سعودي كول
سعودي انحراف
شات صوتي
شات
شات صوتي
شات سعودي انحراف
افلام
برنامج تصوير الشاشه
ميني كام
انحراف
رسائل وبحوث في علم النفس التربوي الجزء الاول - اكاديمية علم النفس

المنتدى التعليمي

http://www.acofps.com/vb/showthread.php?t=8417




العودة   اكاديمية علم النفس > قـاعـات الدراسة الجامعية و الـبـحـث الـعـلـمـي > قــاعـــة : الدراسات والابحاث و اطروحات الدكتوراه و رسائل الماجستير | Scientific studies and Masters

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 02-08-2013, 07:20 PM   المشاركة رقم: 1
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: أخصائيـ/ ـة نفسي
التسجيل: Jul 2012
العضوية: 32936
الدولة: السعودية
المشاركات: 36
بمعدل : 0.04 يوميا

المنتدى : قــاعـــة : الدراسات والابحاث و اطروحات الدكتوراه و رسائل الماجستير | Scientific studies and Masters
افتراضي رسائل وبحوث في علم النفس التربوي الجزء الاول

صفحة جديدة 1

1) علم النفس التربوى /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / صالح، أحمد زكى.
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / أحمد زكى صالح.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 13، مراجعة ومنقحة.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / مكتبة النهضة المصرية,
تاريخ الناشر او الموزع / 1988.
حقل الوصف المادى الحجم / 870 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض ;
أبعاد الوعاء / 24 سم.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل علي ارجاعات ببليوجرافية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة حلوان - كلية الاداب - مكتبة الكتب العربية 176 370.15.ص ع الرفوف
2) القيم فى العملية التربوية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.13
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / زاهر، ضياءالدين.
عنوان الوعاء العنوان / القيم فى العملية التربوية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / ضياءالدين زاهر ؛ إشراف أحمد حسين اللقاني.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 1.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / مركز الكتاب للنشر،
تاريخ الناشر او الموزع / 1994
حقل الوصف المادى الحجم / 83 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التربية الأخلاقية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / اللقانى، أحمد حسين،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 2416 370.13.ز ق -
3) العلاقة بين الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية والتخفيف من حدة المشكلات الاجتماعية والنفسية لطلاب الانتساب الموجه للجامعة :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 361.7
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الحميد، يوسف محمد.
عنوان الوعاء العنوان / العلاقة بين الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية والتخفيف من حدة المشكلات الاجتماعية والنفسية لطلاب الانتساب الموجه للجامعة :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة ميدانية مطبقة على على طلاب الانتساب الموجه بكلية الخدمة الاجتماعية بالفيوم /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / يوسف محمد عبد الحميد ؛ اشراف مصطفى احمد حسان، كمال عبد المحسن البنا.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2000.
حقل الوصف المادى الحجم / 369 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 30 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة. فرع الفيوم. كلية الخدمة الاجتماعية. قسم مجالات الخدمة الاجتماعية.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / المرحلة الجامعية من اهم المراحل التعليمية للطلاب ومع التطور اخرج من النظام التقليدى الذى كان موجود عليه. وقد استحدث نظام الانتساب الموجه الذى يتيح الفرصة للاستغلال الطاقات المتاحة فى الكليات التى تنفذ هذا النظام عن طريق الارشاد الاكاديمى.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الخدمة الاجتماعية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الجامعى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / طلبة الجامعات.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الجامعات والكليات.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / حسان، مصطفى احمد،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / البنا، كمال عبد المحسن،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة القاهرة. فرع الفيوم.
الهيئة التابعة / الخدمة الاجتماعية.
الهيئة التابعة / مجالات الخدمة الاجتماعية.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / D
درجة الرسالة العلمية / دكتوراه
تاريخ منح الرسالة يوم-شهر-سنه / 2000.
هيئة الاشراف / كمال عبد المحسن البنا، مصطفى احمد حسان.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة الفيوم - المكتبة المركزية - قاعة الرسائل الجامعية 799 361.7.ع ع 2000 - 9
4) الاعلام التربوى فى مصر :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 1301.16
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / رجب، مصطفى.
عنوان الوعاء العنوان / الاعلام التربوى فى مصر :
بيانات أخرى للعنوان / دافعة ومشكلاته /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / مصطفى رجب.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 1.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / الهيئة المصرية العامة للكتاب,
تاريخ الناشر او الموزع / 1985
حقل الوصف المادى الحجم / 198 ص. :
أبعاد الوعاء / 24 سم.
تبصرة عامة تبصرات عامة / توجد إصدارة أخرى للكتاب سنة 1989.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الاعلام التربوى -
التقسيم الفرعي الجغرافي / مصر.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 2223 1301.16.ر ا -
5) علم النفس التربوى /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / صالح، أحمد زكى.
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / احمد ذكى صالح.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 14، مراجعة ومنقحة.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / مكتبة النهضة المصرية,
تاريخ الناشر او الموزع / 1992.
حقل الوصف المادى الحجم / 869 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض ;
أبعاد الوعاء / 24 سم.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل علي ارجاعات ببليوجرافية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة حلوان - كلية الاداب - مكتبة الكتب العربية 173 370.15.ص ع الرفوف
جامعة حلوان - كلية الاداب - مكتبة الكتب العربية 174 370.15.ص ع الرفوف
جامعة حلوان - كلية الاداب - مكتبة الكتب العربية 175 370.15.ص ع الرفوف
جامعة حلوان - كلية الاداب - مكتبة الكتب العربية 177 370.15.ص ع الرفوف
6) دليل المشرفين لصناعة المتميزين :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 371.42
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / الثويني، محمد فهد.
عنوان الوعاء العنوان / دليل المشرفين لصناعة المتميزين :
بيانات أخرى للعنوان / كيف تعد وتدير برامج الشباب التربوية؟ /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محمد فهد الثويني.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 1.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / الكويت :
اسم الناشر او الموزع / دار إقرأ للنشر والتوزيع،
تاريخ الناشر او الموزع / 2005.
حقل الوصف المادى الحجم / 255 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التوجيه التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / البحوث التربوية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة المنيا - كلية دار العلوم - الكتب العربية 32883 371.42.ث د -
7) الذكاء الوجداني و علاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى طلاب كلية التربية ببورسعيد /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 150
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عيسى، هاجر أحمد السيد.
عنوان الوعاء العنوان / الذكاء الوجداني و علاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى طلاب كلية التربية ببورسعيد /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / هاجر أحمد السيد عيسى ؛ إشراف أحمــد عبد الرحمن إبراهيم عثمــان، إبراهيم محمد المغــازى.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / =Emotional Intelligence and Its Relation To Problem-Solving Abilities of Students of Faculty of Education Port Said.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / أ - ص، 239 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم. +
المادة المصاحبة / CD.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير) - جامعة بورسعيد. كلية التربية. قسم علم النفس التربوي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل علي إرجاعات ببليوجرافية (ص. 210 - ص. 226)
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / هدفت الدراسة إلى : محاولة تحديد العلاقة الارتباطيه بين متغيرات البحث وهى ( الذكاء الوجداني – القدرة على حل المشكلات ) ، وأيضا محاولة الكشف عن إمكانية التنبؤ بقدرة الطلاب على حل المشكلات من دراجتهم في الذكاء الوجداني ، وتكونت العينة من : ( 137) طالب وطالبة منهم (78) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية ، و (59) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية ببورسعيد ، وطبقت الأدوات : مقياس الذكاء الوجداني إعداد / الباحثة – ومقياس القدرة على حل المشكلات تعريب / حسين على فايد ( 1999)، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة :
1-عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب الفرقة الثانية وطلاب الفرقة الرابعة فى أبعاد الذكاء الوجداني والدرجة الكلية .
2-عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب الفرقة الثانية وطلاب الفرقة الرابعة فى القدرة على حل المشكلات والدرجة الكلية .
3-وجود علاقات إرتباطية موجبة دالة إحصائياً عند مستوى( 01,0 ) بين أبعاد الذكاء الوجداني والدرجة الكلية والقدرة على حل المشكلات لدى طلاب كلية التربية – جامعة بورسعيد .
4-لا يمكن التنبؤ بالقدرة على حل المشكلات من أبعاد الذكاء الوجداني ماعدا بُعد الدافعية ويمكن صياغة معادلة الانحدار كما يلى :
القدرة على حل المشكلات = 56,0 (الدافعية) + 5,11
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak.
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak.
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الذكاء.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عثمــان، أحمــد عبد الرحمن إبراهيم
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / المغــازى، إبراهيم محمد
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة بورسعيد.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوي.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / M
درجة الرسالة العلمية / ماجستير
تاريخ منح الرسالة يوم-شهر-سنه / 1/7/2012
هيئة الاشراف / أحمــد عبد الرحمن إبراهيم عثمــان، إبراهيم محمد المغــازى.
هيئة المناقشة / سليمان محمد سليمان، أحمــد عبد الرحمن إبراهيم عثمــان، شيرين محمد أحمد دسوقي.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة بورسعيد - المكتبة المركزية لفرع بورسعيد - مكتبة رسائل الماجستير - مكتبة رسائل ماجستير تربية 40209 150.ع ز 9/أ
جامعة بورسعيد - المكتبة المركزية لفرع بورسعيد - مكتبة رسائل الماجستير - مكتبة رسائل ماجستير تربية 40210 150.ع ز 9/أ
جامعة بورسعيد - المكتبة المركزية لفرع بورسعيد - مكتبة رسائل الماجستير - مكتبة رسائل ماجستير تربية 40211 150.ع ز 9/أ
جامعة بورسعيد - المكتبة المركزية لفرع بورسعيد - مكتبة رسائل الماجستير - مكتبة رسائل ماجستير تربية 40212 150.ع ز 9/أ
جامعة بورسعيد - المكتبة المركزية لفرع بورسعيد - مكتبة رسائل الماجستير - مكتبة رسائل ماجستير تربية 40213 150.ع ز 9/أ
8) الوسائل التعليميه/
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 19
رقم التصنيف / 370
الرقم الاستدعاء المحلي رقم التصنيف المحلي / 370/10
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / بدران، مصطفى,
عنوان الوعاء العنوان / الوسائل التعليميه/
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / مصطفى بدران, ابراهيم مطاوع, محمد محمد عطيه.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 6.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة:
اسم الناشر او الموزع / مكتبة نهضة مصر,
تاريخ الناشر او الموزع / 1988
حقل الوصف المادى الحجم / 362ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / مطاوع, إبراهيم,
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك,
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عطيه, محمد محمد,
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك,
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 5866 370.ب و -
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 6208 370.ب و -
9) علم النفس التربوى :
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9960786935
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 18
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / محمود، حمدى شاكر
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى :
بيانات أخرى للعنوان / للمعلمين والمعلمات/
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / حمدى شاكر محمود.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 1.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / السعودية :
اسم الناشر او الموزع / دار الاندلس للنشر والتوزيع،
تاريخ الناشر او الموزع / 2004.
حقل الوصف المادى الحجم / 249 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة عامة تبصرات عامة / يشتمل على ارجاعات ببلوجرافية،
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
المدخل الإضافي - اسم شخصي الهيئة التي ينطبق عليها الحقل / مشارك
اسم شخصي / هويدا علام
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة أسيوط - المكتبة الثقافية المركزية - الكتب العربية المهداة 3146 370.15.م ع العلوم الاجتماعية

1) معجم علم النفس والتربيه /
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9772540042
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15.3
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / السيد، عبدالعزيز.
عنوان الوعاء العنوان / معجم علم النفس والتربيه /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عبدالعزيز السيد.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهره :
اسم الناشر او الموزع / المطابع الأميريه،
تاريخ الناشر او الموزع / 1984.
حقل الوصف المادى الحجم / 94 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس -
التقسيم الفرعي الشكلي / معاجم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التربيه.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة قناة السويس - كلية التربية - مكتبة كلية التربية 20139 370.15.3.س م -
2) إدارة السلوك داخل المدرسة =
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9789774550072
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز اللغة الأصلية و/أو الترجمات الوسيطة للنص / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / روجرز, بيل.
عنوان الوعاء العنوان / إدارة السلوك داخل المدرسة =
بيانات أخرى للعنوان / Behaviour Management /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تأليف بيل روجرز ؛ إعداد قسم الترجمة بدار الفاروق.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Behaviour Management.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 1.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / دار الفاروق للإستثمارات الثقافية،
تاريخ الناشر او الموزع / 2011.
حقل الوصف المادى الحجم / 455 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / أيض. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
بيان السلسلة بيان السلسلة / السلسلة العالمية لتطوير التعليم
تبصرة عامة تبصرات عامة / يشتمل على ملاحق.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / السلوك -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / تقويم.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / قسم الترجمة بدار الفاروق,
مصطلح الرابط / معد.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة حلوان - المكتبة المركزية - مكتبة الكتب العربية - قاعة 3 39025 370.15.ر ا الرفوف
3) الدافع للانجاز وعلاقته بفعالية الذات الأكاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية
من طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 150
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / الشـامي، عبد الواحـد محمد مصطفي.
عنوان الوعاء العنوان / الدافع للانجاز وعلاقته بفعالية الذات الأكاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية
من طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عبد الواحـد محمد مصطفي الشـامي ؛ إشراف محمـد أحمد دسـوقي، أحمـد محمد أبو زيـد.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / =Achievement Motivation and its relationship to academic Self-Efficacy with Learning Disabilities to academic high School Students of Alazhar.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 201 ص. ، 3 ورقة ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم. +
المادة المصاحبة / CD.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير) - جامعة بورسعيد. كلية التربية. قسم علم النفس التربوي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل علي إرجاعات ببليوجرافية (ص. 156 - ص. 169).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / وتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة كل من : الدافع للإنجاز وعلاقته بفعالية الذات الأكاديمية لدى ذوى صعوبات التعلم الأكاديمية ومن ثم يمكن تحديد مشكلة الدراسة الحالية فى التساؤلات التالية :-
1-هل يوجد تأثير لكل من النوع والتخصص الدراسى والتفاعل الثنائى بينهما على درجات الدافع للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية الازهرية ذوى صعوبات التعلم ؟
2-هل يوجد تأثير لكل من النوع والتخصص الدراسى والتفاعل الثنائى بينهما على درجات فعالية الذات الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية الازهرية ذوى صعوبات التعلم ؟
3-هل يوجد علاقة بين الدافع للإنجاز وفعالية الذات الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية ذوى صعوبات التعلم ؟
4-هل يمكن التنبؤ بالدافع للإنجاز من درجات فعالية الذات الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية ذوى صعوبات التعلم ؟
وتكونت عينة الدراسة من( 323 ) من طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية وتكونت العينة النهائية من (104) من الطلاب ذوي (صعوبات التعلم فى مادة التفسير) بالصف الأول والثانى الثانوى الأزهرى ، وكلهم من طلاب معاهد بورسعيد الأزهرية الثانوية (معهد بورسعيد الثانوى الأزهرى ، معهد سالم عبد الهادى الثانوى الأزهرى ، معهد فتيات بورسعيد الثانوي الازهري، معهد عمر بن الخطاب الثانوي الازهري، معهد بورفؤاد الثانوى الازهري ) .
وقد استخدمت الأدوات التالية :
1-استبيان للطلاب والمعلمين لتحديد لمادة الأكثر صعوبة من ضمن المواد الشرعية المقررة علي طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي . (إعداد الباحث) .
2-مصفوفات الذكاء . ( إعداد جون رافن) .
3-استطلاع أراء المعلمين حول مستوي الطلاب في مادة التفسير . (إعداد الباحث) .
4-اختبارين تحصيلىين فى مادة ( التفسير ) للصفين الأول والثاني الثانوي الأزهري (إعداد الباحث) .
5-مقياس دافع الإنجاز . (إعداد الباحث) .
6-مقياس فعالية الذات الأكاديمية . (إعداد الباحث) .
واستخدمت الأساليب الإحصائية التالية في اختبار الفروض :
1- معامل الارتباط لـ بيرسون .
2-معامل ألفا بطريقة ألفا كرونباخ .
3-معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية لـ سبيرمان / براون – وجتمان .
4-تحليل التباين متعدد المتغيرات التابعة MANOVA.
5-اختبار ( ت ).
6-تحليل الانحدار المتعدد المتدرج ( خطوة خطوة ) .
أسفرت الدراسة عن النتائج التالية :
1-لا يوجد تأثير دال إحصائيا لكل من النوع والتخصص الدراسى والتفاعل الثنائي بينهما على درجات الدافع للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية من ذوى صعوبات التعلم.
2-لا يوجد تأثير دال إحصائيا لكل من النوع والتخصص الدراسى والتفاعل الثنائى بينهما على درجات فعالية الذات الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية من ذوى صعوبات التعلم.
3-يوجد علاقة موجبة دالة إحصائيا بين الدافع للإنجاز وفعالية الذات الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية ذوى صعوبات التعلم .
4-يمكن التنبؤ بالدافع للإنجاز من درجات فعالية الذات الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية ذوى صعوبات التعلم .
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak.
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعلم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak.
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / دسـوقي، محمـد أحمد
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / أبو زيـد، أحمـد محمد
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة بورسعيد.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوي.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / M
درجة الرسالة العلمية / ماجستير
تاريخ منح الرسالة يوم-شهر-سنه / 9/7/2012
هيئة الاشراف / محمـد أحمد دسـوقي، أحمـد محمد أبو زيـد.
هيئة المناقشة / محمـد أحمد دسـوقي، أحمد عبد الرحمن عثمان، عبد الصبور منصور محمد، أحمـد محمد أبو زيـد.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة بورسعيد - المكتبة المركزية لفرع بورسعيد - مكتبة رسائل الماجستير - مكتبة رسائل ماجستير تربية 40199 150.ش د 9/أ
جامعة بورسعيد - المكتبة المركزية لفرع بورسعيد - مكتبة رسائل الماجستير - مكتبة رسائل ماجستير تربية 40200 150.ش د 9/أ
جامعة بورسعيد - المكتبة المركزية لفرع بورسعيد - مكتبة رسائل الماجستير - مكتبة رسائل ماجستير تربية 40201 150.ش د 9/أ
جامعة بورسعيد - المكتبة المركزية لفرع بورسعيد - مكتبة رسائل الماجستير - مكتبة رسائل ماجستير تربية 40202 150.ش د 9/أ
جامعة بورسعيد - المكتبة المركزية لفرع بورسعيد - مكتبة رسائل الماجستير - مكتبة رسائل ماجستير تربية 40203 150.ش د 9/أ
4) عمليات ما وراء المعرفة واساليب التعلم لدي عينة من الطلاب الموهوبين لغويا /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / مزيد، مني احمد محمود.
عنوان الوعاء العنوان / عمليات ما وراء المعرفة واساليب التعلم لدي عينة من الطلاب الموهوبين لغويا /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / مني احمد محمود مزيد ؛ اشراف رضا عبدالله ابو سريع، رمضان محمد رمضان، محمد حسانين محمد.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Metacogition processes and learning styles among asample of linguistically-gifted students
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2008.
حقل الوصف المادى الحجم / 202ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24سم.
تبصرة عامة تبصرات عامة / تحتوي علي صفحة عنوان اضافية.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة (ماجيستير )- جامعة بنها.كلية التربية.قسم علم النفس التربوي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية و الملخص بـالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / ابو سريع، رضا عبدالله،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / رمضان، رمضان محمد،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / محمد، محمد حسانين،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة بنها.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوي.
مدخل إضافى - عنوان مرتبط / تحليلى مختلف العنوان التحليلي/ الرابط غير مقيد / Metacogition processes and learning styles among asample of linguistically-gifted students.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / M
درجة الرسالة العلمية / ماجيستير.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة بنها - كلية التربية عام - مكتبة الرسائل - الرسائل عربي 515 370.15.م ع -
5) علاقة كل من الذكاء ودرجة الاعاقة بالتحصيل الدراسي للصم /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 155.4512
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / بكر، فايزة مكرومي السيد.
عنوان الوعاء العنوان / علاقة كل من الذكاء ودرجة الاعاقة بالتحصيل الدراسي للصم /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / فايزة مكرومي السيد بكر ؛ اشراف عبدالله عبد الحي موسي، محمد احمد سلامة، كريمان عويضة منشار.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 1993.
حقل الوصف المادى الحجم / 187ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض. ؛
أبعاد الوعاء / 30سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة (ماجيستير )- جامعة بنها.كلية التربية.قسم علم النفس التعليمي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية و الملخص بـالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الصم
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الصم
التقسيم الفرعي العام-وجهي / تعليم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / موسي، عبد الله عبد الحي،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / سلامة، محمد احمد،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / منشار، كريمان عويضة،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة بنها.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التعليمي.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / M
درجة الرسالة العلمية / ماجيستير.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة بنها - كلية التربية عام - مكتبة الرسائل - الرسائل عربي 375 155.4512.ب ع -
6) التربية وطرق التدريس /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 371.3
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبدالعزيز، صالح.
عنوان الوعاء العنوان / التربية وطرق التدريس /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / صالح عبدالعزيز, عبدالعزيز عبدالمجيد.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / دار المعارف,
تاريخ الناشر او الموزع /
حقل الوصف المادى الحجم / 335 ص. ؛
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / طرق تدريس.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عبدالمجيد، عبدالعزيز،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 5881 371.3.ع ت -
7) إتجاهات الأبناء نحو الأسرة وعلاقتها بسلوكهم الجماعي في المدرسة :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / يوسف، فوزي إبراهيم.
عنوان الوعاء العنوان / إتجاهات الأبناء نحو الأسرة وعلاقتها بسلوكهم الجماعي في المدرسة :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة سيكولوجية الجماعات المدرسية من وجهة نظر التحليل النفسي /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / فوزي إبراهيم يوسف.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Attitudies of Adolescent Femak Students Toward the Family and its Relation to thier Group Behaviour at School :
بيانات أخرى للعنوان / A Study in Rrewdian Group Psychology.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 198 - 202).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف البحث :
1- التعرف على اتجاهات الطالبات المراهقات نحو أسرهن ( وخاصة الوالدين ) بالإعتماد على الأساليب الأسقاطية.
2- الكشف عن أثر هذه النماذج أو الاتجاهات الوالدية على السلوك الجماعى للأبناء فى المواقف الحياتية المختلفة.
3- هل يمكن أن تسهم هذه البحوث فى فهم خريطة العلاقات داخل جماعة الفصل المدرسى.
وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية :
1- بالنسبة للإتجاهات نحو الوالدين : كانت الاتجاهات عدائية سافرة ومقنعة.
2- بالنسبة للسلوك الجماعى فى المدرسة : وضوح مظاهر السلوك العدوانى المتطرف الحركى واللفظى أو الإنطواء والسلبية.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / العلاقات الأسرية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التحليل النفسي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / السلوك العدواني.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / السلوك المتطرف.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التطبيع الإجتماعى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إنحراف السلوك.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 7، ع. 3 (يناير 1994)، ص. 161 - 205.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
8) ابداعات الاطفال فى الفصول الدراسية /
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9786038087459
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / الجروانى, هالة ابراهيم.
عنوان الوعاء العنوان / ابداعات الاطفال فى الفصول الدراسية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / هالة ابراهيم الجروانى, انشراح ابراهيم المشرفى.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 1.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / الرياض :
اسم الناشر او الموزع / دار الزهراء للنشر والتوزيع,
تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 232 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
تبصرة عامة تبصرات عامة / يشتمل على قائمة بالمحتويات ( ص.230 - 232).
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الإبداع.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الأطفال.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / المشرفى, إنشراح إبراهيم,
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة المنصورة - المكتبة المركزية - مكتبة الكتب العربية 10317 370.15531.ج ا -
9) فاعلية العلاج المعرفي السلوكي في تحسين النزعة الكمالية اللاسوية لدي مضطربي الشخصية النرجسية من المتفوقين عقليا /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 131.3
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الرحمن، هند يحي كامل.
عنوان الوعاء العنوان / فاعلية العلاج المعرفي السلوكي في تحسين النزعة الكمالية اللاسوية لدي مضطربي الشخصية النرجسية من المتفوقين عقليا /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / هند يحي كامل عبد الرحمن ؛ اشراف هشام عبد الرحمن الخولي، منال عبد الخالق جاب الله.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The effectiveness of cognitive behavioural therapy in improving the neurotic perfectionism among intellectually gifted students with narcissistic personality disorder
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 224ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24سم.
تبصرة عامة تبصرات عامة / تحتوي علي صفحة عنوان اضافية.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة (دكتوراه )- جامعة بنها.كلية التربية.قسم الصحة النفسية.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية و الملخص بـالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الصحة النفسية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / الخولي، هشام عبد الرحمن،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / جاب الله، منال عبد الخالق،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة بنها.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم الصحة النفسية.
مدخل إضافى - عنوان مرتبط / تحليلى مختلف العنوان التحليلي/ الرابط غير مقيد / The effectiveness of cognitive behavioural therapy in improving the neurotic perfectionism among intellectually gifted students with narcissistic personality disorder.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / D
درجة الرسالة العلمية / دكتوراه.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة بنها - كلية التربية عام - مكتبة الرسائل - الرسائل عربي 634 331.3.ع ف -
10) التربية وطرق التدريس /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 371.3
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبدالعزيز، صالح.
عنوان الوعاء العنوان / التربية وطرق التدريس /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / صالح عبدالعزيز، عبدالعزيز عبدالمجيد.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / دار المعارف،
تاريخ الناشر او الموزع / 1971
حقل الوصف المادى الحجم / 2 ج. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / أيض. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 4906 371.3.ع ت -

1) فاعلية التدريب على بعض المهارات الاجتماعية لتحسين مفهوم الذات لدى عينة من أطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / حسن، احمد حسن عبد العظيم.
عنوان الوعاء العنوان / فاعلية التدريب على بعض المهارات الاجتماعية لتحسين مفهوم الذات لدى عينة من أطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / احمد حسن عبد العظيم حسن ؛ اشراف سامية عباس القطان، سامية محمد صابر محمد.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Effectiveness of training on some of the social skills to improve self-concept among a sample of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 387ص. ؛
أبعاد الوعاء / 30سم+
المادة المصاحبة / قرص مدمج.
تبصرة عامة تبصرات عامة / تحتوي علي صفحة عنوان اضافية.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة (دكتوراه )- جامعة بنها.كلية التربية.قسم الصحة النفسية.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تعتبر مرحلة الطفولة من أهم المراحل التي يمر بها الفرد فهي أساس تشكيل كثيرًا من معلوماته ومعارفه واتجاهاته وقيمه ومبادئه، وتعتبر دراسة الطفولة والاهتمام بها من أهم المعايير التي يقاس بها تقدم المجتمع وتطوره، وتتزايد المشكلات النفسية الخاصة بالأطفال في المجتمعات الحديثة تزايدًا واضحًا ومن أكثر الاضطرابات السلوكية التي يعاني منها الأطفال اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط Attention Deficit Hyperactivity Disorder والذي يتميز بمستويات من نقص الانتباه والاندفاعية والنشاط المفرط تختلف في الشدة وعدد مرات الحدوث مقارنه بنفس الفئة العمرية في النمو.
ومن خلال اطلاع الباحث على التراث النظري فيما يتعلق بالأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط وخصائصهم ومشكلاتهم، وجد أن هؤلاء الأطفال يعانون من انخفاض مستوي مفهوم الذات.
مما حدا بالباحث إلى إجراء هذه الدراسة لتحسين مفهوم الذات لدى هؤلاء الأطفال من خلال تدريبهم على بعض المهارات الاجتماعية، حيث يعد مفهوم الذات الايجابي من العوامل المهمة لحياه الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط الناجحة في المنزل والمدرسة والمجتمع.
مشكلة الدراسة:
ويمكن صياغة مشكلة الدراسة في التساؤل الآتي:-
هل يؤدى التدريب على بعض المهارات الاجتماعية إلى تحسين مفهوم الذات لدى عينه من الأطفال (ذكور – إناث) ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط؟
أهداف الدراسة
تهدف الدراسة الحالية إلى اختبار إمكانية التدخل النفسي لدي عينة من الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد باستخدام إستراتيجية علاجية يستخدم فيها برنامج للتدريب على بعض المهارات الاجتماعية لتحسين مفهوم الذات لدي هؤلاء الأطفال.
أهميـة الدراسـة
تبدو أهمية هذه الدراسة بما يمكن أن تقدمه في مجال مشكلة هؤلاء الأطفال الذين يعانون من نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، فهناك:-
أ. أهمية نظرية
ترجع أهمية الدراسة إلى أهمية المتغيرات التي سوف تتناولها وهى ثلاث متغيرات اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، المهارات الاجتماعية، مفهوم الذات، وقد نال مفهوم الذات عند الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد قسطًا من الاهتمام الأكاديمي والذي انتهى إلى أن مفهوم الذات لدي هؤلاء الأطفال منخفض ومن بين الدراسات التي أكدت ذلك دراسة فيفنر وميكبيرنت Pfiffner and Mcburnett (1997)، هيل وبراون Hall and Brown (1999)، ستورمنت Stormont (2001)، هوزا وآخرون .Hoza, et. al (2002)، لويس وآخرون Lois, et. al. (2002)، دوبال وستونر Dupaul&Stoner (2003)، شورت Short (2006)، بروان Brown (2006)، أوينز وآخرون Owens, et. al. (2007)، بولتون وآخرون Bolton, et. al. (2008)، هوك وآخرون Houck, et. al. (2011).
ب. أهمية تطبيقية
تعد الدراسة من الدراسات ذات التدخل النفسي في تحسين مفهوم الذات لدي الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد والتي تناولته دراسات قليلة (فى حدود علم الباحث) وذلك عن طريق تقديم برنامج تدريبي على بعض المهارات الاجتماعية، وتنبع أهمية الدراسة التطبيقية من أهمية البرنامج التدريبي علي بعض المهارات الاجتماعية لتحسين مفهوم الذات لدي هؤلاء الأطفال، والذي كشفت فيه الدراسات السابقة على أهمية هذا النوع من التدريب؛ أنه ذو فاعلية في تنمية المهارات الاجتماعية وتحسين مفهوم الذات، وبالتالي يؤثر بالإيجاب على سلوك هؤلاء الأطفال نحو ذواتهم ونحو الآخرين ويساعدهم على النمو النفسي والاجتماعي السوي، كما أن هذه الدراسة قد تفتح المجال لدراسات أخري تحاول الاستفادة من البرنامج التدريبي على بعض المهارات الاجتماعية في البيئة العربية بصفة عامة والبيئة المصرية بصفة خاصة، كما قد تفيد الأخصائيين النفسيين بالمدارس والباحثين في رسم الخطط والسياسات الخاصة برعاية هذه الفئة من ذوي الاضطراب في جميع المجالات التربوية والاجتماعية والنفسية وإعداد البرامج الملائمة لهؤلاء الأطفال على أسس علمية سليمة.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية و الملخص بـالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / القطان، سامية عباس،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / محمد، سامية محمد صابر،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة بنها.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم الصحة النفسية.
مدخل إضافى - عنوان مرتبط / تحليلى مختلف العنوان التحليلي/ الرابط غير مقيد / Effectiveness of training on some of the social skills to improve self-concept among a sample of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / D
درجة الرسالة العلمية / دكتوراه.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة بنها - كلية التربية عام - مكتبة الرسائل - الرسائل عربي 642 370.15.ح ف -
2) فاعلية أسلوب التقصى الجماعى فى تنمية التفكر الاستدلالى لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية/
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370,15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / على الفرماوى,حمدى.
عنوان الوعاء العنوان / فاعلية أسلوب التقصى الجماعى فى تنمية التفكر الاستدلالى لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية/
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / حمدى على الفرماوى.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / سعتبر التفكيربصفة عامة والتفكير الاستدلالى بصفة خاصة من اهم العمليات التى حظيت باهتمام التربويين ومنظرى على النفس المعرفى ,خاصة فى العقد الاخير من القرن العشرين حيث اعتبر الاهتمام بهذه العمليات المعرفية هو السبيل لتنمية العقل البشرى الذى يعتبر اللبنة الاساسية لنهضة الامم ودفع عجلة التنمية المستدامة لها.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / تلاميذ المرحلة الاعدادية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التفكير الاستدلالى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التقصى الجماعى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مفهوم التقصى.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / 52ع.(يناير2003).ص79-102.
عرض الوصف / 23ص. :
العنوان / مجلة بحوث كلية الآداب جامعة المنوفية /
الموقع الالكترونى والوصول المسار للملحقات / فاعلية اسلوب التقصى الجماعى.pdf;
3) فعالية برنامج إرشادى فى تعديل سلوك المشاغبة لدى عينة من الأطفال /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / سالم، اميمة عبد العزيز محمد.
عنوان الوعاء العنوان / فعالية برنامج إرشادى فى تعديل سلوك المشاغبة لدى عينة من الأطفال /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / اميمة عبد العزيز محمد سالم ؛ اشراف سامية عباس القطان، هشام عبد الرحمن الخولي.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The effectiveness of a counseling program in the modification of bullying behaviour among a sample of children
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 198ص. ؛
أبعاد الوعاء / 30سم+
المادة المصاحبة / قرص مدمج.
تبصرة عامة تبصرات عامة / تشتمل علي صفحة عنوان اضافية.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة (دكتوراه )- جامعة بنها.كلية التربية.قسم الصحة النفسية.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / شهدت الكثير من المدارس عدة سلوكيات نتج عنها آثار سلبية أدت إلى عدم استقرار البيئة التعليمية ، وقد تم تشخيص أحد السلوكيات السلبية المستمرة الحدوث أنه سلوك مشاغبة ، فمشكلة المشاغبة لا تكمن فقط فى المشاغب ولكنها تمتد لتشمل الضحية والمتفرج ولكل منهم دور فى حلقة المشاغبة ، ونتيجة تعود عليهم من هذه المشاركة ، لذلك عند تعاملنا مع سلوك المشاغبة يجب التعامل مع اجزاؤه مع التركيز على المشاغب باعتباره محور حلقة المشاغبة وبتعديل سلوكه تنتهى المشكلة .
كما أنه في العقدين الأخيرين أصبح موضوع المشاغبة المدرسية محل اهتمام وبحث فى العالم كله فأدي هذا إلي اتخاذ خطوات لخفض هذه المشكلة ، وتعتبر المشاغبة شكلا للسلوك العدواني تتميز بأعمال متكررة ضد الضحايا الذين لا يستطيعون الدفاع عن أنفسهم، ويكون لهذا السلوك عواقبه السلبية الحادة، وخاصة بالنسبة للضحايا علي مدار فترة من الوقت.
(Smith; Ananiadou and Cowie, 2003 , 591)
فالمشاغبة تنتج من المواجهات بين الأطفال المختلفين فى قوتهم (الجسدية او اللفظية.....) حيث يندفع الطفل الأكثر قوة لإخضاع الطفل الأقل قوة بشكل متكرر ، ويشعر المشاغب بالأمان نتيجة سيطرته على الضحية ، وبالتالى فإن وجود مشاغب في المدرسة يخلق جواً من الخوف بالنسبة للضحايا فلا يمكن أن يحدث التعليم الفعال في ظل ظروف الخوف والكراهية ،وتحدث المشاغبة إما بشكل مباشر متمثلة فى الممارسات التالية (الإهانة، المضايقة ، الإيذاء، الإساءة لفظياً أوجسدياً، التهديد، الإذلال) ، وقد تحدث بشكل غير مباشر متمثلة فى الممارسات التالية ( الغيبة والنميمة، ونشر الشائعات ، النبذ ، الاستبعاد ) .
(Ross, 2009, 4)& (Batsche and Knoff,1994 ,169)&(Lumsden, 2002 ,1)
ويتميز ¬المشاغب عن الشخص الذي يضايق الآخرين من خلال النمط المتكرر للتخويف البدني أو اللفظى وعدم توازن القوة، السلطة والسيطرة وبالتالي فإن ضحية هذا المشاغب تواجه صعوبة في الدفاع عن نفسها وتشعر بانعدام الحيلة.
فهناك شئ من سمات المشاغب فى كل واحد منا ، ولكن هناك أحداث أو أشخاص معينون يجعلون هذا السلوك ظاهر أو مكبوتاًً، كما أن المشاغبين ليسوا مثل جميع الناس ولكنهم بدلاً من ذلك يجب أن يعتبروا صنفا خاصا من البشر، لديهم تحيز عدائى ونوع من البارانويا (جنون العظمة أو الاضطهاد)، وهم فئة فرعية من الأشخاص العدوانيين ، حيث إنهم يشعرون بالإشباع نتيجة للتحكم فى الآخرين بدنياً أونفسياً ولا يخوضون معارك عادلة، ولديهم حاجة للشعور بالقوة وقد تلعموا أن المشاغبة تساعدهم على الحصول عما يريدونه. (Spurling, 2004, 29)
وعلي الرغم من أن الأطفال في كل الأعمار يمكن أن يتأثروا بسلوك المشاغبة إلا أن هناك بعض الفئات العمرية هي أكثر عرضة للمشاغبة ، فسلوك المشاغبة أكثر شيوعاً في الطفولة المتأخرة مرواً بالمراهقة المبكرة والمتوسطة ويعتقد أن الفترة التي يزداد فيها سلوك المشاغبة بوجه عام هي ما بين أعمار التاسعة والخامس عشر عاماً. (Wilcox, 2005,2)
ثانيا : مشكلــة الدراســة
لا شك أن سلوك المشاغبة يؤثر على المشاغب وكل المحيطين به وينعكس ذلك على سير العملية التعليمية فى المدرسة فتصبح المدرسة مكانا غير آمن للتلاميذ بدلا من اعتبارها مكانا آمنا يحدث فيه تعلم للتلاميذ ، ونتيجة ذلك لا تستطيع المدرسة تحقيق هدفها المنشود .
لذا يجب علينا التعامل بجدية مع سلوك المشاغبة ومنع استمراره للحد من آثاره البدنية والنفسية للضحية حيال حدوثه .
ويمكن تعديل سلوك المشاغبة لدى الأطفال من خلال تقديم بعض البرامج التى تعمل على تعديل السلوك الغير مقبول اجتماعيا وابداله بسلوك آخر مقبول ويصبح الفرد عنصرا فعالا فى المجتمع .
وقد وجدت الباحثة أن سلوك المشاغبة يصل إلى ذروته فى عمر يتراوح ما بين 9-15 عاما أى فى الطفولة المتأخرة حتى المراهقة المبكرة ، لذا رأت الباحثة أن التدخل المبكر بإرشاد وتعديل سلوك المشاغبة فى عمر 9-12 عاما يعتبر فعالا لأن التلاميذ فى هذه المرحلة لا يزالون فى مرحلة الطفولة مما يؤدى إلى إمكانية تعديل سلوكهم بدرجة كبيرة ، ويالتالى فإن عدم الاهتمام بتعديل هذا السلوك فى هذا المرحلة يؤدى إلى سلوك إجرامى لا نستطيع التحكم فيه ويصعب تعديله فيما بعد .
وهنا تكمن مشكلة الدراسة الحالية فى التساؤل الآتي :
ما فعالية البرنامج الارشادى فى تعديل سلوك المشاغبة لدى عينة من الأطفال ؟
ثالثا : أهميــة الدراســة
تتمثل أهمية الدراسة فيما يلى :
الأول : أهمية الدراسة النظرية.
الثانى : أهمية تطبيقها.
1- أهمية الدراسة النظرية :
تكمن الأهمية النظرية للدراسة فى تناول سلوك المشاغبة كأحد متغيرات الدراسة (من حيث أسبابه ونتائجه وطرق علاجه) باعتباره سلوكا غير مقبول اجتماعيا ، ولانتشاره فى مدارسنا بشكل كبير يجعله مؤثرا على العملية التعليمية للتلاميذ.
2- أهمية تطبيقها :
لا تكتمل أهمية الدراسة إذا توقفت عند حد التنظير فقط لمتغير الدراسة ، ومن هنا فالدراسة الحالية لها أهمية تطبيقية تتمثل فى :
• إضافة مقياس جديد إلى التراث السيكولوجى الخاص بقياس سلوك المشاغبة لدى الأطفال .
• تبيين ما فعالية البرنامج الارشادى فى تعديل سلوك المشاغبة لدى عينة من الأطفال؟
• فى ضوء نتائج الدراسة يمكن الخروج بمجموعة من التوصيات التى يمكن أن تفيد فى إعادة النظر فى التعامل مع المشاغبين منذ بداية ظهور هذا السلوك على الاطفال .
رابعا : هـدف الدراســة
تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى فعالية البرنامج الارشادى في تعديل سلوك المشاغبة لدى عينة من الأطفال .
خامسا : مصطلحات الدراسة
البرنامج الإرشادى :
هو برنامج مخطط ومنظم فى ضوء أسس علمية لتقديم الخدمات الارشادية المباشرة وغير المباشرة فرديا وجماعيا لجميع من تضمهم المؤسسة بهدف مساعدتهم فى تحقيق النمو السوى والقيام المتعقل ولتحقيق التوافق النفسى داخل المؤسسة وخارجها ويقوم بتخطيطه وتنفيذه وتقييمه لجنة وفريق من المسؤلين المؤهلين. ( حامد زهران ، 2002، 449)
سلوك المشاغبة :
تعرف الباحثة سلوك المشاغبة بأنه فعل غير مقبول اجتماعيا يقوم به شخص ما يشعر بأنه أقوى ، أكبر حجما ، أكثر تحكما ، أو أكثر سلطة من شخص أخر أضعف منه ، ولدى الشخص الأقوى رغبة ملحة فى الحاق الأذى والألم بشكل متكرر تجاه الشخص الأضعف ( نية مبيتة للإيذاء) ، ونتيجة ذلك شعوره بالشهرة والشعبية والتقبل والسيطرة والهيمنة بين أقرانه .
ويقاس اجرائيا بالدرجة التى يحصل عليها الطفل فى مقياس سلوك المشاغبة (إعداد/الباحثة).
سادسا: فروض الدراسة :
من خلال الإطار النظرى والدراسات والبحوث السابقة ، تمكنت الباحثة من صياغة فروض الدراسة كالتالى :
1- يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطى رتب درجات القياسين القبلى والبعدى لمجموعة الدراسة على مقياس سلوك المشاغبة ، لصالح القياس البعدى .
2- لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطى رتب درجات القياسين البعدى والمتابعة لمجموعة الدراسة ، على مقياس سلوك المشاغبة .
سابعا : حدود الدراسة :
تتحدد الدراسة الحالية ونتائجها بالعينة والادوات وأساليب المعالجة الاحصائية المستخدمة للتحقق من صحة الفروض ، وهى كالتالى :
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية و الملخص بـالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / الخولي، هشام عبد الرحمن،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / القطان، سامية عباس،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة بنها.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم الصحة النفسية.
مدخل إضافى - عنوان مرتبط / تحليلى مختلف العنوان التحليلي/ الرابط غير مقيد / The effectiveness of a counseling program in the modification of bullying behaviour among a sample of children.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / D
درجة الرسالة العلمية / دكتوراه.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة بنها - كلية التربية عام - مكتبة الرسائل - الرسائل عربي 641 370.15.س ف -
4) دراسة لبعض متغيرات التفوق الدراسي كأحد مهام التوجيه والإرشاد :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / التويجري، محمد بن عبد المحسن.
عنوان الوعاء العنوان / دراسة لبعض متغيرات التفوق الدراسي كأحد مهام التوجيه والإرشاد :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة ميدانية على عينة من طلاب مرحلة التعليم الثانوي /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محمد بن عبد المحسن التويجري، إسماعيل محمود سلامة.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 196 - 201).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف هذه الدراسة إلى :
- التعرف على العلاقة بين التحصيل ومتغيرات الدراسة.
- التعرف على الفروق بين الطلاب المتفوقين بمعلومية متغيرات الدراسة.
- التعرف على القوة التمييزية لمتغيرات الدراسة بين الطلاب المتفوقين وغير المتفوقين.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / النبوغ.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة الموهوبون.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التفوق الدراسي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التوجيه والإرشاد.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / طلاب مرحلة التعليم الثانوي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / دور المرشد الطلابي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / متغيرات التفوق الدراسي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / سلامة، إسماعيل محمود،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 9، ع. 1 (يوليو 1995)، ص. 155 - 204.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
5) إستراتيجيات التعلم في علاقتها بقلق الامتحان وتأجيل الاستعداد للامتحان والدافع للإنجاز لدى عينة من طالبات مرحلة التعليم الثانوي العام بمدينة المنيا /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / حسن، نجاة زكي موسى.
عنوان الوعاء العنوان / إستراتيجيات التعلم في علاقتها بقلق الامتحان وتأجيل الاستعداد للامتحان والدافع للإنجاز لدى عينة من طالبات مرحلة التعليم الثانوي العام بمدينة المنيا /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / نجاة زكي موسى حسن.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Learning Strategies in Relation to Test Anxiety, Test Procrastination, and Achievement Motivation of Secondary Stage Female Students in Minia.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 94 - 96).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على ما يلي لدى عينة الدراسة من طالبات الثانوية العامة - المرحلة الثانية - من مدينة المنيا :
1- طبيعة كل من : أ- استراتيجيات التعلم التي يستخدمونها في تعلم موضوعات المقررات الدراسية المختلفة.
ب- قلق الامتحان الذي يشعرون به في مواقف الامتحانات المختلفة.
ج- تأجيلهن للاستعداد للإمتحان. د- دافعيتهن للإنجاز.
2- العلاقة بين : أ- استراتيجيات التعلم وكل من قلق الامتحان، وتأجيل الاستعداد للامتحان، والدافع للإنجاز.
ب- قلق الامتحان وكل من تأجيل الاستعداد للإمتحان، والدافع للإنجاز.
ج- تأجيل الاستعداد للإمتحان والدافع للإنجاز.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعلم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القلق (علم نفس).
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إستراتيجيات التعلم.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / قلق الامتحان.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الاستعداد للامتحان.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / دافع الإنجاز.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / طالبات مرحلة التعليم الثانوي العام.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إستراتيجيات التعلم الأولية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إستراتيجية الفهم - الاحتفاظ.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إستراتيجيات الاسترجاع - الاستخدام.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إستراتيجيات التعلم المدعمة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إستراتيجيات التخطيط والجدولة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إستراتيجية تهيئة المزاج.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 9، ع. 4 (أبريل 1996)، ص. 60 - 98.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
6) علم النغس التعليمى /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / بركات، محمد خليفه.
عنوان الوعاء العنوان / علم النغس التعليمى /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محمد خلبفه بركات.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / الكوبت :
اسم الناشر او الموزع / دار القلم للنشر والتوزيع،
تاريخ الناشر او الموزع / 1990.
حقل الوصف المادى الحجم / 374 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النقس التطبيقى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الفروق الفرديه فى التعليم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الثواب والعقاب فى التعليم.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة قناة السويس - كلية التربية - مكتبة كلية التربية 19129 370.15.ب ع -
7) المعاملة الوالدية للأبناء و علاقتها بمستوى الطموح :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara.
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara.
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng.
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عطية، ابراهيم أحمد محمد.
عنوان الوعاء العنوان / المعاملة الوالدية للأبناء و علاقتها بمستوى الطموح :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة مقارنة بين تلاميذ المرحلة الإعدادية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / ابراهيم أحمد محمد عطية ؛ اشراف فايزة يوسف عبد المجيد.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 1995
حقل الوصف المادى الحجم / أ - هـ، 228 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 30 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير) - جامعة عين شمس. معهد الدرسات العليا للطفولة. قسم الدرسات النفسية و الإجتماعية.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهمية البحث :
- إن للأسرة و ما يسود فيها من علاقات و أساليب مختلفة للتنشئة دور فعال و مؤثر فى حياة الأبناء و فى توافقهم و قيمهم.
و قد توصلت نتائج أكثر من دراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين اساليب .3المعاملة الوالدية المختلفة كما يدركها الأبناء و بين مستوى الطموح يتأثر ارتفاعا و انخفاضا بنمط المعاملة الوالدية المستخدم مع الأبناء.
- و تكمن اهمية البحث الحالى فى معرفة أهم الأساليب التى ترتبط ايجابيا بمستوى الطموح و تعمل على رفعة لدى الأبناء و كذلك التعرف على الاساليب التى ترتبط سلبيا بمستوىلا الطموح و تؤدى الى خفض هذا المستوى عند الابناء.
كما تنبع أهمية البحث من أهمية المرحلة العمرية التى يتناولها بالدراسة و هى مرحلة تقع مابين مرحلتين هامتين فى عملية النمو و هى مرحلة نهاية الطفولة المتأخرة و بداية مرحلة المراهقة و هذه المرحلة بالذات لم تنل حظها من البحث و الدراسة من قبل الباحثين حيث إنصب معظم اهتمامهم بالمراحل السابقة لها و كذلك بالمراحل التى تليها و تمتد .هذه المرحلة من 11 : 14 سنة و تضم طلبة الصفوف الثلاثة بالمرحلة الإعدادية و ترجع أهمية البحث ايضا الى الاعتماد على مقياس جديد من اعداد الباحث لقياس مستوى الطموح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
عينة البحث :
تكونت عينة البحث من ( 393 ) تلميذ و تلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمحافظة الشرقية منهم ( 198) من الذكور و (195) من الاناث تتراوح أعمارهم ما بين 11 : 14 سنه ز من مستويات اجتماعية و ثقافية مختلفة و أشترط لجميع أفراد العينة الإقامة الكاملة مع الوالدين.
نتائج البحث :
نتائج الفرض الأول :
1 – فيما يختص بعلاقة أساليب معاملة الأب كما يدركها الأبناء الذكور بمستوى طموحهم يتضح أنه :
- توجد علاقة ارتباطية موجبة بين أسلوبى التقبل و الإستقلال .
- توجد علاقة ارتباطية سالبة بين اسلوبى الاهمال و الرفض.
- و لم ترتبط أساليب التسامع ، المبالغة فى الرعاية ، التبعية و التحكم ، التشدد من قبل الاب بمستوى طموح الأبناء الذكور.
2 – فيما يختص بعلاقة اساليب المعاملة كما تدركها الاناث بمستوى طموحهن يتضح أنه :
- توجد علاقة ارتباطية موجبة بين أسلوبى التقبل و التسامح.
- توجد علاقة ارتباطية سالبة بين أسلوب الرفض كما تدركة الاناث.
-لم ترتبط أساليب الاستقلال و المبالغة فى الرعاية ، التبعية و التحكم ، الاهمال ، التشدد من قبل الاب بمستوى طموح الاناث.
3 – فيما يتعلق بأساليب معاملة الام كما يدركها الذكور و علاقتها بمستوى طموحهم يتضح أنه :
- توجد علاقة ارتباطية موجبة بين أسلوبى التقبل و الإستقلال .
- توجد علاقة ارتباطية سالبة بين اسلوبى الاهمال و الرفض.
- و لم ترتبط أساليب التسامع ، المبالغة فى الرعاية ، التبعية و التحكم ، التشدد من قبل الاب بمستوى طموح الأبناء الذكور.
4 – فيما يتعلق بأساليب معاملة الأم كما تدركها الاناث و علاقتها بمستوى طموحهن يتضح أنه :
- توجد علاقة ارتباطية موجبة بين أسلوبى التقبل و التسامح.
- توجد علاقة ارتباطية سالبة بين أسلوب الرفض كما تدركة الاناث.
-لم ترتبط أساليب الاستقلال و المبالغة فى الرعاية ، التبعية و التحكم ، الاهمال ، التشدد من قبل الاب بمستوى طموح الاناث.
نتائج الفرض الثانى :
بالنسبة للفروق بين الجنسين فى ادراك اساليب معاملة الأب أتضح أنه :
- توجد فروق بين الذكور و الإناث فى أسلوبى الرفض و التشدد من قبل الاب لصالح الذكور.
توجد فروق بين الذكور و الاناث فى اسلوب المبالغة فى الرعاية من قبل الأب لصالح مجموعة من الاناث.
بالنسبة للفروق بين الجنسين فى ادراك اساليب معاملة الأم اتضح انه توجد فروق بين الذكور و الاناث فى اسلوبى التقبل و المبالغة فى الرعاية.
توجد فروق بين الذكور و الإناث فى اسلوب الرفض من قبل الام لصالح الذكور.
لا توجد فروق بين الجنسين فى بقية الأساليب الخاصة بمعاملة الأم و هى التاسح و لا ستقلال ، التبعية و التحكم ، التشدد.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية و المستخلص بالعربية و الانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak.
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عبد المجيد، فايزة يوسف.
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة عين شمس.
الهيئة التابعة / معهد الدرسات العليا للطفولة.
الهيئة التابعة / قسم الدرسات النفسية و الإجتماعية.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / M
درجة الرسالة العلمية / ماجستير
تاريخ منح الرسالة يوم-شهر-سنه / 1995
هيئة الاشراف / فايزة يوسف عبد المجيد.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة بورسعيد - كلية التربية ببورسعيد - مكتبة رسائل الماجستير 215 370.15.ع م 69/ م
8) دراسة سيكومترية في تطوير مقياس لمرونة الغمق باستخدام نظرية الاستجابة للمفردةالاختبارية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 150
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبدالحميد, جمعه سعيد محمد.
عنوان الوعاء العنوان / دراسة سيكومترية في تطوير مقياس لمرونة الغمق باستخدام نظرية الاستجابة للمفردةالاختبارية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / جمعة سعيد محمد عبد الحميد ; أمينة محمد كاظم, أحمد طه محمد ؛ محمود عبدالحليم, أمين محمد صبرى.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / A Psychometric Study for Developing a Closure
Flexibility Scale Using Item Response Theory (IRT).
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012
حقل الوصف المادى الحجم / 216 ص. ;
أبعاد الوعاء / 24 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة(ماجستير) - جامعة الفيوم. كلية التربية. قسم علم النفس التربوى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / عنوان الدراسة:دراسة سيكومترية في تطوير مقياسلمرونة الغلق باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة الاختبارية.
هدف الدراسة:تطوير مقياس لمرونة الغلق بتدريج مفردات اختباري النسخ على ميزان تدرج واحد مشترك يعرف متغير مرونة الغلق وذلك باستخدام نموذج راش.
أهمية الدراسة:تبدو أهمية الدراسة الحالية فيما يأتى:
أولاً : الأهميةالنظرية:وتتمثل في:
1.ربما تسهم الدراسةالحاليةفي بناء أدوات مدرجة بوحدة تدريج لقدرة مرونة الغلق.
2.تحقيق الأهداف الموضوعية للقياس من خلال تدريج مقياس النسخ في ضوء الإتجاهات المعاصرة للقياس (نموذج راش).
3.تحقيق درجة عالية من الصدق (صدق التكوين) من خلال حذف المفردات غير الملائمة وفق محكات الملاءمة التقاربية والتباعدية والتي قد تقيس متغيراً آخر أو بها عيباً في الصياغة.
4.تدريج مفردات مختلفة على متصل لنفس المتغير يسهم في بناء مقاييس تتمتع بدرجة عالية من الثبات للأفراد والمفردات مما يعد إضافة لأدوات القياس في مجال علم النفس.
5.إن توفير صور متعادلة لقياس قدرة مرونة الغلق يزود بأدوات قياس لا تختلف فيها تقديرات القدرة باختلاف مجموعة المفردات.
6.إن ما يوفره نموذج راش من خطية في القياس يتيح الفرصة لتقدير صعوبة المفردة وقدرة الفرد بوحدة قياس معرفة، مما يحقق دقة القياس وموضوعيته.
ثانياً : الأهميةالتطبيقية:
إن تقدير قدرة مرونة الغلق بشكل موضوعي يساعد في:
1.تشخيص صعوبات التعلم لدى المتعلمين مما يعد أداة مفيدة لعمل الأخصائي النفسي.
2.التنبؤ بالأسلوب المعرفي للطالب مما ينعكس أثره في اختيار أساليب التدريس المناسبة.
3.تقييم برامج التدريب ( القياس القبلي، القياس البعدي) باستخدام صور متعادلة القياس مما يساعد على التغلب على مشكلة الألفة بالاختبار.
4.توفير وقت وجهد الباحث وعينة البحث من خلال إعداد صورة مختصرة من المقياس لتقدير القدرة
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / كاظم, أمينة محمد,
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / محمد, أحمد طه,
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / صبرى, أمين محمد,
مصطلح الرابط / مناقش.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عبدالحليم, محمود,
مصطلح الرابط / مناقش.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة الفيوم.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوى.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / D
درجة الرسالة العلمية / ماجستير.
تاريخ تسجيل الرسالة يوم-شهر-سنه / 16/10/2011
تاريخ منح الرسالة يوم-شهر-سنه / 27/12/2012
هيئة الاشراف / أمنية محمد كاظم, أحمد طه محمد.
هيئة المناقشة / محمود عبدالحليم, أمين محمد صبرى.
9) تتابع وتكامل المعلمين في الصفوف الدنيا من المرحلة الإبتدائية وعلاقته بالتوافق والدافعية للإنجاز والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / الأحمدي، يحيى أحمد مرزوق.
عنوان الوعاء العنوان / تتابع وتكامل المعلمين في الصفوف الدنيا من المرحلة الإبتدائية وعلاقته بالتوافق والدافعية للإنجاز والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / يحيى أحمد مرزوق الأحمدي.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Teachers’s Sequence and Integration at the First Three Grades of Primary School and its Relation Whith Adjustment Achievement.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 155 - 157).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة إلى إثبات كل من الفروض التالية :
1- توجد علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين درجات أفراد العينة الكلية على متغيرات التوافق الشخصى، التوافق الاجتماعى، التوافق العام، الدافعية للإنجاز والتحصيل الدراسى.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتى التتابع والتكامل فى درجاتهم على متغيرات التوافق الشخصى، التوافق الاجتماعى، التوافق العام، الدافعية للإنجاز والتحصيل الدراسى.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / المدرسون.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / تتابع المعلمين.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / تكامل المعلمين.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التوافق.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الدافعية للإنجاز.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التحصيل الدراسى.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 7، ع. 3 (يناير 1994)، ص. 127 - 159.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
10) التربية وقضايا المجتمع /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.19
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / موسي, محمد أحمد.
عنوان الوعاء العنوان / التربية وقضايا المجتمع /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / ناليف محمد احمد موسي.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / العين :
اسم الناشر او الموزع / دار الالكتاب الجامعي,
تاريخ الناشر او الموزع / 2005
حقل الوصف المادى الحجم / 238 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التغير الإجتماعي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التربية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التربية والمجتمع.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الإجتماع التربوي، علم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم الاجتماع.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم والمجتمع.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة بورسعيد - كلية التربية ببورسعيد - مكتبة كلية التربية ببورسعيد 22967 370.19.م ت 522 / 1
1) قراءات فى نظريات التعلم /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 153.15
عنوان الوعاء العنوان / قراءات فى نظريات التعلم /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / موفق الحمدانى...[وأخ].
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 1.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / بغداد :
اسم الناشر او الموزع / دار الشئون الثقافيه العامه،
تاريخ الناشر او الموزع / 1989.
حقل الوصف المادى الحجم / 430 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعلم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعلم -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / إنتقال.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / الحمدانى، موفق،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة قناة السويس - كلية التربية - مكتبة كلية التربية 18565 153.15.ح ق -
2) دراسة تقويمية للجوانب الانفعالية لتدريس العلوم بالمرحلتين الإعدادية والثانوية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / تمام، تمام إسماعيل.
عنوان الوعاء العنوان / دراسة تقويمية للجوانب الانفعالية لتدريس العلوم بالمرحلتين الإعدادية والثانوية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تمام إسماعيل تمام.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / An Evaluative Study of the Affective Aspects in Science Teaching at Prep and Secondary Schools.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 242 - 245).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على :
- مدى اهتمام معلمي العلوم بالمرحلتين الإعدادية والثانوية بالجوانب الانفعالية لتدريس العلوم.
- الأسباب والعوامل التي تؤدي إلى إهمال معلمي العلوم لتلك الجوانب في تدريس العلوم.
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / تشتمل على ملاحق (ص. 246 - 260).
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / العلوم -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / طرق التدريس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الجوانب الانفعالية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / تدريس العلوم.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الأهداف التعليمية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الأهداف السلوكية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التقويم التربوي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / العملية التربوية.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 8، ع. 2 (أكتوبر 1994)، ص. 215 - 262.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
3) مدي وعي طلاب التربيه العمليه بمهارات اداره الاداء ومستوي تطبيقهم لها في الفصل /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / خليفه، محمد حنفي .
عنوان الوعاء العنوان / مدي وعي طلاب التربيه العمليه بمهارات اداره الاداء ومستوي تطبيقهم لها في الفصل /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محمد حنفي خليفه
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل علي ارجاعات بيبلوجرافيه .
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تتحدث المقاله عن وعي طلاب التربيه العمليه بمهارات اداره الاداء ومدي تطبيقهم لها في الفصل وتهدف المقال الي القاء الضوء علي الدراسات التي تعمل علي اعداد معلم ناجح قادر علي اداره الاداء في الفص واعداد الطلاب لكي يكون قادر علي العمل في مهنه التدريس وتتناول الفروق بينالاقسام الادبيه والعلميه في مهارات اداره الاداء في الفصل وتتناول ايضا الوسائل التي تؤدي الي تحسين مهاره اداره الاداء .
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التربيه العمليه .
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مهارات اداره الاداء .
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / اعداد الطلاب للعمل في مهنه التدريس .
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / العلاقه بين اداره الاداء في الفصل وفي الواقع الفعلي .
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الفروق بين الاقسام الادبيه والعلميه في عمليه اداره الاداء .
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الوسائل التي تؤدي الي تحسين مهاره الاداء .
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الوعي .
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / المهارات .
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الاداء
الاداء .
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / ع24، (يناير 1996 )
عرض الوصف / 42ص. :
العنوان / مجلة بحوث كلية الآداب جامعة المنوفية /
الموقع الالكترونى والوصول المسار للملحقات / مدي وعي طلاب التربيه العلميه بمهارات.pdf;
4) علاقة الدوجماتية و التسلطية و التصلب بنوع التعليم و التحصيل الدراسى و الجنس /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / رجيعة، عبد الحميد عبد العظيم محمود.
عنوان الوعاء العنوان / علاقة الدوجماتية و التسلطية و التصلب بنوع التعليم و التحصيل الدراسى و الجنس /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عبد الحميد عبد العظيم محمود رجيعة؛ اشراف عبد العزيز القوصى،محمد احمد سلامة.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 1988.
حقل الوصف المادى الحجم / 221 ص. :
الحجم / ايض. ؛
أبعاد الوعاء / 30 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة(ماجستير)-جامعة طنطا.كلية التربية .قسم علم النفس.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية(ص.206-221).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / يواجه المجتمع المصرى فى الوقت الحاضر مرحلة انتقالية ، تغييرا سريعا و شاملا فى كافة جوانب الحياة السياسية و الاقتصادية . و هذا التغيير يتطلب ان تكون الشخصية المصرية على قدر كبير من الرونة و الانفتاح الفكرى ، و تقبل الخبرات و القيم الجديدة و الاتجاه نحو التحديث.
تبصرة اللغة اللغة / النص باللغة العربية, والملخص باللغة الانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / القوصى، عبد العزيز،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / سلامة، محمد احمد،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة طنطا.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس .
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة طنطا - كلية التربية النوعية - الرسائل الجامعية-ماجستير 161 370.15.ر ع 6/اصول التربية
5) أثر إرتفاع معدل المعلومات المعرفي في إختبار تحصيلي على سمة القلق وسمة الإستثارية وقلق الإختبار /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبادة، أحمد عبد اللطيف.
عنوان الوعاء العنوان / أثر إرتفاع معدل المعلومات المعرفي في إختبار تحصيلي على سمة القلق وسمة الإستثارية وقلق الإختبار /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / أحمد عبد اللطيف عبادة، نبيل عيد الزهار.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Effect of the Rising Rate of Cognitive Information in Achievement Test on Trait Anxiety, Trait Arousability and Test Anxiety.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 104 - 107).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / يهدف البحث الحالى إلى دراسة أثر إرتفاع معدل المعلومات (صعب، معقد، غير مباشر غير متوقع) فى الإختبار التحصيلى على سمة القلق الإستثارية وقلق الغختبار وذلك بهدف التحقق من نظري الإستثارية فى إحدى المواقف المعرفية التى يتعرض لها طلاب الجامعة وهو الغختبار التحصيلى وعلاقة ذلك بسمة القلق وبكل من متغير الإضطراب ومتغير الإنفعالية كمكونات لقل الإختبار وذلك بتعويض عينة البحث لمواقف تجريبية فى مواقف إختبار تحصيلى فعلى. وأوضحت النتائج ما يأتى : أن سمة القلق والإستثارية لم تناثر بإرتفاع معدل المعلومات المعرفى فى الإختبار التحصيلى ونزعت إلى الإستقرار النسبى، كما أنه لم يوجد إرتباط دال إحصائيا بينها وبين مستويات التحصيل المعرفى، وقد إتفقت الغنفعالية كاحد مكونات قلق الإختبار معها فى هذه النتيجة.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القلق (علم نفس).
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / سمة القلق.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الإستثارية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إرتفاع معدل المعلومات المعرفي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الاختبارات التحصيلية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / قلق الإختبار.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التحصيل الدراسى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / الزهار، نبيل عيد،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 1، ع. 2 (أكتوبر 1987)، ص. 71 - 107.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
6) شيوع عامل التذكر في بعض مقاييس العمليات العقلية في تنظيم جيلفورد العقلي /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الرحيم، أنور رياض.
عنوان الوعاء العنوان / شيوع عامل التذكر في بعض مقاييس العمليات العقلية في تنظيم جيلفورد العقلي /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / أنور رياض عبد الرحيم، يحيى أحمد مرزوق الأحمدي.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Memory as the Pervasive Factor in Measures of Guilford’s Soi Operations.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 112 - 114).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف هذه الدراسة إلى إختبار الفرض القائل بأن عامل التذكر يشيع فى الإختبارات التى تقيس العمليات العقلية فى نموذج جيلفورد، وأوضحت نتائج التحليل العاملى من الدرجة الاولى وجود ثمانية عوامل تمثل جميع العمليات العقلية لدى جيلفورد، ووجود عامل عام من الدرجة الثانية كان لعوامل التذكر من الدرجة الاولى أعلى التشبعات به، مما يؤكد شيوع التذكر فى الإختبارات التى تقيس العمليات العقلية فى نموذج جيلفورد.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التذكر.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / تنظيم جيلفورد العقلي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / العمليات العقلية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / العمليات العقلية فى نموذج جيلفورد.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مقاييس العمليات العقلية.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / الأحمدى، يحيى أحمد مرزوق،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 1، ع. 1 (يوليو 1987)، ص. 78 - 114.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
7) دراسة عاملية تنبؤية للتحصيل الدراسي في ضوء إرتباطه بالذكاء والإبتكارية لدى تلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبادة، أحمد عبد اللطيف.
عنوان الوعاء العنوان / دراسة عاملية تنبؤية للتحصيل الدراسي في ضوء إرتباطه بالذكاء والإبتكارية لدى تلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / أحمد عبد اللطيف عبادة.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Apredictive Factorial Study of School Achievement in Terms of its Relationship to IQ and Creativity among Nineth graders of Basic Education.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 150 - 154).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / يهدف هذا البحث إلى دراسة كل من : العلاقة بين التفكير الإبتكارى والذكاء العام، العلاقة بين التحصيل الدراسى وكل من التفكير الإبتكارى والذكاء العام، البناء العاملى لكل من التحصيل الدراسى والتفكير الإبتكارى والذكاء للتعرف على مدى إستقلالية الظواهر الثلا، إمكانية التنبؤ بالتحصيل الدراسى فى ضوء القدرات العقلية موضوع الدراسة. وامكن التوصل إلى النتائج التالية : وجد إرتباطا دالا إحصائيا بين قدرات التفكير الإبتكارى، وكل من القدرة اللغوية والإدراك المكانى والذكاء العام، بينما جاءت الإرتباطات غير دالة بين قدرات التفكير الإبتكارى، وكل من القدرة العددية والقدرة على التفكير. وجد إرتباطا دالا إحصائيا بين قدرات التفكير الإبتكارى والتحصيل الدراسى فى المواد الدراسية المختلفة.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التحصيل الدراسي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الذكاء والإبتكارية عند التلاميذ.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التفكير الإبتكاري.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / البناء العاملي للتحصيل الدراسى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / البناء العاملي للتفكير الإبتكارى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / البناء العاملي للذكاء.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 1، ع. 1 (يوليو 1987)، ص. 115 - 154.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
8) الترتيب الميلادي وعلاقته ببعض متغيرات الأداء العقلي والمزاجي /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / الأحمدي، يحيى أحمد مرزوق.
عنوان الوعاء العنوان / الترتيب الميلادي وعلاقته ببعض متغيرات الأداء العقلي والمزاجي /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / يحيى أحمد مرزوق الأحمدي.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Birth order And Its Relation With Certain Mental And Tempramental Performance Variables.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 63 - 67).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف الدراسة :
تمثل الأجابة عن التساؤلات التى طرحتها الدراسات الأجنبية المرتبطة بعلاقة الترتيب الميلادى للأبناء بالمتغيرات النفسية المختلفة وذلك فى البيئة المصرية هدفا ذا أهمية نظرية تستحق البحث ليس فقط لمحاولة إتخاذ موقف بحثى حيال التناقض الظاهر بين نتائج هذه الدراسات الأجنبية بل أيضا لمعرفة مدى إتساق هذه النتائج عبر ثقافيا ومدى تأثير البيئة الأجتماعية والثقافة التربويةالمميزة للمجتمعات المختلفة على علاقة الترتيب الميلادى بالمتغيرات موضوع هذه الدراسات.
أدوات الدراسة :
1- إختبار التدوير العقلى.
2- اختبار بداية ونهاية الكلمات.
3- اختبار الصورة والرقم.
4- قائمة أيزنك للشخصية.
5- البيانات الديممغرافية.
ونتائج الدراسة تشير إلى تحقق جميع فروض الدراسة سواء المتعلقة بالعلاقةالارتباطية بين الترتيب الميلادى ومتغيرات الدراسة أو المتعلقة بالفروق بين الأوائل والمتأخرين فى الترتيب الميلادى على متغيرات الدراسة.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / متغيرات الأداء.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / متغيرات الأداء العقلي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / متغيرات الأداء المزاجي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الترتيب الميلادي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الإتزان الإنفعالي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التصور البصري المكاني.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 7، ع. 4 (أبريل 1994)، ص. 41 - 69.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
9) تدنى مستوى التحصيل والإنجاز المدرسى :
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9957114565
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / نصر الله, عمر عبدالرحيم .
عنوان الوعاء العنوان / تدنى مستوى التحصيل والإنجاز المدرسى :
بيانات أخرى للعنوان / أسبابه وعلاجه /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عمر عبدالرحيم نصر الله.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 2.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / عمان، الأردن :
اسم الناشر او الموزع / دار وائل للنشر،
تاريخ الناشر او الموزع / 2010.
حقل الوصف المادى الحجم / 514 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية (ص. 501 -514 )
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الأسرة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / تأثيرات نفسية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الأطفال -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم النفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة حلوان - المكتبة المركزية - مكتبة الكتب العربية - قاعة 3 38755 370.15.ن ت الرفوف
10) إتجاهات طلاب جامعة جورجيا بالولايات المتحدة الأمريكية نحو الأهداف التربوية للتعليم الأمريكي /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.78
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / هيبرتي، كارل ج.
عنوان الوعاء العنوان / إتجاهات طلاب جامعة جورجيا بالولايات المتحدة الأمريكية نحو الأهداف التربوية للتعليم الأمريكي /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / كارل ج. هيبرتي، فوزي إبراهيم يوسف.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Attitudes of Georgia University Students in the United States of America Towards the Educational Objectives of American Education.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 202 - 204).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف هذه الدراسة إلى :
- التعرف على الأهداف التربوية في الولايات لامتحدة الأمريكية باعتبارها دولة متقدمة وذلك من خلال الأهداف التربوية لست ولايات كعينة ممثلة من الولايات المتحدة، بهدف الاستفادة منها في تطوير الأهداف التربوية بجمهورية مصر العربية بما يتناسب وظروف مجتمعنا وإمكاناته في ضوء التغيرات العالمية الجديدة.
- التعرف على إتجاهات طلاب جامعة جورجيا بالولايات المتحدة الأمريكية نحو الأهداف التربوية ومدى مناسبتها لتقدم المجتمع الأمريكي خاصة في الوقت الحاضر.
- التعرف على إدراك طلاب العينة لمدى تحقيق النظام التعليمي لهذه الأهداف والمقاسة بالاستفتاء المستخدم في الدراسة الحالية.
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / تشتمل على ملاحق (ص. 205 - 212).
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / البحوث التربوية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / طلاب جامعة جورجيا.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الأهداف التربوية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التعليم الأمريكي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / يوسف، فوزي إبراهيم،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 8، ع. 2 (أكتوبر 1994)، ص. 169 - 214.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
1) نمو مهارات التدريس أثناء فترة التربية العملية وعلاقته بقلق التدريس لدى بعض الطلاب والطالبات بالمملكة العربية السعودية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / زيتون، حسن حسين.
عنوان الوعاء العنوان / نمو مهارات التدريس أثناء فترة التربية العملية وعلاقته بقلق التدريس لدى بعض الطلاب والطالبات بالمملكة العربية السعودية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / حسن حسين زيتون.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Development of Teaching Skills During Teaching Practics and its Relationship with Some Student Teacher’s Anxiety of Teaching in Kingdom of Saudi Arabia.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 290 - 294).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / إستهدفت هذه الدراسة تحديد كل من نمو مهارات التدريس العامة والتغير فى حالة قلق التدريس وعلاقتهما معا أثناء فترة التربية العملية لدى بعض الطلاب والطالبات بالمملكة العربية السعودية. ولقد اوضحت نتائج هذه الدراسة : أن التربية العملية قد تؤدى إلى نمو ملحوظ فى مهارات التدريس العامة إلا ان هذا النمو قد لا يصل إلى حد إتقان الطلاب والطالبات فى كلتا الكلتين لهذه المهارات. أن التربية العملية قد تؤدى إلى خفض نسبى فى حالة قلق التدريس لدى هؤلاء الطلاب والطالبات غير أنها لا تخزله تماما.
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / يشتمل على ملاحق (ص. 295 - 297).
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القلق (علم نفس).
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مهارة التدريس العامة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / قلق التدريس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التربية العملية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الطالب المعلم.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 2، ع. 2 (أكتوبر 1988)، ص. 267 - 298.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
2) وجهتا الضبط والتوافق النفسى لدى طلاب الجامعة /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / الشربينى، زكريا أحمد.
عنوان الوعاء العنوان / وجهتا الضبط والتوافق النفسى لدى طلاب الجامعة /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / زكريا أحمد الشربينى.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Locus of Control and Psychological Adjustment Among University Students.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 262 - 265).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / إهتمت الدراسة بمفهوم الضبط وهذا المفهوم حديث التناول فى البيئات العربية، وعلى طري الإهتمام نشأت فكرة البحث الحالى للكشف عن الفروق فى مكونات التوافق النفسى بين أصحاب الوجهة الداخلية للضبط 93 وأصحاب الوجهة الخارجية 93 وفى سبيل ذلك إستعين بعينة قوامها 372 صالبا من طلاب الجامعة. وكشفت نتائج الدراسة عن : أصحاب الوجهة الداخلية للضبط لديهم مستوى أعلى من التوافق الإنفعالى ومستوى أقل من لوم الذات، سوء التكيف العام، العدوان، الدفاعات الموجبة. كما أن لهم نسقا عامليا توافقيا عوامله - التكيف العام - لوم الذات نتيجة إنخفاض التوافق الإنفعالى والمنزلى - القلق الناشئ عن المحافظة على الآخرين - التوافق الإجتماعى والمنزلى مقابل التوافق الصحى.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الصحة النفسية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / وجهة الضبط الداخلية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / وجهة الضبط الخارجية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التوافق النفسى.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 2، ع. 2 (أكتوبر 1988)، ص. 237 - 266.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
3) الذكاء الوجدانى للوالدين وعلاقته بالمناخ الأسرى والتوافق النفسى للأبناء فى الأسرة المضطربة :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / الهبيدة، جابر مبارك عايض نافل.
عنوان الوعاء العنوان / الذكاء الوجدانى للوالدين وعلاقته بالمناخ الأسرى والتوافق النفسى للأبناء فى الأسرة المضطربة :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة سيكومترية إكلينيكية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / جابر مبارك عايض نافل الهبيدة ؛ إشراف مصطفى أحمد تركى، على السيد سليمان.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Emotional intelligence for parents and its relationship to family climate and psychological adjustment for children of troubled families :
بيانات أخرى للعنوان / Psychometric-clinical study.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 132 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 25سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة. معهد الدراسات التربوية. قسم الإرشاد النفسى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / هدف الدراسة إلى التعرف على الذكاء الوجدانى للوالدين وعلاقته بالمناخ الأسرى والتوافق النفسى للأبناء فى الأسرةالمضطربة ولقد حظى مفهوم الذكاء الوجدانى باهتمام كبير من الباحثين فى مجالات تربوية ونفسية متعددة وربما يرجع هذا الاهتمام المتزايد بالذكاء الوجدانى لما يوفره هذا الجانب للأفراد من فرص متعددة للنجاح فى الحياة فالذكاء الوجدانى يشتمل على مجموعة من السمات المزاجية والاجتماعية إلى تؤثر على تنوع المحتوى الوجدانى للأشخاص من حيث قدرتهم على مواجهة وفهم المشكلات فكلما زاد فهمنا للمشاعر أدى ذلك إلى الوصول لمستوى أعلى لمواجهة المشكلات التى يتعرض لها الإنسان فى حياته اليومية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / العلاقات الأسرية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الآباء والأبناء.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الذكاء الوجدانى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / المناخ الأسرى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / تركى، مصطفى أحمد،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / سليمان، على السيد،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 3034 000 -
4) فاعلية برنامج للإثراء العلمى قائم على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية التفكير الناقد والاتجاهات نحو التعلم لدى تلميذات الحلقة الثانية من التعليم الأساسى /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / كمال، نسرين محمد سامي أحمد.
عنوان الوعاء العنوان / فاعلية برنامج للإثراء العلمى قائم على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية التفكير الناقد والاتجاهات نحو التعلم لدى تلميذات الحلقة الثانية من التعليم الأساسى /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / نسرين محمد سامي أحمد كمال ؛ إشراف جابر عبد الحميد جابر، منى حسن السيد.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Effectiveness of a program for scientific enriching based on the theory of multiple intelligences in development of the critical thinking and the attitudes towards learning by female students of stage two elementary education.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2011.
حقل الوصف المادى الحجم / 222 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة. معهد الدراسات التربوية. قسم علم النفس التربوى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / هدفت الرسالة إلى التعرف على فاعلية برنامج للإثراء العلمى قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد والاتجاهات نحو التعلم. وتكونت عينة الدراسة الأساسية من 75 طالبة من طالبات الصف الثانى الإعدادى، تراوحت أعمارهن بين (13-14) عاما. وتم استخدام المنهج التجريبي ذى المجموعتين التجريبية والضابطة والقياس القبلى والبعدي، وتكونت المجموعة التجريبية من (38) طالبة والمجموعة الضابطة من (37) طالبة. وأدوات الدراسة هى : مقياس التفكير الناقد فى العلوم، مقياس الاتجاهات نحو التعلم، مقياس الذكاءات المتعددة.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الإعدادى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الذكاء.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعلم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التفكير.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الذكاءات المتعددة.
مصطلح غير مقيد / التفكير الناقد.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / جابر، جابر عبد الحميد،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / السيد، منى حسن،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 2948 000 -
5) دراسة تحليلية لبعض السلوكيات اللاأخلاقية فى الحياة الجامعية من وجهة نظر الطلاب /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الرحيم، سامح جميل.
عنوان الوعاء العنوان / دراسة تحليلية لبعض السلوكيات اللاأخلاقية فى الحياة الجامعية من وجهة نظر الطلاب /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / سامح جميل عبد الرحيم.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / An Analyitical Study of Some Unethocal Behavious Among University Students As Precieved By Students.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 426 - 429).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / حاولت الدراسة التعرف على أهم مظاهر السلوك اللاأخلاقى فى الحياة الجامعية وأسبابها ومقترحات علاجها كما يدركها الطلاب وكانت العينة الأساسية مكونة من 462 من طلاب كلية الآداب والزراعة والهندسة والتربية بجامعة المنيا وكانت الأداة عبارة عن إستفتاء مكون من 168 عبارة ما بين مشكلات وأسباب ومقترحات علاج وقد إتضح أن أهم المشكلات هى تعاطى الخمور للطلبة والطالبات والسرقة والعلاقات غير السوية بين البنين والبنات والعلاقات غير السوية بين الطالب والأستاذ والغش والتشاجر ويرى الطلاب أن السبب يكمن فى عدم قيام المؤسسات الإجتماعية بدورها السليم وأن العلاج هو إصلاح هذه المؤسسات للقيام بالدور المنوط بها.
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / يشتمل على ملحق (ص. 430).
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / السلوك (علم نفس).
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / دور الجامعات فى التربية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مظاهر السلوك اللاأخلاقى فى الحياة الجامعية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / المشكلات الإجتماعية للطلبة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / السلوكيات اللاأخلاقية فى الجامعة.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 2، ع. 2 (أكتوبر 1988)، ص. 385 - 431.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
6) وجهة التحكم في علاقتها ببعض المعتقدات الخرافية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / إبراهيم، إبراهيم علي.
عنوان الوعاء العنوان / وجهة التحكم في علاقتها ببعض المعتقدات الخرافية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / إبراهيم علي إبراهيم.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Locus of Control and its Relation Ship to Irrational Beliefs.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 17 - 18).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة إلى تبيين العلاقة بين وجهة التحكم وبعض المعتقدات الخرافية لدى عينة من طلاب الجامعة بكلية التربية - جامعة المنيا، ومدى إختلاف هذه العلاقة لدى البنين عنها لدى البنات. وقد إستخدم الباحث مقياس جيمس لوجهة التحكم، ومقياس المعتقدات الخرافية من إعداد الباحث، ثم قام بإستخدام إختبار ”ت” كأسلوب إحصائى، وتمخضت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة عند مستوى 0.01 بين بعض المعتقدات الخرافية ووجهة التحكم الخارجى، كما أن العلاقة دالة عند مستوى 0.05 لصالح البنات عن البنين فى مجموعة أفراد نمط التحكم الخارجى.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مقياس جيمس لوجهة التحكم الداخلى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مقياس جيمس لوجهة التحكم الخارجى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مقياس المعتقدات الخرافية.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 1، ع. 1 (يوليو 1987)، ص. 1 - 25.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
7) قوة السيطره المعرفية وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات واجراءاتها لدى طلاب الجامعة /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 153
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / الناغي، هبه ابراهيم محمد علي.
عنوان الوعاء العنوان / قوة السيطره المعرفية وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات واجراءاتها لدى طلاب الجامعة /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / اعداد هبه ابراهيم محمد على الناغي ؛ اشراف فتحي عبد الحميد عبد القادر.
تبصرة عامة تبصرات عامة / يشتمل على توصيات ومقترحات.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافيه (ص. 207 - ص. 211)
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة الحالية الي التعرف علي طبيعة العلاقة بين رتب قوة السيطرة المعرفية وكل من القدرة علي حل المشكلات وإجراءات حل المشكلات لدي طلاب الجامعة واختارت الباحثة عينة مناسبة من طلاب وطالبات كلية التربية ببورسعيد –جامعة قناة السويس حيث تكونت العينة النهائية من (847) طالبا وطالبة من طلبة الفرقة الأولي والفرقة الرابعة من التخصصات الأدبية والتخصصات العلمية بمتوسط عمر زمني قدره(17.578)لطلبة الفرقة الأولي ومتوسط عمر زمني قدره (20.543)لطلبة الفرقة الرابعة.وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية:
1-توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوي(0.001) بين متوسط درجات طلاب الشعب العلمية ومتوسطات درجات الشعب الأدبية في رتب قوة السيطرة المعرفية والقدرة علي حل المشكلات وإجراءات حل المشكلات
2- توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوي(0.001) بين متوسط درجات البنين ومتوسطات درجات البنات في رتب قوة السيطرة المعرفية والقدرة علي حل المشكلات وإجراءات حل المشكلات
3-توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوي(0.001) بين متوسط درجات طلاب الفرقة الأولي ومتوسطات درجات طلاب الفرقة الرابعة في رتب قوة السيطرة المعرفية والقدرة علي حل المشكلات وإجراءات حل المشكلات
4- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الرتبة الثانية من قوة السيطرة المعرفية والقدرة علي حل المشكلات لدي طلاب الشعب الأدبية عند مستوي (0.001) ولدي البنات عند مستوي(0.005)
5- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوي (0.001) بين الرتبة الثانية من قوة السيطرة المعرفية والقدرة علي حل المشكلات لدي طلاب الشعب الأدبية وطلاب الفرقة الأولي.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / طلبة الجامعات.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / قوة السيطره المعرفية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / القدرة على حل المشكلات.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عبد القادر، فتحي عبد الحميد.
مصطلح الرابط / مشرف.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / ع. 3 (2008)، ص. 166 - 211
عرض الوصف / 45 ص.
العنوان / مجلة كلية التربية ببورسعيد :
الموقع الالكترونى والوصول المسار للملحقات / 11547453.pdf;
8) مصادر التوتر النفسى وعلاقتها بالدافعية نحو التدريس لدى مدرسى ومدرسات التربية البدنية والرياضة بالمرحلة الإعدادية” =
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 923.71019
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عزو, عصام عبد العزيز سيد.
عنوان الوعاء العنوان / مصادر التوتر النفسى وعلاقتها بالدافعية نحو التدريس لدى مدرسى ومدرسات التربية البدنية والرياضة بالمرحلة الإعدادية” =
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عصام عبدالعزيز سيد عزو؛ اشراف ضياء الدين محمد احمد العزب ، عبد الحفيظ غسماعيل احمد.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / for the preparatory stag program sources of psychological tension and its relationship motivation to teaching physical education and sport teachers in preparatory stage0
”comparative correlation study”
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / أ-ن, 269, 8 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم. +
المادة المصاحبة / 1 قرص كمبيوتر.
تبصرة عامة تبصرات عامة / تشتمل على ملاحق.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة ( دكتوراه ) - جامعة حلوان. كلية التربية الرياضية للبنين . قسم علم نفس الرياضى.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 211-227 )
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف البحث:-
يهدف هذا البحث الى:-
التعرف على مصادر التوتر النفسى لدى مدرسى ومدرسات التربية الرياضية 1
2- التعرف على المظاهر السلوكية الدالة على التوتر النفسى لدى مدرسى ومدرسات التربية الرياضية (من خلال بطاقة ملاحظة المدرس)
التعرف على دافعية مدرسى ومدرسات التربية الرياضية نحو العمل فى الرياضة المدرسية -3- التعرف على دافعية مدرسى ومدرسات التربية الرياضية نحو العمل فى الرياضة المدرسية
4- التعرف على العلاقة بين التوتر النفسى والدافعية نحو التدريس لدى مدرسى ومدرسات التربية الرياضية
5- معرفة ما إذا كانت هناك فروق جوهرية بين مدرسى ومدرسات التربية الرياضية فى مستوى التوتر النفسى والمظاهر السلوكية
منهج البحث:-
تحقيقا لاهداف البحث وفروضه ومن خلال الابحاث والدراسات السابقة والمرتبطة بموضوع البحث والمناهج التى اتبعتها هذه الدراسات- فسوف يقوم الباحث باستخدام المنهج الوصفى احد الدراسات المسحية وذلك لمناسبته لطبيعة البحث نظرا لمناسبته لطبيعة البحث
وعينة البحث :-
تم اختيار مجتمع البحث من مدرسى ومدرسات التربية الرياضية المعينين بالمدارس الحكومية للمرحلة الإعدادية بجمهورية مصر العربية ممن تتراوح مدة خبراتهم فى مجال التدريس (10-15سنوات خبرة) تم اختيار عينة البحث بالطريقة الطبقية العشوائية، من مدرسى ومدرسات التربية الرياضية للمرحلة الاعدادية وبلغ مجتمع العينة عدد(460 مدرس ومدرسة مادة التربية الرياضية)
نتائج البحث:-
انشاء مقياس مصادر التوتر لدى مدرسى ومدرسات التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية
إنشاء مقياس الدافعية نحو التدريس لمادة التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية
توجد علاقة إرتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين مصادر التوتر النفسى والدافعية نحو التدريس لمادة التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية
توجد فروق دالة إحصائيا بين المدرسين والمدرسات فى مظاهرالتوتر النفسى لصالح مدرسين التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية
توجد فروق دالة احصائيا بين المدرسين والمدرسات فى انخفاض مستوى الدافعية نحو التدريس لصالح مدرسين التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية
تبصرة أشكال مادية أخرى متاحة اشكال ماديه اخرى متاحة للعنصر / متوفرة ايضا على قرص كمبيوتر.
تبصرة اللغة اللغة / النص باللغة العربية والملخصات بالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / المدرسون -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التربية البدنية -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / طرق التدريس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التوتر العصبي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / أحمد, عبد الحفيظ إسماعيل,
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / العزب, ضياء الدين محمد احمد,
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة حلوان.
الهيئة التابعة / كلية التربية الرياضية للبنين.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس الرياضى.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة حلوان - المكتبة المركزية - مكتبة الرسائل الجامعية - قاعة 4 27880 923.71019.ع م الرفوف
9) علم النفس التعليمى /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / بركات، محمد خليفه.
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التعليمى /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محمد خليفه بركات.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / الكويت :
اسم الناشر او الموزع / دار القلم،
تاريخ الناشر او الموزع / 1990.
حقل الوصف المادى الحجم / 374 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم.
10) علم طفلك كيف يفكر /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 153.42
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / حبيب، مجدى عبد اكريم.
عنوان الوعاء العنوان / علم طفلك كيف يفكر /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / مجدى عبدالكريم حبيب.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهره :
اسم الناشر او الموزع / دار الفكر العربى،
تاريخ الناشر او الموزع / [199-].
حقل الوصف المادى الحجم / 346 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التفكير.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الإبداع.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الذكاء.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الأطفال، علم نفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الأطفال -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / رعايه ذهنيه.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة قناة السويس - كلية التربية - مكتبة كلية التربية 26089 153.42.ح ع -












صفحة جديدة 1

عرض البوم صور عبدالرحمن الهويش   رد مع اقتباس
صفحة جديدة 1

إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 12:05 PM.

Powered by vBulletin
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd
صفحة جديدة 1

MARCO1 ADD-On

سعودي كام شات صوتي شات شات الشلة شات صوتي سعودي انحراف انحراف سعودي سعودي كول شات صوتي افلام شات قلبي برنامج تصوير الشاشه ميني كام