سعودي كول
سعودي انحراف
شات صوتي
شات
شات صوتي
شات سعودي انحراف
افلام
برنامج تصوير الشاشه
ميني كام
انحراف
تصنيف بلوم - اكاديمية علم النفس

المنتدى التعليمي


العودة   اكاديمية علم النفس > قـــــــاعــــــات الـــــــصــحـــة الـــنـــفــــــســـيــــة > قــاعـــة : عـلـم الـنـفـس الـتـربـوي و الإرشاد النفسي | Educational Psychology

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 10-08-2010, 11:03 PM   المشاركة رقم: 1
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس


الصورة الرمزية دعوه في القمة
المعلومات
المهنة: طالب علم نفس
المؤهل الدراسي: ماجستير ارشاد وتوجيه نفسي
التسجيل: Aug 2010
العضوية: 8990
الدولة: السعودية
المشاركات: 215
بمعدل : 0.15 يوميا

المنتدى : قــاعـــة : عـلـم الـنـفـس الـتـربـوي و الإرشاد النفسي | Educational Psychology
تصنيف بلوم

لقد تم ابتكار تصنيف بلوم بشكل أساسي من أجل التعليم الأكاديمي، ولكنه يناسب كل أنواع التعلم. حيث آمن بلوم منذ البداية بأن التعليم يجب أن يركز على إجادة المواضيع وعلى تحسين صيغ تفكير عالية المستوى، بدلاً من مجرد نقل الحقائق. أوضح بلوم وقبل عدة عقود بأن معظم عمليات التعليم اتجهت نحو التركيز على نقل الحقائق والمعلومات أو على استذكار المعلومات ـ أدنى مستويات التعليم ـ بدلاً من التركيز على التطوير الشخصي الحقيقي ذو المعنى
شرح تصنيف بلوم :
تصنيف (Taxonomy): تعني "مجموعة من مبادئ التصنيف" أو "نظام" (structure)، تعاريف تصنيف بلوم
إن نموذج تصنيف بلوم مؤلف من ثلاثة أجزاء أو "مجالات متداخلة":
1. المجال المعرفي (Cognitive domain): (القدرة التفكيرية مثل معرفة أو "يفكر").
2. المجـال العاطفي (Affective domain): (الشعور أو المشاعر، العواطف والسلوك، مثل ميول أو "يشعر").
3. الشـعور النفسي حركي (Psychomotor domain): (مهارات يدوية وجسدية مثل مهارات أو "يفعل").

توضيح المجالات الثلاثة:

المجال المعرفي:
المعرفة (Knowledge)
وهو تذكر المواضيع المتعلمة مسبقاً، وهذا يتضمن استذكار فئة واسعة من المواضيع، من حقائق محددة إلى نظريات مكتملة. كل ما يسلزم هو استذكار المعلومات المناسبة، فالمعرفة تمثل أدنى مستوى من نتائج التعلم في المجال المعرفي. وهذه أمثلة من أهداف التعلم في هذا المستوى:
1. معرفة مصطلحات عامة.
2. معرفة حقائق محددة.
3. معرفة طرق وإجراءات.
4. معرفة مفاهيم أساسية.
5. معرفة مبادئ.
الفهم (Comprehension)
وهو المقدرة على إدراك معنى الموضوع، ويمكن أن يظهر هذا بعملية ترجمة الموضوع من صفة لأخرى (كلمات إلى أرقام)، وبتفسير الموضوع (شرحه أو تلخيصه)، وتخمين الاتجاهات المستقبلية (التنبؤ بالنتائج والتأثيرات). تأتي نتيجة هذا التعلم بعد خطوة واحدة من التذكر البسيط للموضوع وتمثل المستوى الأدنى للفهم. وهذه أمثلة من أهداف التعلم في هذا المستوى: فهم الحقائق والمبادئ، تفسير مادة كلامية، شرح مادة كلامية من خلال صيغ رياضية، تفسير المخططات والرسوم البيانية، تبرير الطرق والإجراءات.
التطبيق (Application)
يشير إلى المقدرة على استخدام المادة التي تم تعلمها في حالات حقيقية، وقد يتضمن تطبيق أشياء مثل القوانين، الطرق، المفاهيم، المبادئ، والنظريات، وتتطلب نتائج التعلم هذه مستوى فهماً أعلى من المستوى السابق. وهذه أمثلة من أهداف التعلم في هذا المستوى: تطبيق المفاهيم والمبادئ في حالات جديدة، تطبيق القوانين والنظريات في حالات عملية، حل المشاكل الرياضية، إنشاء المخططات والجداول البيانية، عرض الاستعمال الصحيح لطريقة أو إجراء.
التحليل (Analysis)
ويشير إلى المقدرة على تجزئة المادة إلى أجزاء لكي نتمكن من فهم بنائها التنظيمي (تكوينها)، وقد يتضمن هذا تحديد الأقسام، تحليل العلاقة فيما بين الأجزاء، وإدراك المبادئ التنظيمية المتضمنة، وتمثل النتائج التعليمية هنا مستوى فكري عالي، وهو أعلى من مستويات الفهم والتطبيق، لأنه يتطلب فهماً لكل من المحتوى وصيغة التركيب الخاص بالمادة. وهذه أمثلة من أهداف التعلم في هذا المستوى: تمييز الفرضيات غير المذكورة، تمييز المغالطات المنطقية الخاصة بالتفكير، التمييز فيما بين الحقائق والاستنتاجات، تقييم مدى صلة البيانات بالموضوع، تحليل الهيكل التنظيمي الخاص بعمل ما (فن، كتابة، موسيقا،...).
التركيب (Synthesis)
ويشير إلى المقدرة على وضع الأجزاء مع بعضها البعض لصنع وحدة كاملة، وقد يتضمن هذا منتجاً فريداً في التواصل (موضوع كتابي، خطاب)، خطة عمليات (عرض أبحاث)، أو مجموعة من الارتباطات التجريدية (مخطط لتصنيف المعلومات). تؤكد النتائج التعليمية في هذا المستوى على السلوكيات الخلاقة وبتشديد كبير على صياغة النماذج والتراكيب الجديدة. وهذه أمثلة من أهداف التعلم في هذا المستوى: كتابة موضوع منظم بشكل جيد، كتابة خطاب منظم بشكل جيد يحكي قصة قصيرة إبداعية (أو قصيدة أو قطعة موسيقية)، اقتراح خطة لإجراء تجربة معينة، تضمين المعارف المتعلمة من أماكن مختلفة في خطة لحل مشكلة ما، صياغة مخطط جديد لتصنيف العناصر (أو النتائج، والأفكار).
التقييم (Evaluation)
ويهتم بالمقدرة على الحكم على أهمية مادة ما (عبارة، رواية، شعر،) وذلك بالنسبة لهدف ما معطى. وينبغي تأسيس الأحكام على معيار محدد، وقد يكون معيارا داخليا(منظمة) أو معيارا خارجيا (متعلق بغاية)، وقد يقوم التلميذ نفسه بتحديد المعيار أو قد يعطي له المعيار سلفاً. إن النتائج التعلمية في هذا المستوى هي الأعلى في المجال المعرفي، لأنها تتضمن عناصر من كل المستويات الأخرى، بالإضافة لأحكام واعية ذات أهمية ومستندة على معيار واضح ومحدد. وهذه أمثلة من أهداف التعلم في هذا المستوى: الحكم على التماسك المنطقي لمادة مكتوبة، الحكم على الكفاية (أي مدى مساندة المعلومات للاستنتاجات)
(الطالب,2009 م, تصنيف بلوم للأهداف التعليمية,http://www. edutrapedia.illaf.net)
المجال الحركي النفسي:
لقد تم تأسيس هذا المجال ظاهرياً تلبيةً لأغراض تنمية المهارات المتصلة بالمهام اليدوية والحركة الجسدية، ولكنه يهتم أيضاً ويغطي المهارات الخاصة بالأعمال اليومية والمواهب الاجتماعية (social skills) مثل مهارات استخدام الهاتف ولوحة المفاتيح، أو مثل مهارة الإلقاء. وهكذا فإن المهارات الحركية ('motor' skills) تمتد لما هو أبعد من المهارات الفيزيائية واليدوية المُتخيلة بشكل تقليدي، لذلك فكر دائماً باستخدام هذا المجال حتى وإن كنت تعتقد بأنه قد تم تغطية المجالين المعرفي والعاطفي بشكل ملائم، فمهما كانت الحالة التدريبية المتواجدة، فمن الأفضل تغطية المجال الحركي النفسي أيضاً وبشكل ملحوظ.

المحاكاة: ويتم عن طريق محاكاة فعل شخص اخر
المناورة: إعادة إنتاج نشاط ما من الدرس أو من الذاكرة
الدقة: القيام بتنفيذ المهارات بشكل جيد، دون أي مساعدة
الحرفنة: تكييّف ودمج الخبرة لتفي بمتطلبات الأهداف غير المعيارية
التطبع: إجادة اوتوماتيكية وغير واعية للنشاط و المهارات ذات العلاقة و ذلك في مستوى استراتيجي . (الطالب,2009 م, تصنيف بلوم المجال الحركي النفسي,http://www. edutrapedia.illaf.net)

المجال العاطفي:
الاستقبال : عرضة للتجربة، القابلية للاستماع
الاستجابة: يتفاعل ويشارك بحيوية
التقدير: يربط القيم ويعبر عن الآراء الشخصية
التصور و التنظيم: التوفيق فيما بين النزاعات الداخلية؛ يطور نظام القيم
يضفي على القيمة صفة ذاتية: تبنى منظومة معتقدات وفلسفة (الطالب,2009 م, تصنيف بلوم المجال العاطفي ,http://www. edutrapedia.illaf.net)












صفحة جديدة 1

عرض البوم صور دعوه في القمة   رد مع اقتباس
قديم 10-12-2010, 11:18 AM   المشاركة رقم: 2
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: مهتمـ/ ــة في علم النفس
التسجيل: Oct 2010
العضوية: 10397
الدولة: داخل من احب
المشاركات: 16
بمعدل : 0.01 يوميا

كاتب الموضوع : دعوه في القمة المنتدى : قــاعـــة : عـلـم الـنـفـس الـتـربـوي و الإرشاد النفسي | Educational Psychology
افتراضي

موضوع مهم وغايه في الاهميه

بالتوفيييييق انشاء الله












عرض البوم صور غريبه بينكم   رد مع اقتباس
قديم 10-12-2010, 08:04 PM   المشاركة رقم: 3
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس


الصورة الرمزية دعوه في القمة
المعلومات
المهنة: طالب علم نفس
المؤهل الدراسي: ماجستير ارشاد وتوجيه نفسي
التسجيل: Aug 2010
العضوية: 8990
الدولة: السعودية
المشاركات: 215
بمعدل : 0.15 يوميا

كاتب الموضوع : دعوه في القمة المنتدى : قــاعـــة : عـلـم الـنـفـس الـتـربـوي و الإرشاد النفسي | Educational Psychology
افتراضي

غريبة بينكم شاكرة مرورك












عرض البوم صور دعوه في القمة   رد مع اقتباس
قديم 10-13-2010, 05:17 AM   المشاركة رقم: 4
الكاتب
طبيب نفسي
مشرف قاعة علم النفس العصبي وقاعة : الطب النفسي


الصورة الرمزية د.صهيب
المعلومات
المهنة: طبيبــ/ ـة نفسي
التسجيل: Jul 2010
العضوية: 8315
الدولة: paris
المشاركات: 1,707
بمعدل : 1.16 يوميا

كاتب الموضوع : دعوه في القمة المنتدى : قــاعـــة : عـلـم الـنـفـس الـتـربـوي و الإرشاد النفسي | Educational Psychology
افتراضي

مشكوره على المعلومات
تحياتي












توقيع :

رابط المدونه الخاصة : sohyyeb-gidi.blogspot.com


لو ان عقلي سهل التكوين بحيث يمكنني فهمه لكنت غبياً جداً
عرض البوم صور د.صهيب   رد مع اقتباس
قديم 10-13-2010, 06:30 AM   المشاركة رقم: 5
الكاتب
مشرفة قاعة المواضيع العامه


الصورة الرمزية المدربة فرح
المعلومات
المهنة: مهتمـ/ ــة في علم النفس
المؤهل الدراسي: مدربة تنمية ذاتية
التسجيل: May 2010
العضوية: 7084
الدولة: قلب اكاديمية علم النفس
المشاركات: 3,631
بمعدل : 2.39 يوميا

كاتب الموضوع : دعوه في القمة المنتدى : قــاعـــة : عـلـم الـنـفـس الـتـربـوي و الإرشاد النفسي | Educational Psychology

مشكوره اختي دعوه في القمة معلومات قيمة ومفيدة بوركتي فيما طرحتي












توقيع :


فراشة الربيع المدربة فرح

عرض البوم صور المدربة فرح   رد مع اقتباس
قديم 10-14-2010, 07:15 AM   المشاركة رقم: 6
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس


الصورة الرمزية دعوه في القمة
المعلومات
المهنة: طالب علم نفس
المؤهل الدراسي: ماجستير ارشاد وتوجيه نفسي
التسجيل: Aug 2010
العضوية: 8990
الدولة: السعودية
المشاركات: 215
بمعدل : 0.15 يوميا

كاتب الموضوع : دعوه في القمة المنتدى : قــاعـــة : عـلـم الـنـفـس الـتـربـوي و الإرشاد النفسي | Educational Psychology
افتراضي

د. صهيب فراشة الربيع
شاكرة مروركم العطر












عرض البوم صور دعوه في القمة   رد مع اقتباس
قديم 10-18-2010, 08:34 PM   المشاركة رقم: 7
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: أخصائي نفسي
التسجيل: Aug 2010
العضوية: 8996
الدولة: الرياض
المشاركات: 17
بمعدل : 0.01 يوميا

كاتب الموضوع : دعوه في القمة المنتدى : قــاعـــة : عـلـم الـنـفـس الـتـربـوي و الإرشاد النفسي | Educational Psychology
افتراضي

مشكورة على المجهودات التي اثرت هذا المنتدى












عرض البوم صور ابواحمدد   رد مع اقتباس
قديم 10-20-2010, 09:34 PM   المشاركة رقم: 8
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: طالبـ/ ــة علم نفس
المؤهل الدراسي: طالبة توجيه وارشاد
التسجيل: Oct 2010
العضوية: 10720
الدولة: المملكه العربيه السعوديه
المشاركات: 8
بمعدل : 0.01 يوميا

كاتب الموضوع : دعوه في القمة المنتدى : قــاعـــة : عـلـم الـنـفـس الـتـربـوي و الإرشاد النفسي | Educational Psychology
افتراضي

شكرا لكم على الافاده












عرض البوم صور سآرهـ   رد مع اقتباس
قديم 10-26-2010, 03:48 AM   المشاركة رقم: 9
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: معلمـ / ــة علم نفس (أكاديمي)
التسجيل: Oct 2010
العضوية: 10915
الدولة: maroc
المشاركات: 5
بمعدل : 0.00 يوميا

كاتب الموضوع : دعوه في القمة المنتدى : قــاعـــة : عـلـم الـنـفـس الـتـربـوي و الإرشاد النفسي | Educational Psychology
افتراضي

شكرا موضوع جميل












عرض البوم صور ممتاز   رد مع اقتباس
قديم 10-27-2010, 12:32 PM   المشاركة رقم: 10
الكاتب
عضو أكاديمية علم النفس

المعلومات
المهنة: أخصائي نفسي
المؤهل الدراسي: بكالوريوس علم نفس
التسجيل: Jan 2010
العضوية: 3746
الدولة: جدة - مكة
المشاركات: 36
بمعدل : 0.02 يوميا

كاتب الموضوع : دعوه في القمة المنتدى : قــاعـــة : عـلـم الـنـفـس الـتـربـوي و الإرشاد النفسي | Educational Psychology
افتراضي

موضوع حلو كثير

يعطيك الف عافيه


.












عرض البوم صور روح الورد   رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 07:36 AM.

Powered by vBulletin
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd
سعودي كام شات صوتي شات شات الشلة شات صوتي سعودي انحراف انحراف سعودي سعودي كول شات صوتي افلام شات قلبي برنامج تصوير الشاشه ميني كام