سعودي كول
سعودي انحراف
شات صوتي
شات
شات صوتي
شات سعودي انحراف
افلام
برنامج تصوير الشاشه
ميني كام
انحراف
رسائل وبحوث في علم النفس التربوي الجزء الثاني - اكاديمية علم النفس

المنتدى التعليمي

http://www.acofps.com/vb/showthread.php?t=8417




العودة   اكاديمية علم النفس > قـاعـات الدراسة الجامعية و الـبـحـث الـعـلـمـي > قــاعـــة : الدراسات والابحاث و اطروحات الدكتوراه و رسائل الماجستير | Scientific studies and Masters

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 02-08-2013, 07:30 PM   المشاركة رقم: 1
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: أخصائيـ/ ـة نفسي
التسجيل: Jul 2012
العضوية: 32936
الدولة: السعودية
المشاركات: 36
بمعدل : 0.04 يوميا

المنتدى : قــاعـــة : الدراسات والابحاث و اطروحات الدكتوراه و رسائل الماجستير | Scientific studies and Masters
افتراضي رسائل وبحوث في علم النفس التربوي الجزء الثاني

صفحة جديدة 1

1) مجموعة الاختبارات التشخيصية مرجية المحك
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / ص ل.م
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / صلاح الدين محمود علام
عنوان الوعاء العنوان / مجموعة الاختبارات التشخيصية مرجية المحك
بيانات أخرى للعنوان / قياس الكفايات الاساسية فى الاحصاء التربوى و النفسى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تأليف صلاح الدين محمود علام
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / دار الفكر العربى
تاريخ الناشر او الموزع / 2003
حقل الوصف المادى الحجم / 2مج
أبعاد الوعاء / 20سم
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم
التقسيم الفرعي العام-وجهي / احصائيات
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / علم الاجتماع
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 20304
جامعة القاهرة - كلية رياض أطفال - مكتبة الكتب العربية 8872 370.15.ص م -
2) الفكر التربوى عند العرب
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.1
رقم الوعاء / اب.ف
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / ابراهيم النجار
عنوان الوعاء العنوان / الفكر التربوى عند العرب
بيانات أخرى للعنوان / مختارات من امهات الكتب
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / ابراهيم النجار ، البشير الزريبيى
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط1
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / تونس
اسم الناشر او الموزع / منشورات النادى الثقافى لدار المعلمين بتونس
تاريخ الناشر او الموزع / 1973
حقل الوصف المادى الحجم / 500ص
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / يشتمل على ملاحق
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / اهداء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التربية الاسلامية
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / البشير الزريبيى
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك
3) مناهج البحث فى العلوم التربوية و النفسية
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9772731717
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.072
رقم الوعاء / م . ن . ا
عنوان الوعاء العنوان / مناهج البحث فى العلوم التربوية و النفسية
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محمد عبدالظاهر الطيب ... [ و أخرون ]
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط1
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / الاسكندرية
اسم الناشر او الموزع / دار المعرفة الجامعية
تاريخ الناشر او الموزع / 1997
حقل الوصف المادى الحجم / 436ص
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية : ص ص 425 - 432
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / البحوث التربوية
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / محمد عبدالظاهر الطيب
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 18113
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 18114
4) علم النفس للمعلم و المربى = PSYCHOLOGIC JUR LHRERUNDENZIEHER
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9777001568
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / ار . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / Erle Bach’E
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس للمعلم و المربى = PSYCHOLOGIC JUR LHRERUNDENZIEHER
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / E. ERLE BACH’U. IHLEFFLD, K. ZEHNER ؛ ترجمة طاهر مزروع
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / مكتبة النهضة المصرية
تاريخ الناشر او الموزع / 1985
حقل الوصف المادى الحجم / 147ص
أبعاد الوعاء / 20سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ببليوجرافية
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / علم النفس التربوى
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / R. ZEHNER
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / طاهر مزروع
مصطلح الرابط / مترجم
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / U. IHLEFEND
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 5952
5) مناهج البحث فى التربية و علم النفس
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN /
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.072
رقم الوعاء / فا . م
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / فان دالين ، ديو بو لدب
عنوان الوعاء العنوان / مناهج البحث فى التربية و علم النفس
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تأليف ديو بولد ب فان دالين ؛ ترجمة محمد نبيل نوفل ، سليمان الخضرى الشيخ ، طلعت منصور غبريال ؛ مراجعة سيد احمد عثمان
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط3
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / مكتبة الانجلو المصرية
تاريخ الناشر او الموزع / 1985
حقل الوصف المادى الحجم / 649ص
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض
أبعاد الوعاء / 20سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / يشتمل على جداول
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم
التقسيم الفرعي العام-وجهي / طرق البحث
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
التقسيم الفرعي العام-وجهي / طرق البحث
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / محمد نبيل نوفل
مصطلح الرابط / مترجم
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / طلعت منصور
مصطلح الرابط / مترجم
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / سليمان الخضرى الشيخ
مصطلح الرابط / مترجم
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / سيد احمد عثمان
مصطلح الرابط / مراجع
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6254
6) التقويم التربوى و القياس النفسى
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9770400696
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / جا . ت
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / جابر عبدالحميد جابر
عنوان الوعاء العنوان / التقويم التربوى و القياس النفسى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / جابر عبدالحميد جابر
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط1
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / دار النهضة العربية
تاريخ الناشر او الموزع / 1983
حقل الوصف المادى الحجم / 586ص
أبعاد الوعاء / 20سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية : ص ص 579 - 584
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد /
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التقويم النفسى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / التربية
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6091
7) علم النفس التربوى
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9777322550
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / ف . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / فاروق عبدالفتاح موسى
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / فاروق عبدالفتاح موسى
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / دار الثقافة للطباعة و النشر
تاريخ الناشر او الموزع / 1981
حقل الوصف المادى الحجم / 654ص
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية : ص ص 639 - 654
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 5929
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 5930
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 8100
8) علم النفس التربوى
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / ضى . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / ضياء الدين ابوالحب
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى
بيانات أخرى للعنوان / لطلاب الدورات التربوية و دور المعلمين
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / ضياء الدين ابوالحب
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط3 ، منقحة و موسعة
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / بغداد
اسم الناشر او الموزع / مطبعة شفيق
تاريخ الناشر او الموزع /
حقل الوصف المادى الحجم / 279ص
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض
أبعاد الوعاء / 15سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / التربية
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 2191
9) علم النفس التربوى
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / اح . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / احمد زكى صالح
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تاليف احمد زكى صالح
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط13 ؛ مراجعة و منقحة
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / مكتبة النهضة المصرية
تاريخ الناشر او الموزع / 1972
حقل الوصف المادى الحجم / 869ص
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض
أبعاد الوعاء / 20سم
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6071
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6069
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6070
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6243
10)
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / فؤ . م
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / فؤاد ابوحطب
عنوان الوعاء العنوان /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / فؤاد ابوحطب ، محمود السروجى
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / مكتبة الانجلو المصرية
تاريخ الناشر او الموزع / 1980
حقل الوصف المادى الحجم / 456ص
أبعاد الوعاء / 20سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / التربية و التعليم
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / محمود السروجى
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6228
1) علم النفس التربوى
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / جا . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / جابر عبدالحميد جابر
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تاليف جابر عبدالحميد جابر
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / دار النهضة العربية
تاريخ الناشر او الموزع / 1981
حقل الوصف المادى الحجم / د
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية : ص ص 527 - 532
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / التربية
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 5990
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 5989
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 5988
2) علم النفس التربوى
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / فؤ . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / فؤاد عبداللطيف ابوحطب
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / فؤاد عبداللطيف ابوحطب ، امال احمد مختار صادة
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط2
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / مكتبة الانجلو المصرية
تاريخ الناشر او الموزع / 1980
حقل الوصف المادى الحجم / 591ص
أبعاد الوعاء / 20سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية : ص ص 575 - 591
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / التربية و التعليم
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / امال احمد مختار صادق
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6095
3) القياس و التجريب فى علم النفس و التربية
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / عب . ق
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبدالرحمن محمد عيسوى
عنوان الوعاء العنوان / القياس و التجريب فى علم النفس و التربية
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تاليف عبدالرحمن محمد عيسوى
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / الاسكندرية
اسم الناشر او الموزع / دار المعرفة الجامعية
تاريخ الناشر او الموزع /
حقل الوصف المادى الحجم / 459ص
أبعاد الوعاء / 20سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية : ص ص 449 - 452
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
4) علم النفس التربوى
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / أح . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / احمد زكى صالح
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تاليف احمد زكى صالح
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط5
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / مكتبة النهضة المصرية
تاريخ الناشر او الموزع / 1957
حقل الوصف المادى الحجم / 523ص
أبعاد الوعاء / 20سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ببليوجرافية
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 1985
5) علم النفس التربوى
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / فو . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / فؤاد ابوحطب
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تاليف فؤاد ابوحطب ؛ امال صادق
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط3
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / مكتبة الانجلو المصرية
تاريخ الناشر او الموزع / 1984
حقل الوصف المادى الحجم / 608ص
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية : ص ص 577 - 608
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / يشتمل على جداول
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / امال صادق
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6244
6) علم النفس التربوى للمعلمين
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / مح . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / محمود عبدالحليم منسى
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى للمعلمين
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محمود عبدالحليم منسى
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط1
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / الاسكندرية
اسم الناشر او الموزع / دار المعرفة الجامعية
تاريخ الناشر او الموزع / 1991
حقل الوصف المادى الحجم / 464ص
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ببليوجرافية
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 12297
7) اساسيات علم النفس التربوى
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / مح . أ
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / محى الدين توق
عنوان الوعاء العنوان / اساسيات علم النفس التربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محيى الدين توق ، عبدالرحمن عدس
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / الاردن
اسم الناشر او الموزع / مركز الكتب الاردنى
تاريخ الناشر او الموزع / 1990
حقل الوصف المادى الحجم / 366ص
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية ص ص : 353 - 357
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عبدالرحمن عدس
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 12353
8) علم النفس التربوى
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / جا . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / صابر عبدالحميد جابر
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / جابر عبدالحميد جابر
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / دار النهضة العربية
تاريخ الناشر او الموزع / 1992
حقل الوصف المادى الحجم / 533ص
أبعاد الوعاء / 20سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية : ص ص 527 - 533
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 12453
9) علم النفس التربوى فى الاسلام
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / يو . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / يوسف مصطفى القاضى
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى فى الاسلام
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / يوسف مصطفى القاضى ، مقداد بالجسن
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / الرياض
اسم الناشر او الموزع / دار المريخ
تاريخ الناشر او الموزع / 1981
حقل الوصف المادى الحجم / 463ص
أبعاد الوعاء / 20سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببيلوجرافية : ص ص 450 - 463
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / التربية
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / مقداد بالجسن
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6114
10) علم النفس التربوى
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / أح . ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / احمد زكى صالح
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تاليف احمد زكى صالح
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط4 ؛ مزيدة و منقحة
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / مكتبة النهضة المصرية
تاريخ الناشر او الموزع / 1954
حقل الوصف المادى الحجم / د
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ببليوجرافية
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
1) علم النفس التربربوى
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9777322550
مصدر التزويد رقم المخزون / كلية الاداب-جامعة القاهرة
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-GZ-2-0000021
لغة الفهرسة / عرب
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / عرب
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 18
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / فا.ع
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / فاروق عبدالفتاح موسى
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / فاروق عبدالفتاح موسى
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / دار الثقافة للطباعة و النشر
تاريخ الناشر او الموزع / 1981
حقل الوصف المادى الحجم / 654ص
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض
أبعاد الوعاء / 24سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية:ص ص 639-654
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب،جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الذكاء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الشخصية
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / علم النفس
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 5931
2) التنشئة الاجتماعية و التأخر الدراسى
Leader
مصدر التزويد رقم المخزون / كلية الاداب-جامعة القاهرة
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-GZ-2-0000021
لغة الفهرسة / عرب
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / عرب
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 18
رقم التصنيف / 301.1
رقم الوعاء / رش.ت
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / رشاد صالح منهورى
عنوان الوعاء العنوان / التنشئة الاجتماعية و التأخر الدراسى
بيانات أخرى للعنوان / دراسة فى علم النفس الاجتماعى التربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / رشاد صالح دمنهورى؛تقديم عباس محمود عوض
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / الاسكندرية
اسم الناشر او الموزع / دار المعرفة الجامعية
تاريخ الناشر او الموزع / 1995
حقل الوصف المادى الحجم / 409ص
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض
أبعاد الوعاء / 21سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية:ص ص 387-409
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب،جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس الاجتماعى
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التربية
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التأخر الدراسى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / علم الاجتماع
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عباس محمود عوض
مصطلح الرابط / مقدم
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 15808
جامعة القاهرة - كلية رياض أطفال - مكتبة الكتب العربية 5926 301.1.ر ت -
جامعة القاهرة - كلية رياض أطفال - مكتبة الكتب العربية 5927 301.1.ر ت -
3) الجاث ندوة تكريم رواد علم النفس و التربية يونيو 1997
Leader
مصدر التزويد رقم المخزون / كلية الاداب-جامعة القاهرة
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-GZ-2-0000021
لغة الفهرسة / عرب
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / عرب
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 18
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / ا.ب.ح
عنوان الوعاء العنوان / الجاث ندوة تكريم رواد علم النفس و التربية يونيو 1997
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / المجلس الاعلى للثقافة
تاريخ الناشر او الموزع / 1997
حقل الوصف المادى الحجم / 275ص
أبعاد الوعاء / 25سم
عنوان السلسلة العنوان / لجنة علم النفس والتربية
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية:ص ص 255-274
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب،جامعة القاهرة
طرقة التزويد / اهداء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
المؤسسات المقتنية المؤسسة المقتنية / مكتبة كلية الاداب
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 486هـ
4) القياس و التقويم فى علم النفس و التربية
Leader
مصدر التزويد رقم المخزون / كلية الاداب-جامعة القاهرة
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-GZ-2-0000021
لغة الفهرسة / عرب
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / عرب
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 18
رقم التصنيف / 153
رقم الوعاء / ثو.ق
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / ثورندايك،روبرت
عنوان الوعاء العنوان / القياس و التقويم فى علم النفس و التربية
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تأليف روبرت ثورندايك،اليزابيث هيجن؛ترجمة عبدالله زيد الكيلانى،عبدالرحمن عدس
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط4
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / [عمان]
اسم الناشر او الموزع / مركز الكتب الاردنية
تاريخ الناشر او الموزع / 1986
حقل الوصف المادى الحجم / 621ص
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض
أبعاد الوعاء / 24سم
تبصرة عامة تبصرات عامة / يشتمل على قائمة بالمصطلحات
تبصرة عامة تبصرات عامة / ترجمة لكتابMeasurements and evaluation in psychology and education
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية:ص ص598-608
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على كشافات
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / يشتمل على ملاحق
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب،جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
التقسيم الفرعي العام-وجهي / طرق القياس
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / علم النفس
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / اليزابيث هيجن
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عبدالله زيد الكيلانى
مصطلح الرابط / مترجم
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عبدالرحمن عدس
مصطلح الرابط / مترجم
المؤسسات المقتنية المؤسسة المقتنية / مكتبة كلية الاداب
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 12352
5) علم النفس التربوى /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / جابر, جابر عبدالحميد.
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / جابر عبدالحميد جابر.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 1.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / دار النهضه العربية,
تاريخ الناشر او الموزع / 1986
حقل الوصف المادى الحجم / 498 ص. :
أبعاد الوعاء / 24 سم.
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / الشراء.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الادراك الذاتى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التدريس.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 4626 370.15.ج ع -
6) التقويم و القياس النفسى و التربوى
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15رم . ت
رقم الوعاء /
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / رمزية الغريب
عنوان الوعاء العنوان / التقويم و القياس النفسى و التربوى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / رمزية غريب
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / مكتبة الانجلو المصرية
تاريخ الناشر او الموزع / 1985
حقل الوصف المادى الحجم / 754ص
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ببليوجرافية
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القياس النفسى
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / العلوم الاجتماعية
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6221
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6223
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6222
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6221
7) بحوث و دراسات تربوية فى الميزان
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / أح . ب
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / احمد كامل الرشيدى
عنوان الوعاء العنوان / بحوث و دراسات تربوية فى الميزان
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تاليف احمد كامل الرشيدى ؛ تقديم حامد مصطفى عمار
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / المكتبة الاكاديمية
تاريخ الناشر او الموزع / 1998
حقل الوصف المادى الحجم / 417ص
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية : ص ص 416 - 417
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / التربية
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / حامد مصطفى عمار
مصطلح الرابط / تقديم
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 18118
8) مدخل الى علم النفس التعليمى
Leader
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
رقم الوعاء / فؤ . أ
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / فؤاد ابوحطب
عنوان الوعاء العنوان / مدخل الى علم النفس التعليمى
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / فؤاد ابوحطب ، محمود السروجى
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / مكتبة الانجلو المصرية
تاريخ الناشر او الموزع /
حقل الوصف المادى الحجم / 456ص
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ببليوجرافية
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / التربية
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / محمود السروجى
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 6227
9) [سيكولوجية التعليم]
Leader
مصدر التزويد رقم المخزون / كلية الاداب-جامعة القاهرة
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-GZ-2-0000021
لغة الفهرسة / عرب
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / عرب
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 18
رقم التصنيف / 153.15
رقم الوعاء / جا.س
عنوان الوعاء العنوان / [سيكولوجية التعليم]
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / [د.م]
اسم الناشر او الموزع / [د.ن]
تاريخ الناشر او الموزع /
حقل الوصف المادى الحجم / 561ص
أبعاد الوعاء / 23سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية:ص ص562-567
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب،جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / علم النفس
المؤسسات المقتنية المؤسسة المقتنية / مكتبة كلية الاداب
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 1229233146406
10) دارسة مسحية تقويمية
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9775031028
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.72
رقم الوعاء / د . ر . أ
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي /
عنوان الوعاء العنوان / دارسة مسحية تقويمية
بيانات أخرى للعنوان / للبحوث التربوية و النفسية منذ الثلاثينيات التقرير النهائى
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة
اسم الناشر او الموزع / اكاديمية البحث العلمى و التكنولوجى
تاريخ الناشر او الموزع / 1988
حقل الوصف المادى الحجم / 905ص
أبعاد الوعاء / 25سم
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / ببليوجرافية : ص ص 473 - 901
تبصرة المصدر المباشر للتزويد مصدر التزويد / مكتبة كلية الاداب ، جامعة القاهرة
طرقة التزويد / شراء
رءوس الموضوعات مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى
مصطلح تكشيفى - نوع / شكل بيانات النوع/ الشكل أو المصطلح الأساسي / التربية
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المنقولة 10881
1) الذكاء الوجداني بوصفه سمة وعلاقته بأساليب المواجهة لدي طلاب كلية التربية تيجي بالجماهيرية الليبية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 153
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / علي، عبد المنعم أحمد حسين.
عنوان الوعاء العنوان / الذكاء الوجداني بوصفه سمة وعلاقته بأساليب المواجهة لدي طلاب كلية التربية تيجي بالجماهيرية الليبية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عبد المنعم أحمد حسين علي.
تبصرة عامة تبصرات عامة / يشتمل على جداول وإحصاءات.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / الذكاء الوجداني بوصفه سمة وعلاقته بأساليب المواجهة وعلاقته بأساليب المواجهة لدى طلاب كلية التربية تيجي بالجماهيرية الليبية.
الذكاء الوجداني- علم النفس التربوي- التعليم العالي - ليبيا - التدريس الجامعي - الإرشاد النفسي والتربوي-
أشارت الدراسات إلى أن الذكاء العام وحده ﻻ يضـمن نجــاح الفــرد وتفوقــه؛ وإنما يحتــاج إلــى الــذكاء الوجداني الــذي يعد مفتاح النجاح في المجاﻻت العلمية والعملية، يتضح مما سبق أنه يجب الاهتمام بالناحية الوجدانية للفرد على اعتبار أنها وسيلة من وسائل توافق الفرد مع المتغيرات المتلاحقة والمتصارعة التي تحيط به انطلاقاً من أن مشاعر الفرد وانفعالاته من أهم المؤثرات في توجيه سلوكه بصفة عامة وطريقة تفكيره وإصداره للأحكام واتخاذه للقرارات بصفة خاصة .
- تنبع الأهمية النظرية للبحث الحالي من أهمية المتغيرات التي تتضمنها وطريقة تناولها والأهداف البحثية المستهدفة منها فالذكاء الوجداني بوصفه سمة -باعتباره المتغير المستقل في البحث الحالي- تظهر أهميته - خصوصاً ونحن في بداية الألفية الثالثة -حيث نجد المجتمع الآن يواجه العديد من المشكلات المتعلقة بالمجال السياسي والاجتماعي والثقافي والاقتصادي،وربما تكون الحلول لمعظم هذه المشكلات التي تسبب الضيق والقلق للمجتمع هو أن يمتلك الفرد ليس فقط القدرات الفكرية المطورة بطريقة جيدة، بل عليه أيضاً أن يمتلك مهارات وجدانية تتكامل مع المهارات الفكرية لحل هذه المشكلات الراهنة،ومن هنا تتضح أهمية المهارات بين الأشخاص والقدرة على الانسجام بينهم بفاعلية،وقد ساهم كل هذا في الاهتمام بالذكاء الوجداني.
تتضح الأهمية التطبيقية للبحث الحالي من خلال ما يلي:
- يقدم البحث الحالي مقياسين هما: الذكاء الوجداني بوصفه سمة لدي طلاب كلية التربية تيجي، ومقياس أساليب المواجهة لدي طلاب كلية التربية تيجي،وهذان المقياسان قد يفيدان الباحثين والمربين والقائمين علي العملية التعليمية لأجل الإصلاح التعليمي، وكذلك يساعدان المهتمين بالقياس والتقويم بالمؤسسات البحثية والتعليمية المختلفة علي الكشف عن أبعاد مقياس الذكاء الوجداني بوصفه سمة لدي طلاب كليات المعلمين، وكذلك الكشف عن أبعاد مقياس أساليب المواجهة لدي طلاب كلية التربية تيجي، وهذا يؤدي بدوره إلي استكشاف الإجراءات اللازمة لتجميع البيانات اللازمة لتحقيق عملية الإصلاح التعليمي المرجو تحقيقها.
يمكن للباحث في ضوء ما توصل إليه، أن يقدم التوصيات التالية:
- استخدام المقياس كأداة مقننة في البحوث النفسية والتربوية.
-استخدام المقياس في عملية التوجيه والإرشاد النفسي والتربوي لأولياء الأمور.
- استخدام المقياس في الكشف عن المشكلات الاجتماعية التي يعاني منها طلاب الجامعة، والتي تؤثر سلباً علي سلوكهم في الجامعة.
- بناء برامج تدريبية لتنمية الذكاء الوجداني بوصفه سمة بأبعاده المختلفة لدى طلاب الجامعة وخاصة بعد التعاطف.
- بناء برامج تدريبية لتنمية أساليب المواجهة الفعالة لدى طلاب الجامعة .
- تشجيع المشاريع اﻷكاديمية التعاونية، وإقامة بعض اﻷنشطة الجماعية في الجامعة بهدف إكساب الطلاب مهارات الذكاء الوجداني ، وأيضاً إكسابهم أساليب المواجهة الفعالة.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والملخص بالعربية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / العمليات العقلية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الذكاء.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم العالي -
التقسيم الفرعي الجغرافي / ليبيا.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الذكاء الوجداني.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / أساليب المواجهة لدى طلاب التربية بليبيا.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / ع 32 (يوليو 2012)، ص. 151-210.
عرض الوصف / 59
العنوان / المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج :
رقم ضبط التسجيلة / 10824778
الموقع الالكترونى والوصول المسار للملحقات / الذكاء الوجداني .pdf;
2) أثر برنامج قائم على حب الإستطلاع فى تنمية بعض العمليات المعرفية ومهارات التفكير لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / أحمد، عاصم عبد المجيد كامل.
عنوان الوعاء العنوان / أثر برنامج قائم على حب الإستطلاع فى تنمية بعض العمليات المعرفية ومهارات التفكير لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عاصم عبد المجيد كامل أحمد ؛ إشراف منى حسن السيد بدوى، محمد عاطف عطيفى.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The effect of a program based on osity in developing some cognitive rocesses and thinking skills for pupils of the preparatory stage.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 156 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 25سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة. معهد الدراسات التربوية. قسم الإرشاد النفسى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / هدفت الدراسة إلى دراسة أثر برنامج قائم على حب الاستطلاع فى تنمية (الانتباه- الإدراك البصرى- التفكير الناقد) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وتوصلت إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلى والقياس البعدى للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدى فى المتغيرات (الانتباه- الإدراك البصرى- التفكير الناقد) كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين البعدى للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية فى متغيرات (الانتباه- الإدراك البصرى- التفكير الناقد) وهذا يدل على فاعلية البرنامج التدريبى العلى حب الاستطلاع فى تنمية كل من (الانتباه- الإدراك البصرى- التفكير الناقد)
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / حب الإستطلاع.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التفكير.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الإعدادى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / بدوى، منى حسن السيد،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عطيفى، محمد عاطف،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 2994 000 -
3) تصميم مواقف تعليمية علي ضوء احتياجات الطفل التوحدي لتنمية بعض المهارات الحياتية وقياس فاعليتها في الجوانب الاجتماعية والمعرفية =
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 371.92
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / أحمد، رضا توفيق عبد الفتاح.
عنوان الوعاء العنوان / تصميم مواقف تعليمية علي ضوء احتياجات الطفل التوحدي لتنمية بعض المهارات الحياتية وقياس فاعليتها في الجوانب الاجتماعية والمعرفية =
بيانات أخرى للعنوان / Desiging learning situations in the light of the needs of autistic child to develop some life skills and measure the effectiveness of social and cognitive aspects /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / رضا توفيق عبد الفتاح أحمد ؛ إشراف سميرة أبوزيد عبده نجدي، إيهاب محمد عيد.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Desiging learning situations in the light of the needs of autistic child to develop some life skills and measure the effectiveness of social and cognitive aspects
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / أ-ح، 299، 10 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم. +
المادة المصاحبة / 1 قرص كمبيوتر.
تبصرة عامة تبصرات عامة / تشتمل على ملاحق.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة (ماجستير) - جامعة حلوان. كلية التربية. قسم المناهج وطرق التدريس.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 149-164)
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة إلي :
إعداد قائمة باحتياجات الاطفال التوحديين التي تمثل ضرورة حتمية لهم.
2.إعداد قائمة بالمهارات الحياتية المناسبة للأطفال التوحديين والتي تمثل ضرورة حتمية لهم.
3.تصميم مواقف تعليمية علي ضوء احتياجات الاطفال التوحديين لتنمية بعض المهارات الحياتية لهم.
4.التعرف علي فاعلية المواقف التعليمية المقترحة في تنمةي بعض المهارات الحياتية لأطفال التوحديين.
5.التعرف علي فاعلية المواقف التعليمية المقترحة علي الجوانب الاجتماعية (التفاعلات الاجتماعية) للأطفال التوحديين.
6.التعرف علي فاعلية المواقف التعليمية المقترحة علي معارف الاطفال التوحديين.
واتبعت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي.
وتم أخذ عينة مكونة من 6 أطفال مصابين بالتوحد البسيط البسيط طبقا لمقياس تقدير توحد الطفولة (CARS) من مؤسسة آلاء لرعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
وتوصلت الدراسة لعدة نتائج زهي:
1.أشارت النتائج إلي فاعلية المواقف التعليمية في تنمية بعض المهارات الحياتية، كما كان لها فاعلية إيجابية علي الجوانب الاجتماعية (التفاعلات الاجتماعية) ومعارف الأطفال التوحديين.
2.وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي في بطاقة الملاحظة واختبار التحصيل المعرفي المصور، وكذلك مقياس التفاعلات الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي.
تبصرة أشكال مادية أخرى متاحة اشكال ماديه اخرى متاحة للعنصر / متوفرة ايضا على قرص كمبيوتر.
تبصرة اللغة اللغة / النص باللغة العربية والملخصات بالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / ضعاف العقول -
التقسيم الفرعي الشكلي / تعليم وتدريس.
التقسيم الفرعي العام-وجهي / الجوانب الاجتماعية -
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / طرق القياس.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / نجدي، سميرة أبوزيد عبده،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عيد، إيهاب محمد،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة حلوان.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم المناهج وطرق التدريس.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة حلوان - المكتبة المركزية - مكتبة الرسائل الجامعية - قاعة 5 28412 371.92.ا ت الرفوف
4) أثر التخصص في البناء العاملي الخاص بإتجاهات الطلاب نحو دراسة علم النفس /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 150
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / حسانين، حمدي حسن محمد.
عنوان الوعاء العنوان / أثر التخصص في البناء العاملي الخاص بإتجاهات الطلاب نحو دراسة علم النفس /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / حمدي حسن محمد حسانين.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 94 - 100).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة اثر التخصص فى البناء العاملى الخاص باتجاهات الطلاب نحو دراسة علم النفس وبعض سمات الشخصية. نتائج الدراسة
- عدم وجود علاقة ارتباطيه بين اتجاهات الطلاب نحو علم النفس وأبعاد وسمات الشخصية المقيسة وذلك لدى طلاب علم النفس واللغة العربية ، بينما أكدت النتائج وجود علاقة ارتباطيه دالة بين الاتجاه نحو علم النفس وسمة الحيوية لدى طلاب الاجتماع والانبساطية والتفكير الأصيل والحيوية لدى طلاب التاريخ والجغرافيا وتتفق نتائج طلاب الاجتماع والتاريخ والجغرافيا مع ما أكدته نتائج دراسة لن وميكاش 1983 من ارتباط درجات التحصيل فى مقرر علم النفس مع درجاتهم فى قائمة كاليفورنيا للشخصية .
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / دراسة علم النفس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / البناء العاملى الخاص بدراسة علم النفس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إتجاهات الطلاب لدراسة علم النفس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / سمات الشخصية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التحصيل المدرسي.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 2، ع. 3 (يناير 1989) ص. 81 - 100.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
5) التدريب على بعض استراتيجيات التشفير واثرة على الفهم القرائى لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائى بطيئى التعلم /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 20
رقم التصنيف / 371
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / ابوسالم, اشرف فؤاد محمد.
عنوان الوعاء العنوان / التدريب على بعض استراتيجيات التشفير واثرة على الفهم القرائى لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائى بطيئى التعلم /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / اشرف فؤاد محمد ابو سالم ؛ اشراف مجدى عبدالكريم حبيب, ابوزيد سعيد الشويقى.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Traning for some encoding strategies and its effectivenss on reading comprehension among asample of fourth grade students are slow learners.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 203ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
تبصرة عامة تبصرات عامة / يشتمل على ملاحق.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة(ماجستير)-جامعة طنطا.كليةالتربية.قسم علم النفس التربوى.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية(ص.192-203).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / ان معظم السيكولوجين اهتموا بدراسة الذاكرة لاهميتها فى الوظائف الحياتية المختلفة ويتمثل المبدا الاساسى لمعظم نماذج تجهيز المعلومات فى انة يمكن فهم العمليات العقلية للانسان بصورة افضل اذا نظر اليها كسياق يتالف من ثلاثة عناصر . المدخلات - المعالجة -المخرجات وهو السياق الذى يتبعة عقل الانسان اثناء قيامة بالتشفير او التسجيل الرمزى للمعلومات , واختزانها, واستعادتهاواذا نظرنا الى فئة بطيئى التعلم فسوف نجد ان من خصائص هذة الفئة الاختلاف بدرجة كبيرة عن اقرانهم العاديين فى السمات العقلية , وخاصة ما يتصل منها بالادراك السمعى والبصرى ,ويبدو الاختلاف جليا عند اداء التلميذ بطىء التعلم لبعض نواحى السلوك كالتعريف والتمييز والفهم والتحليل لان كل هذة العمليات تحدث فى الخيالالذى هو معمل العقل وهذاما يدعونا الى عمل برامج مختلفة للتعامل مع تللك الفئة من التلاميذ.
تبصرة اللغة اللغة / النص باللغة العربية والملخص بالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الاطفال بطيئو التعلم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القراءة-
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الابتدائى-
التقسيم الفرعي العام-وجهي / البحوث التربوية.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / الشويقى,ابو زيد سعيد,
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / حبيب, مجدى عبدالكريم,
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة طنطا.
الهيئة التابعة / كليةالتربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوى.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة طنطا - المكتبة المركزية - مكتبة الرسائل - مكتبة الرسائل العربية 14764 370.ا ت علم النفس التربوى
جامعة طنطا - كلية التربية - مكتبة الرسائل العربية 3711 371.ا ت 55/علم النفس(م)
6) علم النفس :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC.
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 301
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / القوصي, عبد العزيز.
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس :
بيانات أخرى للعنوان / أسسه وتطبيقاته التربويه /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تأليف عبد العزيز القوصي.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهره :
اسم الناشر او الموزع / دار المعارف,
تاريخ الناشر او الموزع / 1970.
حقل الوصف المادى الحجم / 398 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض. ;
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak.
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة عين شمس - كلية الزراعة - المكتبة العربية - كتب 5344 ط. 301.ق ع -
7) الوظائف الانفعالية للنصفين الكرويين للمخ لدي عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الرحيم، أنور رياض.
عنوان الوعاء العنوان / الوظائف الانفعالية للنصفين الكرويين للمخ لدي عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / أنور رياض عبد الرحيم، إبراهيم علي إبراهيم.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 18 - 20).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / يهدف البحث إلي تحديد سمات الشخصية التي يتسم بها الافراد كل مجموعة من مجموعتي النمط الايمن والنمط الايسر للتفكير، كما يهدف أيضاً إلي معرفة العلاقة بين سمات الشخصية المقيسة وكل من النصفيين الكرويين للمخ ومدي دلالة الفروق بين معاملات ارتباط كل نمط بسمات الشخصية.
وقد استخدم اختيار تورانس لأنماط التعليم والتفكير، واختبار كومري للشخصية ولمعالجة فروض لدراسة استخدام الباحثان تحليل التباين ومتابعتة باختبارات معامل الارتباط بين سمات الشخصية ونمطي التعليم والتفيكر، ومعامل لتحويلات فيشر لحساب دلالة الفروق بين الارتباط. واوضحت النتائج أن معظم معاملات الارتباط كانت غير دالة كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين معاملات ارتباط النمط وعدم وجود دالة بين فروق دالة بين متوسطات النمطين إلا في سمة الانبساط الانطواء. وقد ارجع الباحثان وذلك إلي احتمالية عدم دقة المقاييس وخاصة اختبار أنماط التعليم والتفكير المنقول عن اختبار تورانس وزملائه(1978) أواختلاف عينة الدراسة الحالية من الناحية المعرفية والمؤرات التربوية التي تتعرض لها عينات الدراسات الغربية في هذا المجال، إلا انه يمكن القول بشكل عام بأنه لا توجد وظائف انفعالية محددة لاي من النصفين الكرويين.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلص بالعربية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الوظائف الانفعالية للنصفين الكرويين للمخ.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / أنماط التعلم والتفكير.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / السمات الشخصية للطلاب.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / اختيار تورانس لأنماط التعليم والتفكير.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / اختبار كومري للشخصية.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / إبراهيم، إبراهيم علي.
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 1، ع. 3 (يناير 1988)، ص. 1 - 21.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
8) التعليم والتعلم من النمطيه الى المعلوماتيه :
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9772328151.
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 371.102
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / سيفين، عماد شوقى ملقى.
عنوان الوعاء العنوان / التعليم والتعلم من النمطيه الى المعلوماتيه :
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / رؤيه عصريه فى اساليب التدريس /
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهره :
اسم الناشر او الموزع / عالم الكتب،
تاريخ الناشر او الموزع / 2011.
حقل الوصف المادى الحجم / 344 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التدريس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الوسائل التعليميه.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
9) دراسة نفسية للزمن في لغة لطفل /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 155.4
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عزيزة، محمد رياض عبد الخالق.
عنوان الوعاء العنوان / دراسة نفسية للزمن في لغة لطفل /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محمد رياض عبد الخالق عزيزة.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 337 - 338).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / محاولة الكشف عن إدراك الأطفال فى مرحلة الطفولة المتأخرة لأبعاد الزمن: الماضى والحاضر والمستقبل.
النتائج: أظهرت النتائج أن تفكير الأطفال فى هذه المرحلة فى الزمن الحاضر أيسر عليهم من التفكير فى الزمن المستقبل فقد أجريت مقارنات بين هذه الأزمان لديهم اى بين الماضى والحاضر والمستقبل من خلال حساب النسب المئوية لاستخدامهم اللغوى المكتوب لأفعال الماضى والمضارع والمستقبل والأمر، التى تتضمن هذه الأزمان الثلاثة والفروق بينهما ودلالاتها الإحصائية وكان للفروق دلالة إحصائية فى كل هذه المقارنات ما عدا المقارنة بين الأفعال الماضية والمضارعة للزمن الجميل.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الأطفال -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس الإرتقائى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الزمن لدى لطفل.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / نمو الأطفال.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إدراك الأطفال.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مرحلة الطفولة المتأخرة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / علم نفس النمو.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 2، ع. 3 (يناير 1989) ص. 321 - 339.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
10) تأثير قلق الإختبار على عوامل التذكر لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 153.12
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الرحيم، أنور رياض.
عنوان الوعاء العنوان / تأثير قلق الإختبار على عوامل التذكر لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / أنور رياض عبد الرحيم، إبراهيم علي إبراهيم.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Effect of Test Anxiety on Memory Factors for a Sample of Minia Factulty of Education Students.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 35 - 36).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تحاول هذه الدراسة معرفة تأثير قلق الإختبار على عوامل التذكر وهى عامل التذكر الإرتباطى كما يقاس بإختبارات تذكر الأسماء الأولى والأخيرة، تذكر اسم الشئ والعدد وتذكر الصورة والعدد، وعامل التذكر البصري كما يقاس بإختبارات تذكر الأشكال تذكر الخرائط وتذكر المبانى، وعامل سعة التذكر كما يقاس بإختبارت تذكر الأرقام المسموعة تذكر الأرقام المرئية وتذكر الحروف المسموعة، وتم تطبيق هذه الإختبارات المأخوذة من بطارية العوامل المعرفية المرجعية التى أعدتها إكستروم وزملاؤها (1976).
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التذكر.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القلق (علم نفس).
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / قلق الإختبار.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / تأثير القلق على التذكر.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إختبارات التذكر.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / عوامل التذكر.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / عامل التذكر البصري.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / عامل التذكر الإرتباطي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / عامل سعة التذكر.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / إبراهيم، إبراهيم علي،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 2، ع. 2 (أكتوبر 1988)، ص. 19 - 37.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
رقم ضبط التسجيلة / 11394843
1) صورة الإدراك المتبادل بين طلاب المرحلة الإعدادية ومعلميهم وعلاقتها بسمات الشخصية =
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.152
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الحفيظ، رانيا متولي.
عنوان الوعاء العنوان / صورة الإدراك المتبادل بين طلاب المرحلة الإعدادية ومعلميهم وعلاقتها بسمات الشخصية =
بيانات أخرى للعنوان / Preparatory school student and teacher’s perceived mutual image of each other and it’s relation of personality traits /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / رانيا متولي عبد الحفيظ ؛ إشراف سلوي محمد عبد الباقي، وهمان همام السيد.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Preparatory school student and teacher’s perceived mutual image of each other and it’s relation of personality traits
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / ب-ك، 191، 5 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم. +
المادة المصاحبة / 1 قرص كمبيوتر.
تبصرة عامة تبصرات عامة / تشتمل على ملاحق.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة (ماجستير) - جامعة حلوان. كلية التربية. قسم الصحة النفسية.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 154-167)
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة إلي :
1.التعرف علي الصورة المدركة لدي الطالب تجاه المعلم.
2.التعرف علي الصورة المدركة لدي المعلم تجاه الطالب.
3.التعرف علي العلاقة بين الصورة المدركة لدي الطالب تجاه المعلم وبعض سمات الشخصية لدي الطالب.
4.التعرف علي العلاقة بين الصورة المدركة لدي المعلم تجاه الطالب وبعض سمات الشخصية لدي المعلم.
واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.
وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين :
الأولي من 100 طالب وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية بالصف الثالث الإعدادي (50 إناث، 50 ذكور)
الثانية من 100 معلم ومعلمه من معلمي المرحلة الإعدادية (50 إناث، 50 ذكور) من مدرسة المعصرة الإعدادية بنات ومدرسة الصحوة الإعدادية بنين بمحافظة القاهرة في العام الدراسي 2010-2011، ولقد تم مراعاة تسوية عدد أفراد العينة من الإناث والذكور بالنسبة للطلاب وكذلك المعلمين.
وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها :
1.عدم وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث في إدراكهم للمعلمين”ذكور، إناث” بالنسبة لدرجة البعد العلمي، الاجتماعي، الوجداني، المادي.
2.وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث في إدراكهم للمعلمين ”ذكور، إناث” عند متوسط دلالة (0.05) بالنسبة لدرجة البعد الأخلاقي. الفروق كانت لصالح الإناث.
3.لا توجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المعلمين ومتوسط درجات المعلمات بالنسبة لدرجة البعد العلمي، المادي في إدراكهم للطلاب ”ذكور، إناث” في حين توجد فروق بينهم في البعد الاجتماعي، الوجداني، الأخلاقي عند مستوي دلالة (0.05).الفروق كانت لصالح المعلمات.
تبصرة أشكال مادية أخرى متاحة اشكال ماديه اخرى متاحة للعنصر / متوفرة ايضا على قرص كمبيوتر.
تبصرة اللغة اللغة / النص باللغة العربية والملخصات بالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الصحة النفسية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / الجوانب الاجتماعية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / المدرسون -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم النفس.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عبد الباقي، سلوي محمد،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / السيد، وهمان همام،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة حلوان.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم الصحة النفسية.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة حلوان - المكتبة المركزية - مكتبة الرسائل الجامعية - قاعة 5 28602 370.152.ع ص الرفوف
2) محاضرات في التفكير العلمي /
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN السعر المعلن / 13 ج. م.
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 153
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / صبري، إيمان محمد.
عنوان الوعاء العنوان / محاضرات في التفكير العلمي /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / إعداد إيمان محمد صبري.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / مكتبة دار العلم،
تاريخ الناشر او الموزع / {--19}.
حقل الوصف المادى الحجم / 142 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القدرة العقلية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الإبداع.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الإدراك.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التنوير.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / العقل.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الذكاء.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة الفيوم - كلية الاداب - مكتبة كلية الآداب 9430 153.ص م 16
3) مدي فاعلية استخدام فنيتي الإقتصاد الرمزي والتصحيح الزائد في خفض سلوك العدوان لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم/
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / أبو طالب، نفيسة عبد السلام عبد العزيز.
عنوان الوعاء العنوان / مدي فاعلية استخدام فنيتي الإقتصاد الرمزي والتصحيح الزائد في خفض سلوك العدوان لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم/
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / اعداد نفيسة عبد السلام عبد العزيز أبو طالب، اشراف نبيه ابراهيم اسماعيل، نوال شرقاوي بخيت.
الوسط / [cd.] .
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Effectiveness of Using Token Economy
and Overcorrection Techniques in Reducing Aggressive
Behaviour among Educable Mentally Retarded Children.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012 .
حقل الوصف المادى مواد محددة / cd.
الحجم / 700 mg.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / رسالة(ماجستير). جامعة المنوفية. كلية التربية. قسم علم النفس التربوي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على ارجاعات ببلوجرافية
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / استهدف البحث الحالى التحقق من مدى فاعلية برنامج يعتمد على فنيتى
الاقتصاد الرمزى والتصحيح الزائد فى خفض السلوك العدوانى لدى الأطفال المعاقين
عقليًا القابلين للتعلم، والتأكد من استمرارية فاعلية البرنامج فى خفض السلوك بعد انتهاء
البرنامج.
تكونت عينة البحث الحالى من ( 30 طف ً لا وطفلة) من القابلين للتعلم بمدرسة
12 س نة)، – التربية الفكرية بالباجور والشهداء، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين ( 6
70 ) درجة، وقسمت العينة إلى مجموعتين: : ونسبة ذكائهم بين ( 50
أ- المجموعة الضابطة: وقد بلغ عدد أفرادها ( 15 ) طف ً لا وطفلة.
ب- المجموعة التجريبية: وقد بلغ عدد أفرادها ( 15 ) طف ً لا وطفلة.
وتم الاعتماد على الأدوات التالية مقياس السلوك العدواني (إعداد الباحث ة)،
مقياس استانفورد بينية لقياس الذكاء – النسخة الرابعة - إعداد وتعريب لويس مليكة
1998 )، برنامج الاقتصاد الرمزي والتصحيح الزائد (إعداد الباحثة). )
وأسفرت نتائج البحث الحالى عن وجود فروق ذات دلالة إحصائي ة بين
متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية فى أبعاد السلوك العدوانى بع د تطبيق
برنامج الاقتصاد الرمزى والتصحيح الزائد لصالح الاتجاه الأفضل فى القياس البع دى،
وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية
فى ابعاد السلوك العدوانى بين القياس البعدى والتتبعى، ووجو د فروق ذات دلالة
إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية و الضابطة فى أبعاد السلوك
العدواني بعد تطبيق برنامج الاقتصاد الرمزى والتصحيح الزائد.
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / تشتمل على ملاحق
تبصرة اللغة اللغة / النص باللغة العربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / اسماعيل، نبيه ابراهيم.
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / بخيت، نوال شرقاوي.
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة المنوفية.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوي.
الموقع الالكترونى والوصول وصف الملحقات / pdf.
نظام التشغيل / Adobe acrobat reader.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / m.
درجة الرسالة العلمية / ماجستير.
4) التنبؤ بجودة الحياة النفسية فى ضوء توجهات أهداف الانجاز وبعض استراتيجيات مواجهة الضغوط لدى عينة من طلاب الجامعة /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 18
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / سليم، عبد العزيز ابراهيم،
عنوان الوعاء العنوان / التنبؤ بجودة الحياة النفسية فى ضوء توجهات أهداف الانجاز وبعض استراتيجيات مواجهة الضغوط لدى عينة من طلاب الجامعة /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عبد العزيز ابراهيم سليم.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية (259 - 265 ).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / لاشك أن الشخصية السويةبما تتمتع به من سمات تدل على الايجابية متمثلة فى الصحة النفسية وجودة الحياة النفسية والتفاؤل والسعادة والامل والرضا عن الذات واللآخرين توفر للفرد فرصا للنمو والارتقاء،اذ تشكل هذه المتغيرات محصلة جهد الفرد فى سعيه للاستفادة من امكاناته وقدراته والعمل على تنميتها لتحقيق التوافق النفسى الذاتى والاجتماعى خاصة فى ظل ظروف الحياة المعاصرة التى توصف بأنها ظروف منتجة لكافة أشكال وصيغ الضيق والكدر الانفعالى.ومنذ ظهور تيار علم النفس الايجابى على يد مارتن سيلجمان بدأ ينظر الى الانسان نظرة مختلفة تماماوهى أن الأصل هو وليس المرض ،وأن الانسان يستطيع أن يتكيف ويتوافق مع مجتمعه اذا ماركز على الجوانب الايجابية أو المضيئة فى حياته وبث الامل والتفا}ل والسعادة والرضا عن الذات ،والاستمتاع بالعلاقات مع الذات والآخرين والمرونة النفسية وجودة الحياة النفسية.وهو مادفع محمد نجيب الصبوة الى التأكيد على أنه بدأ يسود علم النفس الايجابى بموضوعاته ويفرض نفسه على الساحة الآن ليقف جنبا الى جنب مع علم النفس المرضى وينافسه بل ويتفوق عليه أحيانا نتيجة رغبة الباحثين فى تعرف هذا المجال ،ومن ثم بدأت تنشر موضوعاته بين الباحثين والمتخصصين ف5ى المجال وبدأنا نسمع عن مصطلحات مثل السعادة ،الهناءةالنفسية ، جودة الحياة النفسية والمرونة وغبرها ....
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التطبيقى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الضغوط النفسية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / استراتيجيات مواجهة الضغوط.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 2 ع. 1 (2010.)، ص. 189 - 298 .
العنوان / مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية /
5) نموذج بنائى للابداع الانفعالى والكفاءة الانفعالية والتفكير الابداعى واساليب مواجهة الضغوط الدراسية لدى الطالب المعلم /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 18
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / سرور ، سعيد عبد الغنى.
عنوان الوعاء العنوان / نموذج بنائى للابداع الانفعالى والكفاءة الانفعالية والتفكير الابداعى واساليب مواجهة الضغوط الدراسية لدى الطالب المعلم /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / سعيد عبد الغنى سرور، عادل محمود المنشاوى.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية (ص. 169 - 176 ).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تركز اهتمام علماء النفس المعرفى فى السنوات الاخيرة على دراسة الجانب الانفعالى للعمليات المعرفية ، حيث اكدت النظريات والدراسات الحديثة على أهمية الانفعالات ودورها فى الجانب المعرفى وفى تنشيط قدرات الافراد على التفكير والابداع وحل المشكلات.وتلعب الانفعالات الايجابية دورا مهما فى الجانب المعرفى للفرد ، حيث تجعل الفرد أكثر تحليلا ومنطقية ، وتقلل من الوقوع فى الاخطاء ،كما تنشط الانفعالات الايجابية ابداعات الافراد وتساعد فى تنظيم المعلومات وتنمى القدرة على حل المشكلات كما تسهم الانفعالات الايجابية فى تسهيل العمليات المعرفية مثل التفكير الابداعى والتفكير الاستدلالى وحل المشكلات الابداعية كما تلعب الانفعالات دورا فى التوافق مع ضغوط الحياة اليومية التى يواجهها الافراد.ويتباين الاداء المعرفى للافراد الذين لديهم انفعالات ايجابية عن الافراد الذين لديهم انفعالات سالبة ،حيث تزادد قدراتهم على اكتشاف الاخطاء ولديهم ميل لتحصيل كثير من المعلومات ومراجعتها ،ويؤكد( goleman)على أهمية أن يكون لدى الفرد كفاءات أو قدرات انفعالية تؤدى الى النجاح فى الحياة وأشار الى أن الافراد الذين الذين يعرفون مشاعرهم ويفهمونها ويتفاعلون مع مشاعر الآخرين يتميزون فى معظم مجالات الحياة .
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس المعرفى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الابداع الانفعالى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التفكير الابداعى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / المنشاوى، عادل محمود،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 2،ع. 1( 2010)، ص. 101 - 187.
العنوان / مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية /
6) مناهج البحث فى التربية وعلم النفس /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 18
رقم التصنيف / 375.78
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / جابر، جابر عبد الحميد.
عنوان الوعاء العنوان / مناهج البحث فى التربية وعلم النفس /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / جابر عبد الحميد جابر، احمد خيرى كاظم.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / دار النهضة العربية,
تاريخ الناشر او الموزع / 1990
حقل الوصف المادى الحجم / 472 ص. ;
أبعاد الوعاء / 24 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / كاظم، أحمد خيرى.
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 6257 375.78.ج م -
7) علم النفس التربوى/
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC.
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / صالح، أحمد ذكى.
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى/
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / أحمد ذكى صالح.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / مكتبة النهضة المصرية،
تاريخ الناشر او الموزع / 1957
حقل الوصف المادى الحجم / 223ص. ؛
أبعاد الوعاء / 24سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 6202 370.15.ص ع -
8) فعالية استخدام استراتيجية التعلم القائم على الوسائط المتعددةومستوى صعوبة المهمة فى تحسين الاحساس بالفاعلية الذاتية واختزال العبءالمعرفى لدى الطالب المعلم /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 18
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / سرور، سعيد عبد الغنى.
عنوان الوعاء العنوان / فعالية استخدام استراتيجية التعلم القائم على الوسائط المتعددةومستوى صعوبة المهمة فى تحسين الاحساس بالفاعلية الذاتية واختزال العبءالمعرفى لدى الطالب المعلم /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / سعيد عبد الغنى سرور، عادل محمود المنشاوى.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على اجاعات ببليوجرافية (ص. 19 - 100 ).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / فى الآونة الاخيرةاصبح مجال التعلم باستخدام الوسائط المتعددة بؤرة اهتمام الدراسات العلمية فى التربية .ويعد البروفيسور ريتشارد ماير هو المنظر الرئيسى للتعلم باستخدام الوسائط المتعددة.ويعد االتعلم باستخدام الوسائط المتعددة واحدا من الامثلة العملية الراهنةعلى احد المجالات الجديدة للبحوث والممارسات العملية التدريسية التى خلفت وراءاها قدرا كبيرا من التشوق والاهتمام.ويتمثل الهدف الرئيسى لهذا البحث فى تناول التوقعات المبكرة الاولى التى تدور حول جدوى ومزايا استخدام الوسائط المتعددة والتى تبدو كما لو كانت صحيحة من الناحية البديهية البحتة بحيث انها ربما لاتتطلب تناولها بدقة من خلال اجراء البحوث والدراسة اللامة للحصول على ادلة ملموسة على فائدتها.واذا ماكانت تلك الفروض المتضمنة فى هذا الاطار غير صحيحة فاننا ربما نستخدمها -عن غير قصد - كاساس لتصميم التدريس باستخدام الوسائط المتعددة بشكل لايدعم التعلم او يعزز دافعية الطلاب.ويهدف البحث الحالى الى اختبار صحةالفرض الذى يدور حول طبيعة العلاقة التى تربط بين محتوى التعلم والعروض التقديمية للوسائط المتعددة التى تقوم على تنويع طرق العرض ( متمثلة فى عرض النصوص والصوت ،عرض النصوص والصور والصوت، عرض النصوص والصور والصوت والحركة).كما يتناول البحث اذا ماكان بمقدورنا تقليل العبء المعرفى ام لا عند تعامل الطالب المتعلم مع المهام المطلوبة منه متمثلا فى احساسه بالفاعلية الذاتية.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / الذاكرة.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / استراتيجات التعلم.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / علم النفس المعرفى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / المنشاوى، عادل محمود ،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 2،ع. 1 (2010)، 19 - 100.
العنوان / مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية /
9) أثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية المهارات النفس لغوية لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 371.95
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / سلام، حسام عباس خليل طنطاوى.
عنوان الوعاء العنوان / أثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية المهارات النفس لغوية لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / حسام عباس خليل طنطاوى سلام ؛ إشراف جابر عبد الحميد جابر، منى حسن السيد بدوى.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The impact a program based on the theory of multiple intelligences in the development of psycho-linguistic of gifted children wirth developmental learning duisabilities.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 102 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 25سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة. معهد الدراسات التربوية. قسم الإرشاد النفسى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية المهارات النفس لغوية لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية ودراسة فئة لم تأخذ حقها حتى الأن وهى فئة الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعليم ولديهم مواهب فى حالات شتى وبناء برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية المهارات النفس لغوية لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية والاستفادة من نتائج هذه الدراسة فى وضع برامج مماثلة للأطفال الموهوبين ذوى صعوبات التعلم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الموهوبون.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / تعليم الأطفال.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الذكاءات المتعددة.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / جابر، جابر عبد الحميد،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / بدوى، منى حسن السيد،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 2990 000 -
10) قوة السيطرة المعرفية فى ضوء مستويات متباينة من بعض القدرات العقلية لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة الملك عبد العزيز بمحافظة جده /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 153.9
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / أبا الخيل، أمنة عبد العزيز صالح.
عنوان الوعاء العنوان / قوة السيطرة المعرفية فى ضوء مستويات متباينة من بعض القدرات العقلية لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة الملك عبد العزيز بمحافظة جده /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / أمنة عبد العزيز صالح أبا الخيل.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / ان سرعة التطورات التى يشهدها العالم اليوم فى الاتصالات والمعلومات والتقدم التكنولوجى تفرض تغيرا شاملا وجذريا فى أسلوب الحياة وتستدعى تغيرا فى النظرة الى التعليم ودوره فى اعداد الطلبة بحيث يكونوا مجهزين للمنافسة بفاعلية للفرص التعليمية والوظائف والتميز والنجاح فى عالم اليوم والكثير من التربوبون يعتبرون أن دور التربية لا يقتصر على تنمية المعرفة لدى الطلبة وإنما يتعداه الى نقل أثر التعلم الى المواقف الحياتية وهذا يتطلب اكساب الطلبة المهارات المعرفية العليا بحيث تصبح مهارة يمارسها المتعلمون فى المواقف المختلفة.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القدرات العقلية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم العالى -
التقسيم الفرعي الجغرافي / جدة.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / ع. 3 (2010)، ص. 287 - 324.
العنوان / مجلة كلية التربية - جامعة الاسكندرية.
رقم ضبط التسجيلة / 11475802.
1) مناهج البحث فى التربية وعلم النفس /
Leader
الترقيم الدولى الموحد ISBN الرقم الدولي المعياري للكتب ISBN / 9770513121 :
السعر المعلن / 20 ج. م.
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز اللغة الأصلية و/أو الترجمات الوسيطة للنص / und
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / دالين، ديوبولد ب فان.
عنوان الوعاء العنوان / مناهج البحث فى التربية وعلم النفس /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / ديوبولد ب فان دالين ؛ ترجمة محمد نبيل نوفل، سليمان الخضرى الشيخ، طلعت منصور غبريال ؛ مراجعة سيد احمد عثمان.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 5.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / مكتبة الانجلو المصرية،
تاريخ الناشر او الموزع / 1994.
حقل الوصف المادى الحجم / 615 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / جداول انساب ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / طرق البحث.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / نوفل، محمد نبيل،
مصطلح الرابط / مترجم.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / الشيخ، سليمان الخضرى،
مصطلح الرابط / مترجم مشارك.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / غبريال، طلعت منصور،
مصطلح الرابط / مترجم مشارك.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عثمان، سيد احمد،
مصطلح الرابط / مراجع.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة المنوفية - كلية الآداب - مكتبة قسم الصحافة 171 001.43.د م -
2) الرضا الدراسى و علاقته بالاتجاه نحو العنف لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة عين شمس /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / قاسم، نادر فتحى.
عنوان الوعاء العنوان / الرضا الدراسى و علاقته بالاتجاه نحو العنف لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة عين شمس /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / نادر فتحى قاسم.
تبصرة عامة تبصرات عامة / يشتمل على ملاحق.
تبصرة عامة تبصرات عامة / يشتمل على جداول توضيحية.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية (ص. 81 - ص. 85).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / فى ضوء سيادة مفردات ثقافة العنف و اجتياحها كافة المجتمعات البشرية تقريبا فى الوقت الحاضر خاصة فى أوساط الشباب كما أشار إلى ذلك تقرير منظمة الصحة العالمية حول العنف (2002) .
يأتى هدف الدراسة الحالية و المتمثل فى محاولة للكشف عن بعض الأشباب الدراسية التى قد تكمن خلف انتشار مظاهر العنف و سلكوياته المادية و اللفظية بين الشباب الجامعى و ذلك من خلال قياس معدل الرضا الدراسى لديهم و تعرف طبيعة العلاقة التى قد تربط بينه و بين اتجاهاتهم نحو العنف . و هو ما تم التوصل إليه من خلال إعداد مقياسين عاملين أحداهما لقياس معدل الرضا الدراسى و الآخر لقياس الاتجاه نحو العنف لدى طلبة الجامعة و تقنينهما على عينة مستقلة قوامها (203) طالبا و طالبة بلغ متوسط أعمارهم الزمنية إحدى و عشرون عاما و تسع شهور، و انحراف معيارى مقداره (2.65) و فى ضوء تطبيق مقياسى الدراسة على عينة الدراسة الأساسية و قوامها (128) طالبا من بين طلاب السنة الرابعة المقيدين بشعبتى : الرياضيات ، و علم النفس كلية التربية جامعة عين شمس بلغ متوسط أعمارهم الزمنية إثنان و عشرون عاما و سبع شهور و انحراف معيارى مقداره (3.4) ، و قد أسفرت التحليلات الإحصائية للبيانات المتجمعة عن تحقق صحة فرض الدراسة الحالية الرئيس إذ وجدت علاقة ارتباطية سالبة بين الرضا الدراسى و الاتجاه نحو العنف لدى طلبة الجامعة ، فى حين لم توجد فروق دالة إحصائيا فى اتجاه طلبة الجامعة نحو العنف ترجع كتأثير متغيرى : الجنس و التخصص الدراسى.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية و المستخلص بالعربية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / العنف.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / ع. 3 (2008)، ص. 55 - 90
عرض الوصف / 35 ص.
العنوان / مجلة كلية التربية ببورسعيد :
الموقع الالكترونى والوصول المسار للملحقات / 11464409.pdf;
3) أشكال السلطة الوالدية كما يدركها الأبناء المراهقون المكفوفون وعلاقتها باكتساب القيم /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 157
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / حنا، تامر حنا عبد المسيح.
عنوان الوعاء العنوان / أشكال السلطة الوالدية كما يدركها الأبناء المراهقون المكفوفون وعلاقتها باكتساب القيم /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تامر حنا عبد المسيح حنا ؛ إشراف نبية إبراهيم إسماعيل، نوال شرقاوى بخيت.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Perceived parental Authority style and its Relationship with the values of Blind Adolescents
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2010.
حقل الوصف المادى الحجم / 199 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 30 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ما جستير) – جامعة المنوفية. كلية التربية. قسم علم النفس التربوى.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تأتى اهمية البحث من المتغيرات التى يتناولها بالدراسة,حيث يعد متغير السلطة الوالدية من المتغيرات التى ترتبط بتحقيق النمو السليم للطفل وتحقيق أهداف عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء.كما يعتبر النجاح فى إكساب الأبناء للقيم من الوسائل التى تضمن لهم التوافق الجيد للأبناء فى الجماعة التى ينتمون إليها. وقيام الأبناء بالسلوك المقبول والمرغوب فية. هذا بالاضافة الى انة لا توجد دراسات- على حد علم الباحث- قد تناولت دراسة العلاقة بين أساليب السلطة الوالدية واكتساب الأبناء المكفوفون للقيم.وتعد فئة المعاقون بصريآ من الفئات كبيرة العدد بالمجتمع وتحتاج الى مزيد من الدراسات للتعرف على أشكال السلطة الوالدية المفروضة عليهم وطرق اكتسابهم للقيم,وتم إجراء البحث الحالى على عينة مكونة من (42)اثنين وأربعين مفحوصآ من المقيدين بمدرسة النور للمكفوفون بمدينة شبين الكوم بمحافظة المنوفية.وقد شملت عينة البحث أفرادآ من الجنسين ,وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (13-18) بمتوسط حسابى قدرة (6.15) سنة.وقد استخدم الباحث استبيانين هما استبيان السلطة الوالدية واستبيان صورة القيم.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الصحة النفسية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القيم الإجتماعية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / المراهقون.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / المكفوفون -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / تعليم.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / السلطة الوالدية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / القيم الشخصية.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / إسماعيل، نبيه إسماعيل،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / بخيت، نوال شرقاوى،
مصطلح الرابط / مشرف مشارك.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة المنوفية.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوى.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / M
درجة الرسالة العلمية / ماجستير
تاريخ منح الرسالة يوم-شهر-سنه / 2010/5/4
هيئة الاشراف / نبيه إسماعيل، نوال شرقاوى بخيت
هيئة المناقشة / عبد المنعم شحاته محمود، نعيمة جمال شمس الدين
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة المنوفية - كلية التربية - مكتبة رسائل الماجستير 357 157.ح ا 357 ماجستير
4) أثر أساليب دمج الأطفال المعاقين عقليا مع العاديين على
كل من دافع التواد والإنجاز والتوافق النفسي لديهم/
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عياد، نعيمة على بيومي .
عنوان الوعاء العنوان / أثر أساليب دمج الأطفال المعاقين عقليا مع العاديين على
كل من دافع التواد والإنجاز والتوافق النفسي لديهم/
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / اعداد نعيمة على بيومي عياد ؛ اشراف نبيھ إبراهيم إسماعيل، نوال شرقاوي بخيت.
الوسط / [cd.] .
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Effect of Mainstreaming of Mentally Retarded
Children with Normal Ones on their Affiliation and
Achievement Motives and Psychological Adjustment.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012 .
حقل الوصف المادى مواد محددة / cd.
الحجم / 700 mg.
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / أيض.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / رسالة (ماجستير). جامعة المنوفية.كلية التربية بشبين الكوم.
قسم علم النفس التربوي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على ارجاعات ببلوجرافية
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / يعد نظام الدمج من أهم التوجهات الحديثة في مجال التربية الخاصة، وهو اتجاه قائم
أساسا على التخلي عن نظام عزل المعاقين عقليا في مؤسسات خاصة بهم؛ وذلك لعدة
اعتبارات منها توفير بيئة تربوية أقل تقييدا من بيئة العزل، وتحقيق الفوائد التربوية
والاجتماعية التي تسعى التربية الخاصة إلى تحقيقها لذو ى الإعاقة العقلية ، بالإضافة إلى
تقريب المسافات المادية والمعنوية بين العاديين والمعاقين عقليا.
لذا فإن تحسين الظروف التي يعيش فيها المع اقون عقليا من خلال نظام الدمج ، و استخدام
البرامج والأ نشطة التربوي ة التي تعزز تفاعلاتهم مع العاديي ن ينمي لديهم دافع التو اد، و يجعلهم
قادرين على الإ نجاز، و يزيد من تقديرهم ل ذواتهم نتيج ة لشعورهم بالتقبل من زملائهم العاديين ،
ويساعدهم على الوصول إلى قدر مقبول من التوافق النفسي.
مشكلة البحث:
قد أثبتت نتائج الدراسات في مجال الإعاقة العقلية أن اتجاهات العاديين نحو المعاقين
عقليا سالبة، وما يمكن ملاحظته من مظاهر سوء المعاملة للمعاقين عقليا، وشكوى بعض
أولياء الأ مور من تعرض أبنائهم المعاقين عقليا للاعتداء بالضرب أو السب مما ينعكس
بصورة سيئة على دافعيتهم للإنجاز، وعلى سلوكهم التوافقي، وعلى صحتهم النفسية.
تلخصت مشكلة البحث الحالي في الإجابة على التساؤل التالي:
هل يحقق نظام الدمج تنمية لكل من دافع التواد والإنجاز والتوافق النفسي لدى المعاقين عقليا
القابلين للتعلم المدمجين ؟
هدف البحث:
هدف البحث الحالي إلى التعرف على معنى الدمج، وأساليبه، ومتطلباته، وميزاته
وعيوبه. والتعرف عل ى أثره على دافع التواد والإنجاز والتوافق النفسي لدى المعاقين عقليا
القابلين للتعلم.
فروض البحث:
- توجد فروق ذات دلالة إحص ائية بين متوسطات درجات التلاميذ المعاقين عقليا القابلين
للتعلم المدمجين وغير المدمجين في كل بعد من أبعاد دافع التواد لصالح التلاميذ المدمجين.
- 208 -
- توجد فروق ذات دلالة إحص ائية بين متوسطات درجات التلاميذ المعاقين عقليا القابلين
للتعلم المدمجين وغير المدمجين في كل بعد من أبعاد دافع الإنجاز لصالح التلاميذ
المدمجين.
- توجد فروق ذات دلالة إحص ائية بين متوسطات درجات ال تلاميذ المعاقين عقليا القابلين
للتعلم المدمجين وغير المدمجين في كل بعد من أبعاد السلوك التوافقي لصالح التلاميذ
المدمجين.
- يوجد ت أثير لنظام الدمج على كل من دافعي التواد والإنجاز والتوافق النفسي لدى التلاميذ
المعاقين عقليا القابلين للتعلم المدمجين في مدارس العاديين.
إجراءات البحث:
- العينة:
أولا: العينة الاستطلاعية تكونت من ( 30 ) تلميذا وتلميذة من المعاقين عقليا القابلين للتعلم ممن
70 ) ، ويلتحقون : 12 ) سنة ، وتتراوح نسب ذكائهم بين ( 50 : تتراوح أعمارهم بين ( 6
بمدارس التربية الفكرية بشبين الكوم والباجور بمحافظة المنوفية .
ثانيا: العينة الأ صلية تكونت من ( 30 ) تلميذا وتلميذة من المعاقين عقليا القابلين للتعلم ممن
70 )، مقسمين : 12 ) سنة، وقد تراوحت نسب ذكائهم ما بين ( 50 : تتراوح أعمارهم ما بين ( 6
إلى ( 15 ) تلميذا وتلميذة بمدارس التربية الفكرية، ( 15 ) تلميذا وتلميذة بمدارس الدمج
بشبين الكوم والباجور بمحافظة المنوفية.
- الأدوات
اعتمدت الباحثة على الأدوات التالية في جمع البيانات عن المتغيرات موضع البحث:
.( - مقياس ستانفورد –بينيه - للذكاء (الصورة الرابعة) إعداد لويس مليكه ( 1998
- اختبار دافع التواد للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم ( إعداد الباحثة).
- اختبار دافع الإنجاز للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم (إعداد الباحثة).
.( - مقياس السلوك التوافقي ترجمة صفوت فرج ، ناهد رمزي ( 1990
الأساليب الإحصائية:
اعتمدت الباحثة على عدد من الأساليب الإحصائية في إجراء البحث الحالي:
- المتوسطات والانحرافات المعيارية
- معامل ارتباط بيرسون لحساب صدق وثبات أدوات البحث
- معادلة ألفا كرونباخ لحساب ثبات أدوات البحث .
- 209 -
- معامل ارتباط جتمان لحساب الثبات بطريقة التجزئة النصفية.
الشكل الثاني لاختبار فروض البحث . T-Test ” - اختبار ” ت
النتائج:
أسفرت التحليلات الإحصائية التي تم إجراؤها لإختبار فروض البحث عن النتائج الآتية:
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ المعاقين عقليا القابلين
للتعلم المدمجين وغير المدمجين على أبعاد دافع التواد لصا لح التلاميذ المدمجين . فيما عدا
بعد الانتماء فلم تصل الفروق في هذا البعد إلى حد الدلالة الإحصائية التي يمكن قبولها
.( وهى ( 0,05
- وجود فروق بين متوسطات درجات التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم المدمجين وغير
المدمجين أبعاد دافع الإنجاز لصالح التلاميذ ال مدمجين. فيما عدا أبعاد ( التوجه نحو
المستقبل ، والنجاح ، والمثابرة).
- وجود فروق بين متوسطات درجات التلاميذ المعاقين عقليا المدمجين وغير المدمجين على
كل بعد من أبعاد السلوك التوافقي لصالح التلاميذ المدمجين فيما عدا أبعاد ( النمو الجسمي،
الأعداد والوقت، الأ نشطة المنزلية، والنشاط المهني، والسلوك غير المؤتمن و السلوك النمطي،
والعادات الصوتية غير المقبولة، وعادات غريبة، والنشاط الزائد، واضطرابات نفسية ). فلم
.( تصل الفروق في هذه الأبعاد إلى حد الدلالة الإحصائية التي يمكن قبولها وهى ( 0,05
وبالتالي تم التحقق م ن صحة فروض البحث جزئيا ؛ مما دل على فاعلية الدمج في
تنمية دافعي التواد والإنجاز والتوافق النفسي لدي التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم . مما
يؤكد صحة الفرض الرابع.
التوصيات التربوية والمقترحات:
العمل على إكساب التلاميذ قيم الانتماء، وعمل برامج إرشادية وتدريبية لتنمية أبعاد 
دافع التواد لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم في ظل نظامي العزل والدمج.
الاهتمام بالأنشطة المهنية، وإكساب هؤلاء التلاميذ القدرة على التفكير في المستقبل، 
وإكسابهم القدرة على المثابرة والتحمل، وعمل برامج ارشادية لتنمية دافع الإنجاز لديهم.
حث آباء الأطفال المعاقين عقليا على تدريب أبنائهم في المنزل على أنشطة منزلية 
هادفة؛ يسهل تعميمها في مواقف البيئة المدرسية.
عمل برامج إرشادية لتغيير الاتجاهات السالبة ، وتدعيم الاتجاهات الموجبة لدى كافة 
فئات المجتمع نحو المعاقين عقليا.
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / تشتمل على ملاحق
تبصرة اللغة اللغة / النص باللغة العربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / إسماعيل، نبيه إبراهيم .
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / بخيت، نوال شرقاوي .
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة المنوفية.
الهيئة التابعة / كلية التربية بشبين الكوم.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوي.
الموقع الالكترونى والوصول وصف الملحقات / pdf.
نظام التشغيل / Adobe acrobat reader.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / m.
درجة الرسالة العلمية / ماجستير.
5) اثر تحليل السلوك التطبيقى فى خفض السلوك العدوانى لدى عينة من الاطفال ضعاف السمع /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 18
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / الطيبانى، علا محمد زكى.
عنوان الوعاء العنوان / اثر تحليل السلوك التطبيقى فى خفض السلوك العدوانى لدى عينة من الاطفال ضعاف السمع /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / علا محمد زكى الطيبانى.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية (ص. 239 - 247 ).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تعتبرالعناية بالاطفال ذوى الاحتياجات الخاصة فى اى مجتمع من المجتمعات احد الدلائل على تقدم هذا المجتمع ،ولقد بدأت هذه الفئة من الاطفال تنال الرعاية والتوجيه و التأهيل للحياة وفق امكاناتهم وقدراتهم ،وظاهرة وجود ذوى الاحتياجات الخاصة لاتعنى بالضرورة عجزالانسان كليا فلكل فرد سمات قوة وسمات ضعف.ويعدالانسان بطبيعته كائنا اجتماعيا ينشأ فى جماعة ،وينتمى اليها ويتفاعل مع اعضائها ،ويتواصل معهم فيتم على اثر ذلك الاخذ والعطاء بينه وبينهم.وتلعب حاسة السمع دورا هاما وبارزا حيث تسمح للفرد بسماع الاصوات والكلمات التى ينطق بها الآخرون من حوله‘ فيشرع فى تقليدها مما يساعده على تعلم تلك اللغة السائدة فى جماعته فيتمكن على اثر ذلك من التعامل والتفاعل والتواصل معهم اذ ينقل افكاره اليهم ويستمع الى افكارهم وآرائهم وهو الامر الذى يسهم بدور فاعل فى تطور سلوكه الاجتماعى ‘كما يساعده من جانب آخر فى فهم البيئة المحيطة بما فيها ومن فيها ؛فيتعرف بالتالى على ماتتضمنه من جوانب ايجابية ، وينتفع بها ويطور فيها ،ويتعرف كذلك على ماتتضمنه من مخاطر فيتجنبها ويتحاشى تلك المواقف التى قد تدفع به الى مثل هذه المخاطر .والى جانب ذلك فان فهمه للآخرين وفهمه للبيئة المحيطة ومشاركته فى الانشطة المختلفة وتطور سلوكه الاجتماعى يمكنه من السيطرة على انفعالاته والتعبير المناسب ،وهو الامر الذى يؤثر بشكل واضح على شخصيته ككل.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية .
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التطبيقى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الاطفال -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم النفس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الاعاقات السمعية للاطفال.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / السلوك العدوانى.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 1،ع. 1 (يناير2009)، ص. 163 - 247.
العنوان / مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية /
6) العمليات الذهنية ومهارات التفكير من خلال عملتي التعلم والتعليم /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 153.42
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / جمل، محمد جهاد.
عنوان الوعاء العنوان / العمليات الذهنية ومهارات التفكير من خلال عملتي التعلم والتعليم /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / تأليف محمد جهاد جمل.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 1.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / العين :
اسم الناشر او الموزع / دار الكتاب الجامعي،
تاريخ الناشر او الموزع / 2001
حقل الوصف المادى الحجم / 334 ص. :
الحجم / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة عامة تبصرات عامة / يشتمل علي إرجاعات ببليوجرافية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التفكير.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القدرة العقلية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعلم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التفكير الإرتباطى (علم النفس).
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 6675 153.42.ج ع -
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الكتب العربية 7063 370.15 / ج م ع -
جامعة بني سويف - كلية التربية - مكتبة الكتب العربية 10622 153.4.ج ع التفكير/40
جامعة بني سويف - كلية التربية - مكتبة الكتب العربية 10623 153.4.ج ع التفكير/40
جامعة حلوان - المكتبة المركزية - مكتبة الكتب العربية - قاعة 3 16954 370.152.ج ع الرفوف
جامعه الاسكندريه - كلية التربية - مكتبة الكتب العربية 10281S 370.152.ج ع -
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الكتب العربية 7064 370.15 / ج م ع -
جامعة سوهاج - كلية التربية - مكتبة الكتب العربية المشتراة 31460 370.15.ج ع د26/ ر3/ 28
جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية- ميت غمر - مكتبة الكتب العربية - علم النفس 9330 153.42.ج ع -علم نفس
جامعة أسيوط - كلية التربية بالوادي الجديد - مكتبة الكلية - الكتب العربية المشتراة 6751 153.42.ج ع القاعة الاولي
جامعة سوهاج - كلية الآداب - مكتبة الكتب العربية المشتراة 14129 153.42.ج ع ن7/ر3/25
جامعة أسيوط - كلية التربية - الكتب العربية المشتراه 28876 153.42.ج ع الاولى مكتبة الطالب
جامعة أسيوط - كلية التربية - الكتب العربية المشتراه 28877 153.42.ج ع الاولى مكتبة الطالب
جامعة المنوفية - المكتبة المركزية - مكتبة الكتب العربية 23110 379 / م . ع 1 -
جامعة حلوان - المكتبة المركزية - مكتبة الكتب العربية - قاعة 1 30282 153.42.ج ع الرفوف
جامعه جنوب الوادى - المكتبة المركزية بقنا - مكتبة الكتب العربية - قاعة الكتب العربية المشتراه 1085 370.15..ح ع -
جامعة دمنهور - كلية التربية - مكتبة الكتب العربية 15778 370.15..ح ع 370.15
جامعة دمنهور - كلية التربية - مكتبة الكتب العربية 15779 370.15..ح ع 370.15
جامعه جنوب الوادى - كلية التربية بقنا - مكتبة الكتب العربية - مكتبة الكتب العربية 10894 370.15.ج ع -
جامعة المنوفية - كلية الإقتصاد المنزلى - مكتبة الكتب العربية 9946 370.1523.ج ع 1/19 التدريس
جامعه الاسكندريه - فرع مطروح - كلية التربية - مكتبة الكتب العربية 466 153.42.ج ع -
جامعة قناة السويس - كلية التربية - مكتبة كلية التربية 25250 153.42.ج ع -
جامعة المنوفية - كلية التربية - مكتبة الكتب العربية 21708 153.42.ج ع 1 6104
جامعة المنوفية - كلية التربية - مكتبة الكتب العربية 21707 153.42.ج ع 1 6123
جامعة المنوفية - كلية التربية - مكتبة الكتب العربية 21706 153.42.ج ع 1 6104
جامعة طنطا - كلية التربية - مكتبة الكتب العربية 57660 153.42.ج ع 33/ التفكير
جامعة أسيوط - كلية التربية بالوادي الجديد - مكتبة الكلية - الكتب العربية المشتراة 6752 153.42.ج ع القاعة الأولى
جامعة أسيوط - كلية التربية بالوادي الجديد - مكتبة الكلية - الكتب العربية المشتراة 6753 153.42.ج ع القاعة الأولى
جامعة القاهرة - كلية رياض أطفال - مكتبة الكتب العربية 8546 153.42.ج ع -
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 6676 153.42.ج ع -
7) الصعوبات التى تواجه ذوات الاعاقة البصرية من طالبات الجامعة فى المجتمع السعودى /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 157.2
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / خوجه، خديجة محمد أمين يحيي.
عنوان الوعاء العنوان / الصعوبات التى تواجه ذوات الاعاقة البصرية من طالبات الجامعة فى المجتمع السعودى /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / إعداد خديجة محمد أمين يحيي خوجه.
حقل الوصف المادى الحجم / 18 ص.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 146-148).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة الحالية بوجه عام الى محاولة تقييم البيئة الجامعية التى يعيش فيها المعاقين بصريا والعمل على تزويدهم بأكبر قدر من المعلومات عن البيئة المحيطة بهم وتطوير ثقتهم بأنفسهم وتنمية المهارات التى تجعلهم قادرين على التفاعل ايجابيا مع عالمهم وتحديد نوعية الصعوبات المادية والأكاديمية والنفسية فى مؤسسات التعليم العالى التى تعانين منها ذوات الاعاقة البصرية والتى تشكل صعوبة فى تحسين مستوى تحصيلهن الدراسى وعلى هذا تحددت أهداف الدراسة النوعية فيما يلى : معرفة نوعية الصعوبات البيئية والجامعية فى مؤسسات التعليم العالى والتى تشكل عوائق وعقبات للطالبات ذوات الإعاقة البصرية، تزويد ذوات الإعاقة البصرية من الطالبات بأكبر قدر ممكن من المعلومات عن البيئة المحيطة بهم بهدف تنمية ثقتهن بأنفسهن وممارسة الحركة دون خوف، تنمية المهارات اللازمة للتفاعل ايجابيا مع البيئة الجامعية والاجتماعية، زيادة مستوى التكيف النفسى والاجتماعى مع البيئة الجامعية والذى سوف يساهم بدوره فى زيادة التحصيل الدراسى لديهن، زيادة مقدرة ذوات الإعاقة البصرية على عملية التنقل المستقل عن طريق تطوير الاتجاهات الايجابية والثقة بالنفس والدافعية نحو أهمية الاستقلالية والاعتماد على النفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / المكفوفون
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم نفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / المكفوفون
التقسيم الفرعي الجغرافي / السعودية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / المكفوفون - تعليم.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / المعوقون بصريا.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الإعاقة البصرية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / طلبة الجامعات - السعودية.
الوعاء- المضيف الناشر و مكان و تاريخ النشر / بنها، مصر : جامعة بنها، كلية التربية، 1990
معلومات ذات علاقة / مج. 16، ع. 66 (إبريل 2006)، ص. 131-148
العنوان / مجلة كلية التربية
رقم ضبط التسجيلة / 11403414
الموقع الالكترونى والوصول المسار للملحقات / الصعوبات التى تواجة ذوات الاعاقة البصرية من طالبات الجامعة فى المجتمع السعودى.pdf;
8) التنبؤ بالنجاح الأكاديمي لطلاب الجامعة من خلال القدرة المكانية والتمثيل المكاني /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / حافظ، نيفين محمد محمد.
عنوان الوعاء العنوان / التنبؤ بالنجاح الأكاديمي لطلاب الجامعة من خلال القدرة المكانية والتمثيل المكاني /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / نيفين محمد محمد حافظ ؛ إشراف حسنين محمد الكامل، مصطفى محمد الحاروني.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / predict university student`s academic success through the spatial ability and spatial representation.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 132 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم. +
المادة المصاحبة / 1 قرص كمبيوتر.
تبصرة عامة تبصرات عامة / تشتمل على ملاحق.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة (ماجستير) - جامعة حلوان. كلية التربية. قسم علم النفس التربوي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص.76-82)
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف الدراسة :هدفت الدراسة إلى :-
1- التعرف على مستوى التنبؤ بالنجاح الأكاديمي لطلاب الجامعة من خلال كل من التوجه المكاني والتمثيل المكاني.
2- الوقوف على الفروق في كل من القدرة المكانية والتمثيل المكاني طبقاً لإختلاف التخصص الأكاديمي والنوع.
منهج الدراسة:-
يتبع البحث المنهج الوصفي (الارتباطي المقارن).
عينة الدراسة :-
وقد تكونت عينة الدراسة النهائية من (97) طالب وطالبة من الفرقة الرابعة بقسم الهندسة المعمارية بكلية الهندسة بالمطرية وكذلك الفرقة الرابعة بقسمي اللغة العربية واللغة الانجليزية بكلية التربية جامعة حلوان.
نتائج الدراسة :-
1- لا توجد دلالة إحصائية للفروق في الأداء ترجع إلى التخصص أو النوع بين كل من الذكور والإناث في التخصصات المختلفة في ذاكرة مواقع العلامات الإشارية وتمثيل العلاقات المكانية بين العناصر.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء ترجع إلى التخصص اكتساب معرفة الطرق والمسارات التي تربط بين العلامات الإشارية ، وكذلك القدرة على تمييز الفرد يمينه من يساره اعتماداً على الوصف اللفظي للمكان والاحتفاظ بخط السير كما يُقاس باختبار الطرق.
3- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء على اختبار المعرفة الكلية ترجع إلى التخصص الدراسي أو النوع.
4- وجود فروق دالة لصالح الطلاب الذكور من قسم الهندسة المعمارية في الأداء على اختبار التوجه المكاني.
5- عدم التنبؤ بالنجاح الأكاديمي لطلاب الجامعة من خلال القدرة على التوجه المكاني والتمثيل المكاني، وذلك في حدود البحث الحالي.
تبصرة أشكال مادية أخرى متاحة اشكال ماديه اخرى متاحة للعنصر / متوفرة ايضا على قرص كمبيوتر.
تبصرة اللغة اللغة / النص باللغة العربية والملخصات بالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / الكامل، حسنين محمد،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / الحاروني، مصطفى محمد،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة حلوان.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوي.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة حلوان - المكتبة المركزية - مكتبة الرسائل الجامعية - قاعة 5 28266 370.15.ح ت الرفوف
9) علم النفس التربوى /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / أبو حطب، فؤاد.
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوى /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / فؤاد أبو حطب، امال صادق.‏
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 2.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :‏
اسم الناشر او الموزع / مكتبة الانجلو المصرية،‏
تاريخ الناشر او الموزع /
حقل الوصف المادى الحجم / 823 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / صادق، آمال،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية - مكتبة الكتب العربية 6219 370.15.ا ع -
1) دراسة مقارنة للذكاء الوجداني عند الطلبة المتفوقين عقليا في دولة الكويت وجمهورية مصر العربية وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 152.4
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / العازمي، ماجد راشد مبارك الحجاج.
عنوان الوعاء العنوان / دراسة مقارنة للذكاء الوجداني عند الطلبة المتفوقين عقليا في دولة الكويت وجمهورية مصر العربية وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة ثقافية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / ماجد راشد مبارك الحجاج العازمي ؛ إشراف علي السيد سليمان، سميرة أبو الحسن عبد السلام.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Emotional intelligence of mentally talented student and its relation of some psychological variables :
بيانات أخرى للعنوان / A comparative study between Kuwait and Egypt : Culture study.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2011.
حقل الوصف المادى الحجم / 136 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة. معهد الدراسات التربوية. قسم الإرشاد النفسى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على دراسة مقارنة للذكاء الوجدانى عند الطلبة المتفوقين عقليا في دولة الكويت وجمهورية مصر العربية وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية، والتعرف على الفروق في الذكاء الوجداني بين الطلبة المتفوقين عقليا في دولة الكويت وجمهورية مصر العربية، والتعرف على الفروق بين الطلبة المتفوقين عقليا مرتفعي ومنخفضي الذكاء الوجداني في المتغيرات النفسية، تقدير الذات، دافع الإنجاز، وجهة الضبط.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الموهوبون.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الذكاء الوجدانى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / سليمان، علي السيد،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عبد السلام، سميرة أبو الحسن،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 2906 000 -
2) علم النفس التربوي /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
لغة الفهرسة / ara
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / صالح، احمد زكي.
عنوان الوعاء العنوان / علم النفس التربوي /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / احمد زكي صالح.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 14؛مزيدة ومنقحة.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / القاهرة :
اسم الناشر او الموزع / مكتبة النهضة المصرية،
تاريخ الناشر او الموزع / 1972 .
حقل الوصف المادى الحجم / 871ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / ايض. ؛
أبعاد الوعاء / 24سم.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعه جنوب الوادى - كلية التربية بالغردقة - مكتبة الكتب العربية - قسم علم النفس 243/2 370.15.ص ع -
جامعه جنوب الوادى - كلية التربية بالغردقة - مكتبة الكتب العربية - قسم علم النفس 243/1 370.15.ص ع -
جامعة أسيوط - كلية التربية بالوادي الجديد - مكتبة الكلية - الكتب العربية المشتراة 3633 370.15.ص ع القاعة الأولى
جامعة أسيوط - كلية التربية بالوادي الجديد - مكتبة الكلية - الكتب العربية المشتراة 1428 370.15.ص ع القاعة الأولى
جامعة أسيوط - كلية التربية بالوادي الجديد - مكتبة الكلية - الكتب العربية المشتراة 3632 370.15.ص ع القاعة الأولى
3) أسلوب العصف الذهنى والحلول الإبتكارية للمشكلات :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبادة، أحمد عبد اللطيف.
عنوان الوعاء العنوان / أسلوب العصف الذهنى والحلول الإبتكارية للمشكلات :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة نظرية وتطبيقات متنوعة فى مجالات الخدمات والإنتاج /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / أحمد عبد اللطيف عبادة.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Brainstorming Creative Solutions to Problem :
بيانات أخرى للعنوان / Theoretical and Various Empirical Applications in the Fields of Services and Producation.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 265 - 266).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تناولت الدراسة الحالية الإطار النظرى لأسلوب العصف الذهنى فى ضوء الجوانب التالية : نبذة تاريخية حول أسلوب العصف الذهنى، وماهيته، وماهية التفكير الإبتكارى، ومبادئ العصف الذهنى، وقواعد العصف الذهنى، ومراحل المشكلة المطروحة فى جلسة العصف الذهنى، والعوامل المسهمة فى نجاح جلسة العصف الذهنى، وفاعلية أسلوب العصف الذهنى فى المؤسسات الإنتاجية، وفاعلية هذا الأسلوب فى تنمية التفكير الإبتكترى. وفى الجانب التطبيقى أعدت نشاطات تمهيدية لجلسة العصف الذهنى (جلسة التسخين)، كما أعدت الخطوات الإجرائية لجلسة العصف الذهنى (النشاط الجماعى). وقد تم إستخجام هذا الأسلوب فى مجالات الخدمات والإنتاج التالية : التعليم، والصناعة، والإقتصاد، والإدارة، والفندقة، ذلك من خلال ورش عمل شارك فيها الباحث الحالى مستخدما أسلوب العصف الذهنى على عينات متنوعة فى المجالات السابقة بدولة البحرين، تم رصد نتائج هذه التطبيقات والتى ثبت من خلالها نجاح هذا الأسلوب فى التوصل إلى حلول إبتكارية للمشكلات فى المجالات السابقة.
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / يشتمل على ملاحق.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم المهني.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / العصف الذهني.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / أسلوب العصف الذهني.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التفكير الإبتكاري.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 6، ع. 1 (يوليو 1992)، ص. 235 - 281.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
4) فعالية برنامج إرشادى على بعض سمات الشخصية الدجماتية من طلاب الجامعة /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 378
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / القللى، محمد محمد السيد.
عنوان الوعاء العنوان / فعالية برنامج إرشادى على بعض سمات الشخصية الدجماتية من طلاب الجامعة /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محمد محمد السيد القللى ؛ إشراف محمد درويش محمد.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The effectiveness of counseling program on some dogmatism personality traits for University students.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 215 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة. معهد الدراسات التربوية. قسم الإرشاد النفسى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / هدفت الدراسة إلى فعالية برنامج إرشادى على بعض سمات الشخصية الدجماتية من طلاب الجامعة، وفى ظل الاعتراف المتزايد بوجود العديد من المشكلات الناتجة عن اختلاف الأفكار وحدوث التعارض على مستوى الأفراد والهيئات والمؤسسات بل والدول، والأحداث الضاغطة والمحن والأزمات التى نشأت من خلال مواجهة هذه التوترات الفكرية، أدى كل ذلك إلى مزيد من الحاجة لفهم مصطلح الدجماتية، لوجود مضمون فكرى معين، وبناء وجدانى خاص وراء تشكيل بنية هذا التفكير الدجماتى، ولابد من الكشف عنه كخطوة فى سبيل قياس وتشخيص سمات هذه الشخصية الدجماتية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الجامعى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الشخصية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الشخصية الدجماتية.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / محمد، محمد درويش.
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 2973 000 -
5) فاعلية برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية مفهوم الذات القرائى وتحسين التحصيل الأكاديمى لدى التلاميذ ذوى العسر القرائي بالحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 372.4
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / أحمد، نرمين محمود.
عنوان الوعاء العنوان / فاعلية برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية مفهوم الذات القرائى وتحسين التحصيل الأكاديمى لدى التلاميذ ذوى العسر القرائي بالحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / نرمين محمود أحمد ؛ إشراف نادية محمود شريف، أسماء توفيق مبروك.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The effectiveness of a program based upon the theory of information processing for development of reading self-concept and improvement of academic achievement by the students with dyslexia in stage one of the primary school.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 236 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة. معهد الدراسات التربوية. قسم علم النفس التربوى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر البرنامج المقترح في تنمية مفهوم الذات القرائي و تحسين التحصيل الأكاديمى لدى تلاميذ الصف الثالث بالحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي، و قد تم إجراء الدراسة على عينة مكونة من (40) تلميذا من تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي، و قد تم تطبيق مجموعةأدوات لجمع البيانات الخاصة بالدراسة هذه الأدوات هى إختيار القدرة العقلية العامة لأوتيس لبتون وإختيار إنتباه الأطفال وتوافقهم صورة البيت وصورة المدرسة إعداد/ عبدالرقيب البحيرى، عفاف محمد عجلان، بطارية الإختبارات المعرفية العاملية (مدى الذاكرة، التذكر العددى) إعداد/أنور الشرقاوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الإبتدائى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القراءة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / العسر القرائى.
مصطلح غير مقيد / مفهوم الذات القرائي.
مصطلح غير مقيد / التحصيل الدراسى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / مبروك، أسماء توفيق،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / شريف، نادية محمود،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 2916 000 -
6) بعض العوامل الدينامية المؤثرة على رضا طلاب كلية التربية جامعة المنوفية عن معايير الجودة والإعتماد الأكاديمي والمهني :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / إسماعيل، حنان محمد سيد.
عنوان الوعاء العنوان / بعض العوامل الدينامية المؤثرة على رضا طلاب كلية التربية جامعة المنوفية عن معايير الجودة والإعتماد الأكاديمي والمهني :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة إكلينيكية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / حنان محمد سيد إسماعيل ؛ إشراف على محمود شعيب، نعيمة جمال شمس، عماد الدين محمد السكرى.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Some dynamic factors influencing faculty of education students’ satisfaction with standards of quality and academic & professional accreditation :
بيانات أخرى للعنوان / a clinical study
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2011.
حقل الوصف المادى الحجم / أ-ح، 246 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 30 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة ( دكتوراه) – جامعة المنوفية. كلية التربية. قسم علم النفس التربوي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / حاولت الباحثة الجمع بين العوامل الدينامية المؤثرة على سلوك طلاب كلية التربية جامعة المنوفية ورضاهم عن تطبيق معايير الجودة والاعتماد الكاديمي والمهنى. تتبلور مشكلة البحث فى التساؤلين التاليين:-
1-ماالعوامل الدينامية التى تقف وراء رضا طلاب كلية التربية عن معايير الجودة والإعتماد؟
2-ماالعوامل الدينامية التى تقف وراء عدم رضا طلاب كلية التربية عن معايير الجودة والإعتماد؟
أهداف البحث
معرفة العوامل الدينامية التى تقف وراء رضا أو عدم رضا طلاب كلية التربية عن معايير الجودة والإعتماد.
اهمية البحث:
تاتى اهمية البحث الحالى من انها تتناول بالدراسة الكلينكية أهم العوامل الدينامية المسئولة عن رضا أو عدم رضا الطلاب عن معايير الجودة والإعتماد.
عينة البحث:
تم تطبيق مقياس رضا الطلاب عم معايير الجودة والاعتماد على 200 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة المنوفية ممن تتراوح أعمارهم ما بين 20-22 عاما بطريقة عشوائية تم اختيار ثلاث طالبات ممن هن أكثر رضا وثلاث طالبات ممن هن أقل رضا عن معايير الجودة والاعتماد.
نتائج البحث:
توجد عوامل متعلقة بالجودة والاعتماد وعوامل نفسية شعورية ولاشعورية تؤثر على رضا الطلاب عن معايير الجودة والاعتماد.
عوامل متعلقة بالجودة:-
علاقة الطلاب بأعضاء هيئة التدريس – توفير الامكانيات للمعامل والتدريب العملى والمكتبات – توفير الكتب والمراجع – جودة المناهج المقدمة للطلاب – نظافة المبنى – اتساع المبنى.
العوامل النفسية:
التفاؤل – الايجابية – المسئولية – درجات (السادية والمازوشية والاستعراضية والنظارية) – التوحد السوي مع أنموذج سوي – التخلص من الإحباطات الطفلية – الانتقال من الذاتية إلى الموضوعاتية.
تبصرة اللغة اللغة / النص باللغة العربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الرضا الوظيفى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس الإدارى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الجامعى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الجودة الشاملة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الاعتماد الأكاديمي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الاعتماد المهنى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / شعيب، على محمود،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / شمس، نعيمة جمال،
مصطلح الرابط / مشرف مشارك.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / السكرى، عماد الدين محمد،
مصطلح الرابط / مشرف مشارك.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة المنوفية.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوي.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / D
درجة الرسالة العلمية / دكتوراه
هيئة الاشراف / على محمود شعيب، نعيمة جمال شمس، عماد الدين محمد السكرى
هيئة المناقشة / سامى محمود أبو بيه، آمال عبد السميع باظه
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة المنوفية - كلية التربية - مكتبة رسائل الدكتوراه 190 370.15.ا ب 190 دكتوراه
7) فاعلية برنامج لعلاج صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ الصف الخامس بسلطنة عمان /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 372.4
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / الكحالى، سالم بن ناصر بن سعيد.
عنوان الوعاء العنوان / فاعلية برنامج لعلاج صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ الصف الخامس بسلطنة عمان /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / سالم بن ناصر بن سعيد الكحالى ؛ إشراف نجيب خزام.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The effectiveness of a programme for treating reading learning difficulties for grade 5 students in the Sultanate of Oman.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2008.
حقل الوصف المادى الحجم / 338 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (دكتوراه) - جامعة الدول العربية. معهد البحوث والدراسات العربية. قسم علم النفس التربوى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة الى 1- تعرف أسس بناء برنامج لعلاج صعوبات تعلم القراءة الصامتة لذوى صعوبات التعلم. 2- تحديد مكونات البرنامج المقترح لعلاج صعوبات تعلم القراءة الصامتة لذوى صعوبات التعلم. 3- إعداد إختبار تشخيصى لمهارات القراءة الصامتة لذوى صعوبات التعلم. 4- بناء برنامج لعلاج تعلم القراءة لذوى صعوبات التعلم. 5- تعرف الفروق فى درجات التطبيق القبلى والبعدى لبرنامج صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ صعوبات التعلم. 6- تعرف أثر البرنامج فى تحسين مهارات القراءة الصامتة لذوى صعوبات التعلم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القراءة.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الإبتدائى-
التقسيم الفرعي الجغرافي / عمان.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / صعوبات التعلم.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / خزام، نجيب،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 2231 000. -
8) التصميم التعليمى والتعلم ذو المعنى :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.1
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / سرايا، عادل.
عنوان الوعاء العنوان / التصميم التعليمى والتعلم ذو المعنى :
بيانات أخرى للعنوان / رؤية إبستمولوجية تطبيقية فى ضوء تجهيز المعلومات بالذاكرة البشرية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عادل سرايا.
حقل الطبعة رقم الطبعة / ط. 2.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / عمان :
اسم الناشر او الموزع / دار وائل،
تاريخ الناشر او الموزع / 2007.
حقل الوصف المادى الحجم / 354 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
بيان السلسلة بيان السلسلة / سلسلة المصادر التربوية فى تكنولوجيا التعليم ؛
رقم المجلد / التعيين التسلسلي / 3
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 331- 344)
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / يشتمل على ملاحق (ص. 243- 330)
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم-
التقسيم الفرعي العام-وجهي / فلسفة.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الكتب العربية 8964 370.1 / س ع ت -
9) دراسة أثر برنامج إثرائى على كل من التحصيل الدراسى ومفهوم الذات والإتجاهات نحو التعلم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الحميد، نجوى محمد عبد المعطى.
عنوان الوعاء العنوان / دراسة أثر برنامج إثرائى على كل من التحصيل الدراسى ومفهوم الذات والإتجاهات نحو التعلم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / نجوى محمد عبد المعطى عبد الحميد ؛ إشراف محمد عاطف عطيفى، رضا سمير عوض.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The impact of an enrichment programme on each of the academic achievement, self-concept, and learning attitudes for the preparatory school students.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 250 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة. معهد الدراسات التربوية. قسم علم النفس التربوى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج إثرائى على كل من التحصيل الدراسى ومفهوم الذات والاتجاهات نحو التعلم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية وإعتمدت الباحثة فى هذه الدراسة على المنهج التجريبى وقد تم تصميم التجربة على اسلوب المجموعتين الضابطة والتجريبية النتائج التى أسفرت عنها الدراسة الحالية التأكيد على أهمية التخطيط لبناء برنامج إثرائية متنوعة فى المجال التربوى والتأكيد على تنمية إتجاهات التلاميذ نحو البرامج الإثرائية المختلفة.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الإعدادى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / برنامج إثرائى.
مصطلح غير مقيد / مفهوم الذات.
مصطلح غير مقيد / التحصيل الدراسى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عطيفى، محمد عاطف،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عوض، رضا سمير،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 2975 000 -
10) العلاقة بين قوة الأنا وكل من الكفاءة الأكاديمية والكفاءة الإجتماعية ودافعية الإنجاز لدى طلاب الجامعة /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.154
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / سعد، رامى السيد عفيفى إبراهيم.
عنوان الوعاء العنوان / العلاقة بين قوة الأنا وكل من الكفاءة الأكاديمية والكفاءة الإجتماعية ودافعية الإنجاز لدى طلاب الجامعة /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / رامى السيد عفيفى إبراهيم سعد ؛ إشراف جابر عبد الحميد جابر، منى حسن السيد بدوى.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The relationship between ego strength, academic competency, social competency and achievement motivation among university students.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 179 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة. معهد الدراسات التربوية. قسم علم النفس التربوى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة الحالية إلى العلاقة بين قوة الأنا وكل من الكفاءة الأكاديمية والكفاءة الاجتماعية ودافعية الانجاز لدى طلاب الجامعه ودراسة العلاقة بين متغير قوة الأنا وبعض المتغيرات الأخرى فتحاول الكشف عن العلاقة بين قوة الأنا الأكاديمية من جهه العلاقة بين قوة الأنا والكفاءة الاجتماعية من جهه ثانية العلاقة بين قوة الأنا ودافعية الإنجاز من جهه ثالثة كما تسعى إلى الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث فى كل متغير من هذه المتغيرات وتسعى أيضا إلى الكشف عن الفروق فى العلاقة بين قوة الأنا وباقى المتغيرات بين الذكور والإناث.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الأنا.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الدوافع فى التعليم.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الجامعى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الكفاءة الأكاديمية.
مصطلح غير مقيد / الكفاءة الإجتماعية.
مصطلح غير مقيد / دافعية الإنجاز.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / جابر، جابر عبد الحميد،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / بدوى، منى حسن السيد،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 2976 000 -
1) تأثير الذكاء والبيئة الأسرية والواجب المدرسى ومشاهدة برامج التلفزيون فى التحصيل الدراسى :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الرحيم، أنور رياض.
عنوان الوعاء العنوان / تأثير الذكاء والبيئة الأسرية والواجب المدرسى ومشاهدة برامج التلفزيون فى التحصيل الدراسى :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة باستخدام تحليل المسار /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / أنور رياض عبد الرحيم.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Effects of Intelligence, Family Environment, Homework, TV Viewing on Scholastic Achievement :
بيانات أخرى للعنوان / Apath Analysis Study.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 143 - 145).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف الدراسة :
تهدف الدراسة إلى :
1- أهمية متغير التحصيل المدرسى باعتباره المحك الوحيد المتاح حاليا للتعبير عن مدى تحقيق الأهداف التربوية والمعيار الأساس للتوجيه التعليميفى نهاية مرحلة يتم بعدها توزيع التلاميذ على التعليم العام أو الفنى وبالتالى فهى مرحلة هامة بالنسبة للمسئولين عن التربية ولاولياء أمور التلاميذ على حد سواء.
2- يأتى التحصيل المدرسى فى هذه المرحلة تقييما لعمل تربوى متصل لمدة تسع سنوات هى أهم سنوات التعليم لانها تضع الأسس الأولى للمراحل التربوية التالية لها.
3-إن تحديد أهمية كل متعير مستقل من هذه المتغيرات فى التحصيل المدرسى يمكن أن يساعد فى التنبؤ بالتحصيل المدرسى للتلاميذ فى ضوء نسبة التباين التى يفسرها هذا المتغير كمحاولة لتفسير الفروق الفردية بين التلاميذ فى التحصيل المدرسى.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الوسائل التعليمية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / برامج التليفزيون.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التحصيل الدراسي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / البيئة الأسرية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الواجب المدرسي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مقياس البيئة الاجتماعية للأسرة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الاختبارات المعرفية.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 4، ع. 3 (يناير 1991)، ص. 113 - 148.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
2) السلوك العدواني لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 155.2
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / أبو مرق، جمال زكي.
عنوان الوعاء العنوان / السلوك العدواني لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة عبر حضارية في كل من السعودية، مصر والجزائر /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / جمال زكي أبو مرق.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Aggressive Behavior of Elementary School Pupils :
بيانات أخرى للعنوان / Study in Saudi Arabia, Egypt and Algeria.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل علي إرجاعات ببليوجرافية (ص. 132 - 133).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / هدفت الدراسة إلي التعرف علي :
1. طبيعة وحجم أحد المشكلات السلوكية وهي السلوك العدواني لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية ومدي شيوع هذه المشكلة في ثلاث بلاد عربية مختلفة : (السعودية – مصر- الجزائر).
2. دراسة الفروق بين الذكور والإناث من التلاميذ في السلوك العدواني كأحد المشكلات الشائعة.
3. دراسة الفروق بين الذكور في البلاد العربية موضع الدراسة ومدي شيوع السلوك العدواني واختلافه باختلاف البلاد العربية موضع الدراسة ولذلك معرفة الفروق بين الإناث في تلك المجتمعات العربية.
نتائج الدراسة :
1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في السلوك العدواني اللفظي لصالح الإناث لتفوق الإناث في القدرة والطلاقة اللفظية والتعبيرية وعدم وجود فروق دالة بين الجنسين بالنسبة للسلوك العدواني البدني والاجتماعي وبالنسبة للمجموع الكلي للسلوك العدواني.
2. لايوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور من تلاميذ المجتمعات المختلفة في مجموع إبعاد مقياس السلوك العدواني ولكن يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجتمعات المختلفة في السلوك العدواني اللفظي لصالح الجزائريون ثم المصريون ثم السعوديون وهذا يرجع إلي القيم الأخلاقية والبدنية التي تسود المجتمع السعودي.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / العدوانية (علم نفس).
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / السلوك (علم النفس).
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / السلوك العدواني للأطفال.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / السلوك العدواني اللفظي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / السلوك العدواني البدني.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / سلوك الإنعزال الإجتماعي.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 11، ع. 1 (يوليو 1997)، ص. 112 - 135.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
3) البناء العاملي لصورة معربة ومعدلة للبيئة الأردنية من مقياس سوين لقلق الاختبار لدى عينة من طلبة الصف التاسع /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 131.33
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عيسى، إبراهيم محمد.
عنوان الوعاء العنوان / البناء العاملي لصورة معربة ومعدلة للبيئة الأردنية من مقياس سوين لقلق الاختبار لدى عينة من طلبة الصف التاسع /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / إبراهيم محمد عيسى.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 119 - 120).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / هدفت الدراسة الى تحديد البناء العاملى لصورة معربة من مقياس سوين لقلق الاختبار تتكون هذه الصورة من 40 فقرة من نمط ليكرت من اربع نقاط،لايشعرنى بالقلق أبدا يشعرنى قليلا ،يشعرنى كثيرا،يشعرنى كثيرا جدا.
طبق المقياس على عينة مكونه من (322) من طلبة الصف التاسع،منهم (160) طالبا و (162) طالبة،تراوحت اعمارهم مابين 14 و 15 سنة،أجرى التحليل العاملى على استجابات المفحوصين على المقياس باستخدام تحليل العوامل الاساسية،وتدوير العوامل على محاور مائلة.وبينت نتائج التحليل العاملى ان هناك خمسة عوامل قابلة للتفسير وفسرت بمجموعها 40.7% من تباين الأداء على المقياس.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القلق (علم نفس).
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / البناء العاملى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مقياس سوين.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / قلق الاختبار.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 10، ع. 4 (ابريل 1997)، ص. 104 - 127.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
4) تفاوت الآداء الأكاديمى نحو التحصيل بين المقررات التطبيقية وبين المقررات النظرية عند طلاب قسم التربية الفنية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت”دراسة تشخيصية” /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / جمعة، جاسم عبد القادر.
عنوان الوعاء العنوان / تفاوت الآداء الأكاديمى نحو التحصيل بين المقررات التطبيقية وبين المقررات النظرية عند طلاب قسم التربية الفنية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت”دراسة تشخيصية” /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / جاسم عبد القادر جمعة.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Difference of Academic Performance towards acquisition between applied and theoretical courses with the students of the department of technical pedagogy in the faculty of Basic Pidagogy in the state of Kuait.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 160 - 162).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / هذه الدراسة تعد مدخلا لتحديد الاختلال او التعثر لعملية التحصيل الآكاديمى عند الطلاب بقسم التربية الفنية ومن ثم فهى ستمدنا بمعلومات حقيقية حول أسباب الفارق فى التقديرات بين المقررات التطبيقية ذات المعدلات العالية وبين المقررات النظرية ذات المعدلات العالية وبين المقررات النظرية ذات المعدلات المنخفضة وهو ما يعنى ضمنا التوصل إلى العوامل المعرفية الأساسية المؤثرة بالسلب أو الايجاب على عملية التحصيل فى إطار العلاقة بين الاستعداد والأداء الأكاديمى للطالب الموهوب فنيا.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التربية الفنية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الآداء الأكاديمى.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / المفهوم الإجرائي للموهبة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / المفهوم المعرفي للإبداع.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التحصيل الأكاديمي.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 10، ع. 4 (ابريل 1997)، ص. 128 - 167.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
5) دراسة قلق الرياضيات، قلق التحصيل, قلق الاختبار, مفهوم ذات الرياضيات في اسهامها في الآداء التحصيلي لدى طلاب كلية التربية جامعة المنيا /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / بداري، علي حسين علي.
عنوان الوعاء العنوان / دراسة قلق الرياضيات، قلق التحصيل, قلق الاختبار, مفهوم ذات الرياضيات في اسهامها في الآداء التحصيلي لدى طلاب كلية التربية جامعة المنيا /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / علي حسين علي بداري، رأفت عطيه باخوم، نجدي ونيس حبشي.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / A Study of Math Anxiety, Achievement Anxiety, Test Anxiety, Math Self Concept in their Participation in Math Performance of Faculty of Education Student El- Minia University.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 264 267).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف الدراسة :
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على :
1- المكونات العاملية لقلق الرياضيات كما يقيسها مقياس قلق الرياضيات ل ويجفيلد وميكى.
2-المكونات العاملية لقلق الرياضيات كما يقيسها مقياس قلق الرياضيات ل البيرت وهابير.
3-الفروق بين الجنسين فى مقاييس المتغيرات موضع الدراسة وهى قلق الرياضيات وقلق التحصيل وقلق الأختيار ومفهوم ذات الرياضيات والتحصيل فى الرياضيات.
4- المتغيرات المسهمة فى الأداء التحصيلى فى الرياضيات لدى الأداء طلاب المرحلة الجامعية.
5-المتغيرات ذات التأثير المباشر أو غير المباشر على الأداء التحصيلى فى الرياضيات لدى طلاب المرحلة الجامعية.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الرياضيات -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / طرق التدريس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الآداء التحصيلي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / قلق الرياضيات.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / قلق التحصيل.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / قلق الاختبار.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مفهوم ذات الرياضيات.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مفهوم الذات.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / باخوم، رأفت عطيه،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / حبشي، نجدي ونيس،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 4، ع. 3 (يناير 1991)، ص. 229 - 269.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
6) إتقان المعلمين للمهارات الأساسية اللازمة لبناء الإختبارات التحصيلية والمدرسية في ضوء إستخدام بعض أشكال التغذية الراجعة :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 378.166
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / يوسف، عماد عبد المسيح.
عنوان الوعاء العنوان / إتقان المعلمين للمهارات الأساسية اللازمة لبناء الإختبارات التحصيلية والمدرسية في ضوء إستخدام بعض أشكال التغذية الراجعة :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة تجريبية في التعلم الإنساني /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عماد عبد المسيح يوسف.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Teaching Mastery of Basic Skills Necessary for Constructing Scholastic and Achievement Test in The light of Test in the Light of Using Certain Types of Feedback.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل علي إرجاعات ببليوجرافية (ص. 179 - 185).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف هذه الدراسة إلي معرفة مدي إتقان المعلمين للمهارات الأساسية اللازمة بناء الاختبارات التحصيلية والمدرسية في ضوء استخدام بعض أشكال التغذية الراجعة ، ولتحقيق ذلك تم اختيار 75 معلماّ من غير المؤهلين تربوياّ تم تقسيمهم في خمس مجموعات تضم كل مجموعة 15 معلماّ من الجنسين متكافئة في متغيرات الجنس والتخصص والخبرة التدريسية ومستوي الذكاء والمستوي الاقتصادي والاجتماعي ، كما تم إجراء تطبيق قبلي للمهارات الأساسية الأربعة المقيسة حيث طبق عليهم اختبار تشخيص هدف المرجع لقياس إتقان المعلمين لهذه المهارات الأربع اللازمة لبناء الاختبارات التحصيلية وهو من أعداد الباحث ، وأخضعت كل من هذه المجموعات الخمس لنمط مختلف من أنماط التغذية الراجعة (الفورية ، والمؤجلة، المكتوبة في شكل درجات فقط، المكتوبة في شكل درجات وتعليقات تقويمية، الذاتية وهي المجموعة الضابطة) ،وأوضحت نتائج تحليل التباين وجود فروق دالة بين المجموعات في كل المهارات الأربع المقيسة، ففي المهارة الأولي كانت الفروق دالة بين المجموعة الضابطة وكل من مجموعات التغذية الراجعة المؤجلة والفورية والتعليقات الفورية ، وذلك لصالح المجموعات الثلاثة الأخيرة ، وبالنسبة للمهارة الثانية كانت الفروق دالة بين المجموعتين الأخيرتين ، وبالنسبة للمهارة الثالثة فإن الفروق بين المجموعة الضابطة وباقي المجموعات التجريبية كانت دالة ولصالح المجموعات التجريبية ، وحدث نفس الشئ في المهارة الرابعة ، ولم تكن هناك أية فروق دالة في أية مهارة بين المجموعات التجريبية.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الإختبارات والقياسات التعليمية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / المدرسون -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / تدريب.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / بناء الإختبارات المدرسية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مستوى الأداء القبلي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مستوى الأداء البعدي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التغذية الراجعة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التغذية الفورية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إتقان المعلمين للمهارات الأساسية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / بناء الإختبارات التحصيلية.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 11، ع. 1 (يوليو 1997)، ص. 136 - 187.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
7) أثر السهولة على التكوين العاملي للاختبارات العقلية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 378.166
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الوهاب، محمود صفوت.
عنوان الوعاء العنوان / أثر السهولة على التكوين العاملي للاختبارات العقلية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محمود صفوت عبد الوهاب ؛ إشراف حامد عبد العزيز العبد، محمد يحيى العجيزي.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Effect of facilty on the Factorial Structure or Mental Tests.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 1976.
حقل الوصف المادى الحجم / 184 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض.، جداول أنساب ؛
أبعاد الوعاء / 24 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير) - جامعة النيا. كلية التربية. قسم علم النفس.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 181 - 184).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف البحث:
استهدف البحث معرفة أثر تغير مستوى سهولة الاختبارات العقلية على تكوينها العاملى .ويتركز ذلك فى الاجابة عن الأسئلة الأتية:1-هل يختلف التكوين العاملى لمصفوفة الاختبارات العقلية فى كل من المستوى السهل والمستوى الصعب عنه فى المستوى المتوسط ؟ وهل يتوقف هذا الإختلاف إن وجد على عامل الجنس ؟ 2-هل هناك تغير فى نمط العامل الذى يجمع اختبارات القدرة الواحدة فى المستوى السهل عنه فى المستوى الصعب
3-هل تعتبر السهولة والصعوبة عوامل عفقلية؟
وقد استخدم الباحث منهج:
المعالجة الإحصائية.
وقد اسفر البحث عن عدة نتائج كان من أهمها:
1-تؤيد نتائج هذا البحث الاستمرار في الأخذ بالإتجاه الذى يدعمها بأن تكون الامتحانات فى مستوى متوسط
2-يوصى الباحث ببرمجة الطريقة التقاربية للتحليل العاملى المباشر كذلك الطريقة الثنائية لإدارة المحاور لأن ذلك يجعل الطريقتين أكثر فعالية وأكثر دقة .
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الاختبارات والقياسات التعليمية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / الاختبارات النفسية.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / العبد، حامد عبد العزيز،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / العجيزي، محمد يحيى،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة المنيا.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / M
درجة الرسالة العلمية / ماجستير
تاريخ منح الرسالة يوم-شهر-سنه / 1976
هيئة الاشراف / حامد عبد العزيز العبد، محمد يحيى العجيزي.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية 0 378.166.ع ا -
8) استراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم وعلاقتها بكل من توجه الهدف والتحصيل الدراسى لدى طلاب المرحلة الثانوية /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 13
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / أبوالقاسم، شيماء محمد ربيع.
عنوان الوعاء العنوان / استراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم وعلاقتها بكل من توجه الهدف والتحصيل الدراسى لدى طلاب المرحلة الثانوية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / إعداد شيماء محمد ربيع أبوالقاسم ؛ إشراف قاروق عبدالفتاح على موسى، الشناوى عبدالمنعم الشناوى زيدان، نصر محمود صبرى.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / ”Motivational Regulation Strategies for learning and its relationship with Goal Orientation and Scholastic Achievement Among High School Students.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2011 .
حقل الوصف المادى الحجم / 145 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / جد. ؛
أبعاد الوعاء / 20 سم. +
المادة المصاحبة / 1 - قرص مدمج.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة(ماجستير)- جامعة الزقازيق. كلية التربية. قسم علم النفس التربوى.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تتمثل أهداف البحث الحالى في اختلاف استخدام استراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم باختلاف النوع (ذكر/ أنثى) لدى طلاب الصف الأول الثانوى العام.التعرف على استراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم الأكثر استخدامًا والأقل استخدامًا. بحث العلاقة بين استخدام استراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم و توجه الهدف لدى طلاب الصف الأول الثانوى العام. 4. بحث العلاقة بين استخدام استراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم و التحصيل الدراسى لدى طلاب الصف الأول الثانوى العام. 5.التعرف على استراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم التى يستخدمها طلاب الصف الأول الثانوى العام. 6.توعية أولياء الأمور والقائمين على العملية التعليمية بأهمية استخدام استراتيجيات تنيظم الدافعية للتعلم. أهمية البحث: تتمثل اهمية البحث الحالى فيما يلى : 1ـ يستمد هذا البحث أهميته من دراسة استراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم والتى تساعد الطلاب أثناء تعلمهم فى استثارة دافعيتهم وحثهم على ذل أكبر قدر من المجهود لإتمام المهام الأكاديمية, ولها تأثير إيجابى على جهدهم ومثابرتهم فى المهام الدراسية. 2 ـ توجية نظر القائمين على العملية التعليمية إلى أهمية استخدام استراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم لزيادة تحصيل الطلاب. 3 ـ التأكيد على أهمية الدور الذى يلعبه توجه الهدف فى عملية التعلم وأى من هذه التوجهات من الأفضل أن يتبناها الطالب. 4 ـ إمداد المتعلمين بالاستراتيجيات الازمة للمحافظة على مستوى دافعيتهم أثناء عملية التعلم. وبذلك تتبلور مشكلة الحالى فى الأسئلة الآتية :- 1-هل يختلف استخدام استراتيجيات تنظيم الدافعية باختلاف النوع (ذكور/ إناث) لدى طلاب الصف الأول الثانوى العام؟ 2-.ما استراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم التى يستخدمها الطلاب أكثر أو أقل عن غيرها؟ 3-هل توجد علاقة دالة إحصائيًا بين درجات إستراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم و درجات توجه الهدف لدى طلاب الصف الأول الثانوى العام؟ 4-هل توجد علاقة دالة إحصائيا بين درجات إستراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم ودرجات التحصيل الدراسى لدى طلاب الصف الأول الثانوى العام.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الثانوى -
التقسيم الفرعي الجغرافي / مصر.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / زيدان، الشناوى عبدالمنعم الشناوى،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / موسى، فاروق عبدالفتاح على،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / صبرى، نصر محمود،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة الزقازيق.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوى.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة الزقازيق - المكتبة المركزية - قاعة الرسائل العربية 6352 370.15.م ا د29 - ر2
9) الميول المهنية لدى طلاب كلية التربية :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / حسن، نجاة زكي موسى.
عنوان الوعاء العنوان / الميول المهنية لدى طلاب كلية التربية :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة تحليلية في ضوء الجنس، والتخصص، والفرقة الدراسية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / نجاة زكي موسى حسن.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Vocational Interests of Faculty of Education’s Students :
بيانات أخرى للعنوان / An Analytical Study in the Light of Sex, Specialization, and Grade.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 187 - 188).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمسح جاكسون للميول المهنية (ترجمة وإعداد الباحثة الحالية)، والتعرف على خصائص بنية الميول المهنية لطلاب كلية التربية بجامعة المنيا، وأثر كل من الجنس والتخصص والفرقة الدراسية على بنية الميول المهنية لدى عينات الدراسة، والتعرف على المكونات العامكلية لطلبة وطالبات كلية التربية. ومن أهم النتائج التى توصلت إليها الدراسة الآتى: تميز الطلبة على الطالبات فى الميول المهنية التالية : العلوم الفيزيقية، الهندسة، المغامرة، القيادة الحازمة، التمويل، الإشراف، إدارة العلاقات الإنسانية، القانون، الإرشادات المهنية، التأليف والصحافة، التحصيل الأكاديمى، الكتابة التقنية.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / المهن -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / الجوانب النفسية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الميول المهنية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الميول المهنية في ضوء الجنس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الميول المهنية في ضوء التخصص.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 9، ع. 2 (أكتوبر 1995)، ص. 144 - 190.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
10) فاعلية برنامج باستخدام المعداد في تنمية القدرات العقلية لتلاميذ المرحلة الابتدائية =
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 372.011
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / علي، سيد إبراهيم علي.
عنوان الوعاء العنوان / فاعلية برنامج باستخدام المعداد في تنمية القدرات العقلية لتلاميذ المرحلة الابتدائية =
بيانات أخرى للعنوان / The effectiveness of a program by using abacus for developing the mental abilities for primary stage puplis /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / سيد إبراهيم علي علي ؛ إشراف صلاح عبد المنعم حوطر، محمد عبد القادر عبد الغفار.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The effectiveness of a program by using abacus for developing the mental abilities for primary stage puplis
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2011.
حقل الوصف المادى الحجم / أ-ز، 186، 4 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم. +
المادة المصاحبة / 1 قرص كمبيوتر.
تبصرة عامة تبصرات عامة / تشتمل على ملاحق.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / اطروحة (دكتوراه) - جامعة حلوان. كلية التربية. قسم علم النفس التربوي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 91-102)
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة إلي :
1.إعداد برنامج قائم علي استخدام المعداد في تنمية القدرات العقلية التلاميذ المرحلة الابتدائية.
2.التعرف علي فاعلية البرنامج المقترح في تنمية القدرات العقلية لتلاميذ المرحلة الابتدائية.
واتبعت الدراسة المنهج التجريبي.
وتكونت عينة الدراسة الأساسية من 68 تلميذا تم اختيارهم من مصر الحرة الابتدائية بمنطقة المعصرة.
وتوصلت الدراسة لعدة نتائج اهمها :
1.يوجد فرق دال احصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درحات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي علي اختبار المصفوفات المتتابعة لصالح القياس البعدي.
2.يوجد فرق دال احصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي علي اختبار المصفوفات المتتابعة لصالح المجموعة التجريبية.
تبصرة أشكال مادية أخرى متاحة اشكال ماديه اخرى متاحة للعنصر / متوفرة ايضا على قرص كمبيوتر.
تبصرة اللغة اللغة / النص باللغة العربية والملخصات بالعربية والانجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الابتدائي -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / الجوانب النفسية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القدرة العقلية.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / حوطر، صلاح عبد المنعم،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عبد الغفار، محمد عبد القادر،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة حلوان.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوي.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة حلوان - المكتبة المركزية - مكتبة الرسائل الجامعية - قاعة 5 27612 372.011.ع ف الرفوف
1) علاقة الدروس الخصوصية ببعض المشكلات المدرسية المعاصرة في المرحلة الثانوية :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 371.25
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / حسن، ماجدة محمد.
عنوان الوعاء العنوان / علاقة الدروس الخصوصية ببعض المشكلات المدرسية المعاصرة في المرحلة الثانوية :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة ميدانية /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / ماجدة محمد حسن.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Relation between Private (Tutorial) Lessons and some Recent Educational Problems in the Secondary Stage.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية (ص. 250 - 253).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى بيان العلاقة بين الدروس الخصوصية وبين انتشار بعض المشكلات المدرسية المعاصرة فى المرحلة الثانوية واكتفى البحث بتناول مشكلتين رئيستين هما: مشكلة الغياب المتكرر ،ومشكلة الشغب وإثارة الفوضى داخل الفصل وفى المدرسة وقد استخدم الباحث ثلاث استبيانات كأداة للبحث الاول يوجه إلى الطلاب والثانى إلى أولياء الأمور والثالث إلى المدرسة.
بلغت العينة 380 طالب وطالبة 100ولى أمر و120مدير ومعلم وأخصائى وتوصل البحث إلى أن هناك علاقة وثيقة بين الدروس الخصوصية وغياب الطلاب المتكرر من المدرسة وكما أن هناك علاقة بين الدروس الخصوصية وقيام الطلاب بالشغب والسلوكيات الخاطئة داخل الفصل.
وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر فى علاقة الطالب بالمعلم وفى تدريب المعلم والاهتمام بالأنشطة وغيرها.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الدروس الخصوصية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / المشكلات المدرسية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مشكلة الغياب المتكرر.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مشكلة الشغب.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / إثارة الفوضى داخل الفصل.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / سمات الشخصية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الاتجاهات نحو الدراسة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / المجموعات الدراسية.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 13، ع. 1 (يوليو 1999)، ص. 211 - 265.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
2) تفكير القبعات الست للمرحلة الأساسية =
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / قطامى، نايفة.
عنوان الوعاء العنوان / تفكير القبعات الست للمرحلة الأساسية =
بيانات أخرى للعنوان / Six hats thinking /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / نايفة قطامى، معيوف السبيعى.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Six hats thinking.
حقل بيانات النشر مكان الناشر او الموزع / عمان :
اسم الناشر او الموزع / ديبويو،
تاريخ الناشر او الموزع / 2008.
حقل الوصف المادى الحجم / 432 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التفكير.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / السبيعى، معيوف،
مصطلح الرابط / مؤلف مشارك.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الكتب العربية 9029 370.15 / ق ن ت -
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الكتب العربية 9030 370.15 / ق ن ت -
3) أثر اختلاف أسلوب التفكير واستراتيجية الذاكرة على أداء بعض المهام اللفظية لدى عينة من طلاب الجامعة /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / زيان، رانيا عثمان عبد العزيز.
عنوان الوعاء العنوان / أثر اختلاف أسلوب التفكير واستراتيجية الذاكرة على أداء بعض المهام اللفظية لدى عينة من طلاب الجامعة /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / اعداد رانيا عثمان عبد العزيز زيان ؛ اشراف لطفى عبد الباسط إبراهيم، عماد الدين محمد السكري.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Effect Of Different Thinking Style And Memory Strategy On Performing Some Verbal Tasks Among A Sample Of University Students
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 143 ص. ؛
أبعاد الوعاء / 30 سم.+
المادة المصاحبة / 1 قرص مدمج.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير)- جامعة المنوفية. كلية التربية. قسم علم النفس التربوي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على ارجاعات ببلوجرافية.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / يعتبر التفكير الإنساني من ارقي العمليات الفعلية المعرفية حيث يمثل اهم مظاهر النشاط العقلي المعرفي ومن جهة أخري تمثل المعرفة محور عمل النشاط العقلي الذي يقوم على الاكتساب والتخزين والاسترجاع واستخدام المعرفة وتوظيفهاوتطويرها واستشقاقها وتوليفها ، في المعرفة وما تنطوي علي من خصائص كمية وكيفية ، سواء كانت معرفة تقريرية أو إجرائية أو شرطية تشكل الوحدات المعرفيةللتفكير.وهناك طرقا مفصلة لدى الأفراد في استقبال المعلومات والتعامل معها، وتعبر هذه الطرف عن أنماط مختلفة للتفضيل المعرفي ، ولكل فرد نمط معرفي منفصل هو الذي يميز أداءه عن تنظيم الأشياء والأحداث وإدراكه لها، ويعتبر هذا الأداء عادة لتجهيز المعلومات.وفي هذا الإطار تبدو ثمة علاقة وثيقة بين أساليب التفكير الفرد في حل مشكلاته وتمثيله المعرفي للمعلومات.وعلى الرغم من أهمية أساليب التفكير واستراتيجيات الذاكرة التي يستخدمهاالفرد كاتجاه لدراسة القدرات المعرفية المختلفة الا إن من الدراسات العربية والأجنبية في حدود علم الباحثة – لم تهتم بدراسة أساليب التفكير واستراتيجيات الذاكرة.وتري الباحثة الحالية أن الكشف عن أساليب التفكير واستراتيجيات الذاكرة في مراحلها المختلفة سوف تمكننا من اكتشاف أساليب التفكير الاكثر ارتباطا باستراتيجيات الذاكرة.ومن ثم تتحدد مشكلة الدراسة الحالية في محاولة الإجابة عن التساؤلات التالية:1. ما الاستراتيجيات التى تتبعها الطالبات في الأداء على مهمتي التذكر اللفظي(التشفير- الاسترجاع)؟2. هل تختلف دقة أداء مهمة التذكر اللفظي ( التشفير- الاسترجاع ) باختلاف استراتيجيات التفكير ؟3. هل تختلف دقة أداء مهمتي التذكر اللفظي( التشفير- الاسترجاع ) باختلاف استراتيجيات الذاكرة ؟4. هل تختلف دقة أداء مهمتي التذكر اللفظي( التشفير- الاسترجاع ) نتيجة التفاعل
بين اساليب التفكير واستراتيجيات الذاكرة ؟هدف الدراسة : تهدف الدراسة الحالية إلي :1. التعرف على الاستراتيجيات التى تتبعها الطالبات في الاداء على مهمتي التذكراللفظي ( تشفير- استرجاع).2. التعرف على مدي اختلاف دقة اداء الطالبات على مهمتي التذكر اللفظي( تشفير- استرجاع) باختلاف اساليب التفكير.3. التعرف على مدي اختلاف دقة اداء الطالبات على مهمتي التذكر اللفظي باختلاف استراتيجيات الذاكرة.4. التعرف على مدى تأثير التفاعل بين أساليب التفكير واستراتيجيات الذاكرة على دقة اداء الطالبات على مهمتي التذكر اللفظي ( تشفير- استرجاع ).فروض الدراسة :تحاول الدراسة الحالية اختيار صحة الفروض التالية :1. تتنوع الاستراتيجيات التى تتبعها الطالبات في الاداء على مهمتي التذكراللفظي(تشفير- استرجاع)2. توجد فروق ذات دلالة احصائية في دقة اداء الطالبات على مهمتي التذكر اللفظي( تشفير- استرجاع) تعزي الي اختلاف اساليب التفكير3. توجد فروق ذات دلالة احصائية في دقة اداء الطالبات على مهمتي التذكر اللفظي( تشفير- استرجاع) تعزي الي اختلاف استراتيجيات الذاكرة.4. توجد فروق ذات دلالة احصائية في دقة اداء الطالبات على مهمتي التذكر اللفظي( تشفير- استرجاع) تعزي الي التفاعل بين أساليب التفكير واستراتيجيات الذاكرة.عينة الدراسة :تكونت عينة الدراسة الحالية من ( 94 ) طالبة من طالبات الفرقة الثانية شعبةاللغة الفرنسية- بكلية التربية جامعة المنوفية وتتراوح أعمار عينة الدراسة بين(18) وانحراف معياري (5,048 , 20) عاما بمتوسط حسابي قدرة ( 68 -19)ادوات الدراسة :1. اختبار أساليب التفكير2. مهام الدراسة التجريبية .الأساليب الإحصائية :1. معامل الارتباط ليبرسون.2. تحليل التباين في اتجاه واحد3. تحليل التباين الثنائي.4. اختبار شيفيهنتائج الدراسة :1. تتنوع الاستراتيجيات التى تتبعها الطالبات في الأداء على مهمتي التذكر اللفظي( تشفير – استرجاع).2.توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دقة الاداء على مهمتي التذكر اللفظي( تشفير- استرجاع ) تعزي الي اختلاف أساليب التفكير.3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دقة الأداء مهمتي التذكر اللفظي (تشفير-إسترجاع) تعزي الي اختلاف استراتيجيات الذاكرة.4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أداء مهمة التذكر اللفظي ( تشفير -استرجاع) تعزي الي التفاعل بين أساليب التفكير واستراتيجيات الذاكرة .
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / تشتمل على ملاحق.
تبصرة اللغة اللغة / النص باللغة العربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التفكير.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الذاكرة.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / إبراهيم، لطفى عبد الباسط،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / السكري، عماد الدين محمد،
مصطلح الرابط / مشرف مشارك.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة المنوفية.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوي.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / M
درجة الرسالة العلمية / ماجستير
تاريخ منح الرسالة يوم-شهر-سنه / 28/6/2012
هيئة الاشراف / لطفى عبد الباسط إبراهيم، عماد الدين محمد السكري
هيئة المناقشة / عبد المنعم شحاته محمود، عبد العال حامد عجوة
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة المنوفية - كلية التربية - مكتبة رسائل الماجستير 411 370.15.ز ا 411 ماجستير
4) أثر تدريب الإدراك البصرى فى تحسين مهارات القراءة والكتابة للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسى /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 372.4
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / محمد، مروى سالم سالم.
عنوان الوعاء العنوان / أثر تدريب الإدراك البصرى فى تحسين مهارات القراءة والكتابة للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسى /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / مروي سالم سالم محمد ؛ إشراف نادية محمود شريف، أسماء توفيق مبروك.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The impact of the training of visual perception on improving reading & writing skills of students with learning disabilities in the first stage of elementary education.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 163 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة. معهد الدراسات التربوية. قسم علم النفس التربوى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة الحالية إلى تحسين مهارات القراءة الجهرية (التعرف على الكلمة / عدم الحذف / عدم الاضافة / عدم القلب / عدم الابدال) لذوى صعوبات تعليم القراءة من خلال جلسات البرنامج وتحسين مهارات الكتابة العادية لدى التلاميذ ذوى صعوبات تعليم الكتابة من خلال جلسات البرنامج وتحسين مهارات الكتابة للحروف الابجدية فى اتجاه كتابتها الصحيح وتحسين مهارات التمييز بين الحروف المتشابهة رسما بمعرفة شكل الحرف بداية ووسط ونهاية وتحسين مهارة تمييز بدايات ونهايات الكلمات المتفقة أو المختلفة وتحسين مهارة النسخ الصحيح مع مراعاة المسافات وأحجام الحروف دون تشوه الكتابة .
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الإبتدائى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الكتابة.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / القراءة.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / صعوبات التعلم.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / مبروك، أسماء توفيق،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / شريف، نادية محمود،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 2917 000 -
5) أثر بعض المتغيرات غير المعرفية على التحصيل الدراسي لدى عينة من الطلاب الفائقين والعاديين بالصف الأول الثانوي /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الفضيل، مديحة عثمان.
عنوان الوعاء العنوان / أثر بعض المتغيرات غير المعرفية على التحصيل الدراسي لدى عينة من الطلاب الفائقين والعاديين بالصف الأول الثانوي /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / مديحة عثمان عبد الفضيل.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / The Effect of Some Non-Cognitive Variables on the Achievement of Gifted and Normal 1st Year Secondary School Student.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 67 - 73).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف الدراسة :
1- التعرف على الفروق بين فصول الفائقين والعاديين فى متغيرات الدراسة (احتياجات الفئقين التعليمية - بيئة الفصل - الإنجاز - مستوى الطموح).
2- التعرف على الفروق بين الذكور والإناث فى كل من عينة الفائقين والعاديين فى متغيرات الدراسة.
3- التعرف على الأثار المباشرة لمتغيرات الدراسة على التحصيل المدرسى وذلك لكل من الفئقين والعاديين.
نتائج الدراسة :
1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى أداء عينة الفائقون وأداء عينة العاديين فى متغيرات المعلم - المنهج لصالح الفائقون.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى أداء عينة الإناث والذكور فى متغيرات الأنشطة لصالح الذكور، وضبط المعلم لصالح الإناث.
3- يوجد تفاعل بين الجنس ونوع الفصل فى المكتبات والأجهزة، الإنغماس والمشاركة، التجديد.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة -
التقسيم الفرعي العام-وجهي / علم النفس.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الطلبة الموهوبون.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التفوق العقلي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / التحصيل الدراسي.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الطلاب الفائقين.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الطلاب العاديين.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / بيئة الفصل.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 10، ع. 4 (ابريل 1997)، ص. 29 - 76.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.
6) بعض المتغيرات المعرفية واللامعرفية لدي طلاب اللغات الثلاث بكلية التربية :
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / جودة، محمد سعد عبد الفتاح.
عنوان الوعاء العنوان / بعض المتغيرات المعرفية واللامعرفية لدي طلاب اللغات الثلاث بكلية التربية :
بيانات أخرى للعنوان / دراسة مقارنة /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / محمد سعد عبد الفتاح جودة ؛ إشراف جابر عبد الحميد جابر.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Some cognitive and Non-cognitive variables for the students of the three languages at the Faculty of Education :
بيانات أخرى للعنوان / a comparative study.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2012.
حقل الوصف المادى الحجم / 191 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض. ؛
أبعاد الوعاء / 25 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير) - جامعة الدول العربية. معهد البحوث والدراسات العربية. قسم علم النفس التربوى.
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / تهدف الدراسة إلى الكشف عن الفروق بين طلاب اللغات الثلاث بكلية التربية (العربية، والانجليزية، والفرنسية) في بعض المتغيرات المعرفية (التفكير الناقد)، واللامعرفية (الإنتماء- القيم- الاتجاهات النفسية للشباب نحو مركز المرأة في المجتمع) والكشف أيضاً عن الفروق بين الطلاب في نفس التخصص من الفرقة الدراسية الأولي وحتي الفرقة الرابعة وكذلك الفروق بين الجنسين (ذكور- إناث).
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوى.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / التعليم الجامعى.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / جابر، جابر عبد الحميد،
مصطلح الرابط / مشرف.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - مكتبة الرسائل العلمية 2914 000 -
7) الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من وجهة الضبط تقدير الذات والتحصيل الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بقنا /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 153
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / محمد، نصرة محمود إسماعيل.
عنوان الوعاء العنوان / الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من وجهة الضبط تقدير الذات والتحصيل الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بقنا /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / نصرة محمود إسماعيل محمد ؛ إشراف علي حسين بدارى، نجدي ونيس حبشي، أمل أنور عبد العزيز.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Emotional Intelligence and It’s Relation Ship with locas of control, Self- Esteem and Scholastic Achievement for As Ample of Prep Stage Puplic in Qena.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 2005.
حقل الوصف المادى الحجم / 153 ص. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء / إيض.، جداول أنساب ؛
أبعاد الوعاء / 29 سم. +
المادة المصاحبة / 1 قرص مدمج.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير) - جامعة المنيا. كلية التربية. قسم علم النفس التربوي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 102 -115).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف الدراسة:-
تهدف الدراسة إلى:
1- الفروق بين الذكور والأناث فى الذكاء الوجدانى.
2- العلاقة الإرتباط بين الكاء الوجدانى وأبعادوكل من وجهة الطبط ، تقدير الذات والتحصيل الدراسى لدى عينة من التلاميذ المرحلة الإعدادية بقنا.
3- مدى إسهام الذكاء الوجدانى فى التنبؤ بالتحصيل.
4- صحة إفتراض نموذج سببى يوضح مسارات العلاقات السببية بين متغيرات البحث الحالى (الذكاء الوجدانى- وجهة الضبط- تقدير الذات تحصيل الدراسى)
5- تحدي ألأثار المباشرة وغير المباشرة.
النتائج:-
قد توصلت النتائج إلى أربعة فروض:-
1- الفرض الاول:
إنه توجد فروق داله إحصائية بين الذكور والأناث فى الذكاء الوجدانى وأبعاده الخمسة لصالح الأناث.
2- الفرض الثانى:
توجد علاقة إرباطية دالة إحصائية بين الذكاء الوجدانى وابعاده وكل من وجهة الضبط - تقدير الذات والتحصيل الدراسى لدى عينة البحث الحالى.
4- الفرض الثالث:
يمكن التنبوء بدرجات الطلاب فى التحصيل الدراسى من درجاتهم فى الذكاء.
الفرض الرابع:
توجد أثار مباشر وغير المباشر دالة إحصائية لكل من الذكاء الوجدانى ووجهة الضبط وتقدير الذات على التحصيل الدراسى لدى عينة الدراسة.
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / يشتمل على ملاحق.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الذكاء.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم نفس الفروق.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / إختبارات الذكاء.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / بدارى، علي حسين،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / حبشي، نجدي ونيس،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / عبد العزيز، أمل أنور،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة المنيا.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوي.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / M
درجة الرسالة العلمية / ماجستير
تاريخ منح الرسالة يوم-شهر-سنه / 2005
هيئة الاشراف / علي حسين بدارى، نجدي ونيس حبشي، أمل أنور عبد العزيز.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية - رسائل الماجستير 433 153.م ز -
8) مفهوم الذات وعلاقته بسمات الشخصية والمشكلات عند المقاتلين /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 355.0015
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / عبد الرحيم، عبد الرحيم بخيت.
عنوان الوعاء العنوان / مفهوم الذات وعلاقته بسمات الشخصية والمشكلات عند المقاتلين /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عبد الرحيم بخيت عبد الرحيم ؛ إشراف حامد عبد العزيز العبد.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Fighters’ Slef- Concept and It’s Relation to their Peirsonality Traits and Problems.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 1978.
حقل الوصف المادى الحجم / 222 ص. :
الحجم / إيض.، جداول أنساب ؛
أبعاد الوعاء / 29 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير) - جامعة المنيا. كلية التربية. قسم علم النفس التربوي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 130 -139)
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف الدراسة:-
تهدف الدراسة إلى:
1- أن علم النفس الحربى هو أحد فروع علم النفس التطبيقى.
2- إختلاف افراد القوات المسلحة فى حصاتهم الجسمية وقدراتهم العقلية.
3- الدعوة التى وجهتها الدولة للجامعات ومراكز البحوث المصرية بإخضاع حرب أكتوبر ونتائجها للدراسة العلمية الصادفة.
وقد اسفر هذا البحث عن عدة نتائج:- - حل مشاكل التى تقابل مجموعات المقاتلين داخل وحدات.
2- الإهتمام بعقد الندوات والإجتماعات التى يلتقى أفراد القوات المسلحة.
3- تطور البرامج النفسية داخل القوات المسلحة المصرية.
4- مواصله الجهد فى البحث عن ادوات والإختبارات الأكثر ملاءمة لأفراد القوات المسلحة.
5- توثيق ما كتب فى المجال العسكرى من أبحاث ودراسات والإستفادة منها.
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / يشتمل على ملاحق.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس العسكري.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / تحقيق الذات.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الشخصية.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / العبد، حامد عبد العزيز،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعه المنيا.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التربوي.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / M
درجة الرسالة العلمية / ماجستير
تاريخ منح الرسالة يوم-شهر-سنه / 1978
هيئة الاشراف / حامد عبد العزيز العبد.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية - رسائل الماجستير 38 355.0015.ع م -
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية - رسائل الماجستير 39 355.0015.ع م -
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية - رسائل الماجستير 40 355.0015.ع م -
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية - رسائل الماجستير 41 355.0015.ع م -
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية - رسائل الماجستير 42 355.0015.ع م -
جامعة المنصورة - كلية التربية - مكتبة الرسائل 1736 150.ع م B12A2 علم النفس التعليمى
9) دراسة سيكومترية للنضج الإجتماعي /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / are
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 301.242
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / إبراهيم، عبد الرقيب أحمد.
عنوان الوعاء العنوان / دراسة سيكومترية للنضج الإجتماعي /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عبد الرقيب أحمد إبراهيم ؛ إشراف حامد عبد العزيز العبد، صبرة محمد علي.
حقل بيانات النشر تاريخ الناشر او الموزع / 1978.
حقل الوصف المادى الحجم / 215 ص. :
الحجم / إيض.، جداول أنساب ؛
أبعاد الوعاء / 29 سم.
تبصرة نوع درجة الرسالة العلمية - أطروحة تبصرة أطروحة / أطروحة (ماجستير) - جامعة المنيا. كلية التربية. قسم علم النفس التعليمي.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 195 -213).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف الدراسة:-
تناولت هذه الدراسة النضج الإجتماعى عند التلاميذ المختلفين عقليا لدراسة السيكومترية
وتضمنت:
- المستويات المختلفة للقدرة العقلية.
- الإعتماد الزمنية المختلفة.
- المستوى الإقتصادى - الإجتماعى.
- نشأة التلميذ فى المدينة أو القرية.
- الجنس سواء ذكر او أنثى.
- إقامة التلاميذ بالمدرسة الداخلية والخارخية.
النتائج:-
1- ثبت صحة الفرض الأول فى حالة التخلف المقلى المتوسط فقد وجد علاقة ذات دلالة إحصائية.
2- ثبت صحة الفرض فلم توجد فروق ذات دلالة إحصائية فى البيئة الإجتماعية لتلاميذ القسم الداخلى والخارجى.
3- لم تثبت الفرض التانى - فلم توجد دلالة إحصائية للعلاقة بين البيئة الإجتماعية.
تبصرة ملاحق الملاحق المتاحة / يشتمل على ملاحق.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / النضج الاجتماعي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / العبد، حامد عبد العزيز،
مصطلح الرابط / مشرف.
المدخل الإضافي - اسم شخصي اسم شخصي / على، صبرة محمد،
مصطلح الرابط / مشرف.
مدخل إضافى - هيئة اسم الهيئة أو اسم السلطة كعنصر مدخل / جامعة المنيا.
الهيئة التابعة / كلية التربية.
الهيئة التابعة / قسم علم النفس التعليمي.
معلومات الرسالة العلمية كود درجة الرسالة M أو D / M
درجة الرسالة العلمية / ماجستير
تاريخ منح الرسالة يوم-شهر-سنه / 1978
هيئة الاشراف / حامد عبد العزيز العبد، صبرة محمد على.
بيان النسخ
موقع النسخة الرقم العام رقم الاستدعاء رقم المجلد الترفيف ملاحظه عامة
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية - رسائل الماجستير 43 301.242.ع د -
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية - رسائل الماجستير 44 301.242.ع د -
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية - رسائل الماجستير 45 301.242.ع د -
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية - رسائل الماجستير 46 301.242.ع د -
جامعة المنيا - كلية التربية - مكتبة الدراسات العليا - الرسائل الجامعية - الرسائل العربية - رسائل الماجستير 47 301.242.ع د -
10) دراسة عاملية تنبؤية لوجهة الضبط في ضوء ارتباطها بسمات الشخصية لدى طلاب كلية التربية بالمنيا /
Leader
مصدر الفهرسة وكالة الفهرسة الأصلية / EG-EULC
الوكالة الناسخة / EG-EULC
الوكالة المعدلة / EG-EULC
رمز اللغة رمز لغة النص/ المسارات الصوتية أو العنوان الانفرادي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / ara
رمز لغة الملخص / المستخلص / العنوان الفوقي أو الفرعي / eng
رقم تصنيف ديوى العشرى رقم الطبعة / 21
رقم التصنيف / 370.15
مدخل رئيسي لاسم شخص الاسم الشخصي / يوسف، عماد عبد المسيح.
عنوان الوعاء العنوان / دراسة عاملية تنبؤية لوجهة الضبط في ضوء ارتباطها بسمات الشخصية لدى طلاب كلية التربية بالمنيا /
بيان المسئولية - جميع المؤلفين و ما له علاقه بالعمل / عماد عبد المسيح يوسف.
العنوان الموازى وبيانات أخرى للعنوان العنوان/ العنوان الفعلي / Apactol and predictive Study of Locus of Control in its Relationship to Personality Traits of El- Minia Faculty of Education Students.
تبصرة ببليوجرافية تبصرة ببليوجرافية، الخ / يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 71 - 76).
التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص ملخص، الخ / أهداف الدراسة :
تهدف الدراسة إلى :
1- التعرق بجوهر وطبيعة وجهة الضبط الداخلى - الخارجى من حيث كونها يعد من أبعادالشخصية ليس لها الثبات النسبى أم أنها سمة من سمات الشخصية ذات الثبات النسبى والأتساق الذى يوجد فى سمات الشخصية الأخرى لدى أفراد العينة.
2- التعرف بالفروق فى أتساق النسق العاملى بين أصحاب وجهة الضبط الداخلية وأصحاب وجهة الضبط الخارجية وما يترتب على ذلك من معرفة أهم السمات المميزة لكل من أصحاب وجهتى الضبط فى ضوء البناء العاملى الخاص لكل منهما على حدة.
3- الكشف عن أهم السمات الشحضية تعلقا بوجهة الضبط والأكثر اسهاما فى تباينها.
تبصرة اللغة اللغة / النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / علم النفس التربوي.
رءوس الموضوعات مصدر المدخل أو المصطلح / qrmak
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل / الشخصية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / سمات الشخصية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / وجهة الضبط.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / وجهة الضبط الداخلية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / وجهة الضبط الخارجية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / مقياس جيمس.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / البرهيمية.
مصطلح تكشيفى - غير مقيد مصطلح غير مقيد / الوتر الدافعي.
الوعاء- المضيف معلومات ذات علاقة / مج. 4، ع. 3 (يناير 1991)، ص. 47 - 78.
العنوان / مجلة البحث فى التربية وعلم النفس.












صفحة جديدة 1

عرض البوم صور عبدالرحمن الهويش   رد مع اقتباس
صفحة جديدة 1

إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 01:41 AM.

Powered by vBulletin
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd
صفحة جديدة 1

MARCO1 ADD-On

سعودي كام شات صوتي شات شات الشلة شات صوتي سعودي انحراف انحراف سعودي سعودي كول شات صوتي افلام شات قلبي برنامج تصوير الشاشه ميني كام