنها أخطاء . وهي تحدث بسبب أن الطفل كان في بداية أمره يستخدم هذه الألفاظ تقليدا للكبار , ولكن عندما كبر أدرك بعض القواعد كتحويل المفرد إلى الجمع كما في المثال السابق . فبعد أن أدرك بعض القواعد بدأ في تطبيقها على جميع الكلمات فوقع الخطأ فالطفل الذي فهم القاعدة – وإن أخطأ في تطبيقها – يعد أكثر تقدما في نموه اللغوي من الطفل الذي لم يفهم القاعدة بعد وإنما يردد الكلمات كما يسمعها .

تعليم الأطفال لغة أخرى
مع تفاوت الآراء حول هذا الموضوع فإن الغالبية العظمى من الدراسات تخلص إلى أن مرحلة الطفولة يجب أن تقصر على لغة واحدة ويستثنى من ذلك عندما يكون في مجتمع الطفل لغتان كما هو حاصل في بعض البلدان مثل بعض المناطق في كندا حيث توجد اللغة الإنجليزية والفرنسية معا وقد أثبتت الدراسات أن الأشخاص المعدين إعدادا جيدا في لغتهم الأولى يتعلمون اللغة الثانية أسهل من غيرهم , ويكونون أقوى فيها .

عيوب النطق والكلام عند الأطفال
قد يظهر على بعض الأطفال بعض العيوب , إما في نطق بعض الحروف , أو الكلمات , أو الحديث . هذه العيوب قد تكون طبيعية في سن معينه وقد لا تكون طبيعية في سن أخرى حسب سن الطفل .
أسباب عيوب النطق والكلام عند الأطفال
1- عدم نطق بعض الحروف نطقا صحيحا
مثل نطق حرف الخاء حاء فيقول " حالي " بدلا من " خالي " وهذه تعد طبيعية قبل سن الخامسة وقد تعود لعيب في الجهاز الصوتي خصوصا الفم والأسنان , أو تعود للتأثر بشخص آخر في الأسرة لديه هذا العيب مثل الأب والأخ .
2- تقديم بعض الحروف على بعض في كلمات محدودة
كأن يقول الطفل " مرحوة " بدلا من " مروحة " وهذه تعد طبيعية قبل سن السابعة إذا كانت في كلمات محدودة , أما إذا كانت في كلمات كثيرة وقد تجاوز الطفل الرابعة فقد تكون مؤشرا على وجود مشكلة لديه , وهذه الظاهرة من مؤشرات ظهور حالة عسر القراءة .
3- اللجلجة أو التردد في الحديث ( التأتأة )
إذا كان هذا الأمر قبل سن الرابعة يعد طبيعيا ولكن عندما يحدث للطفل الكبير فهو مشكلة وتنتج من كثرة مقاطعة الطفل في الحديث , وكثرة تصحيح أخطاءة في الكلام فيلجلج خوف الوقوع في الخطأ وقد يكون ذلك ناتج عن قلق الطفل وعدم استقراره .
التعامل مع مشكلات اللغة عند الأطفال
أولا : إجراءات وقائية
1- التأكد من سلامة الجهاز السمعي لدى الطفل لأن السمع هو مفتاح النمو اللغوي .
2- التحدث مع الطفل من سن مبكرة حتى لو لم يفهم الطفل ما يقال له دون تغير تركيب الجمل بشكل خاطئ .
3- عندما يخطئ الطفل نتجنب التصحيح المباشر , أو نستخدم التصحيح غير المباشر حيث نعيد عليه الكلمة التي أخطأ فيها في جملة دون أن يشعر أنه تصحيحا له .
4- إثراء رصيد الطفل اللغوي من خلال القراءة للطفل , واستماعه للقصص , وإتاحة الفرصة للطفل بالاختلاط واللعب مع الأطفال .

ثانيا : في حالة ظهور المشكلة

1- يفضل عدم إشعار الطفل بالمشكلة , لأن ذلك قد يولد مشكلات أخرى .
2- بعض المشكلات مثل اللجلجة ( التأتأة ) قد تكون وقتية ولا تحتاج إلى علاج فعلاجها يكون بتجاهلها .
3- إذا كانت المشكلة التي لا تعود لأسباب نمائية طبيعية – ويعرف ذلك بشكل تقريبي بمقارنة الطفل بالأطفال الآخرين مع الأخذ بعين الاعتبار الفروق الفردية بين الأطفال – فإنه ينبغي عرض الأمر على المختصين بعيوب النطق والتخاطب .

المرجع : كتاب علم نفس المراحل العمرية .
لـ : عمر بن عبد الرحمن المفدى .












صفحة جديدة 1

عرض البوم صور وليد الهاجري   رد مع اقتباس
صفحة جديدة 1

قديم 06-25-2011, 11:20 PM   المشاركة رقم: 2
الكاتب
مشرف قاعات العلاج النفسي


الصورة الرمزية محمود عصفور
المعلومات
المهنة: أخصائيـ/ ـة نفسي
التسجيل: Nov 2010
العضوية: 11617
الدولة: فلسطين
المشاركات: 1,053
بمعدل : 0.71 يوميا

كاتب الموضوع : وليد الهاجري المنتدى :   قـاعـة : عـلـم نـفـس الـطـفـولــة
افتراضي

بارك الله فيك وجزاك الله كل الخير والتقدير

احترامي وتقديري












عرض البوم صور محمود عصفور   رد مع اقتباس
قديم 06-26-2011, 04:22 PM   المشاركة رقم: 3
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: معلمـ / ـة تربية خاصه
التسجيل: Jun 2011
العضوية: 19090
الدولة: السعوديه
المشاركات: 5
بمعدل : 0.00 يوميا

كاتب الموضوع : وليد الهاجري المنتدى :   قـاعـة : عـلـم نـفـس الـطـفـولــة
افتراضي

جزاك الله خيرا












عرض البوم صور الذايد   رد مع اقتباس
قديم 07-05-2011, 08:04 AM   المشاركة رقم: 4
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: طالب علم نفس
التسجيل: Aug 2010
العضوية: 9223
الدولة: الرياض
المشاركات: 11
بمعدل : 0.01 يوميا

كاتب الموضوع : وليد الهاجري المنتدى :   قـاعـة : عـلـم نـفـس الـطـفـولــة
افتراضي

معلومااات راااائعه

يعطيك العافيك جزاك الله خير












عرض البوم صور نوتيلآ   رد مع اقتباس
قديم 09-08-2011, 05:22 AM   المشاركة رقم: 5
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: طالبـ/ ــة علم نفس
المؤهل الدراسي: جامعي
التسجيل: Mar 2011
العضوية: 15673
الدولة: الرياض
المشاركات: 10
بمعدل : 0.01 يوميا

كاتب الموضوع : وليد الهاجري المنتدى :   قـاعـة : عـلـم نـفـس الـطـفـولــة
افتراضي

العفو أختي الكريمة .












عرض البوم صور وليد الهاجري   رد مع اقتباس
قديم 09-08-2011, 06:53 AM   المشاركة رقم: 6
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: مهتمـ/ ــة في علم النفس
التسجيل: Jul 2011
العضوية: 19630
الدولة: السعودية
المشاركات: 93
بمعدل : 0.07 يوميا

كاتب الموضوع : وليد الهاجري المنتدى :   قـاعـة : عـلـم نـفـس الـطـفـولــة
افتراضي

شكرا لك
تحياتي












عرض البوم صور حميدي   رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 10:52 PM.

Powered by vBulletin
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd
صفحة جديدة 1

MARCO1 ADD-On

سعودي كام شات صوتي شات شات الشلة شات صوتي سعودي انحراف انحراف سعودي سعودي كول شات صوتي افلام شات قلبي برنامج تصوير الشاشه ميني كام